顏 能，牟艷娟

（桂林理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541006）

大學(xué)生的思想狀況如何，關(guān)系到黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，也關(guān)系到中華民族的前途和命運(yùn)。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)英才和傳承社會(huì)文化的重任，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和管理，是社會(huì)賦予高等學(xué)校的重要任務(wù)。作為大學(xué)生教育管理者的高校輔導(dǎo)員，做好大學(xué)生的日常思想政治教育工作是其重要任務(wù)之一。

高校輔導(dǎo)員要想做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作，需重視自身素質(zhì)的提升并注重其教育工作實(shí)效，創(chuàng)新工作突破口。

一、重視輔導(dǎo)員自身素質(zhì)提升，提高輔導(dǎo)員專業(yè)化水平

(一)不斷提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

1.不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和更加寬松的社會(huì)環(huán)境使得當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出自我意識(shí)強(qiáng)烈、敢于表達(dá)自身訴求、自信心強(qiáng)和很容易接受新鮮事物的特點(diǎn)。優(yōu)越的生活環(huán)境也會(huì)使他們的思想具有獨(dú)立意識(shí)缺乏、抗挫折能力較弱的特點(diǎn)。他們的這些思想特點(diǎn)給高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作既帶來(lái)機(jī)遇，又帶來(lái)挑戰(zhàn)。教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確指出，輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，并且輔導(dǎo)員應(yīng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。所以，高校輔導(dǎo)員只有具備多方面理論知識(shí)，如加強(qiáng)思想政治教育理論、時(shí)事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的理論學(xué)習(xí)，才能更加順利地解決學(xué)生工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，從而能夠更加有效地開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作。

2.具備崇高的道德品質(zhì)和高尚的人格魅力。

高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。一方面，高校輔導(dǎo)員要樹(shù)立崇高的道德品質(zhì)。為人師表既是一名教師的基本職業(yè)道德規(guī)范，也是教書育人取得成績(jī)的前提和方法，更是作為一名思想政治教育工作者實(shí)施有效的思想政治教育的神圣職責(zé)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們每一位教師都不是教育思想的抽象的體現(xiàn)者，而是活生生的個(gè)體，他不僅幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，而且?guī)椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)自己本身。這里起決定作用的是：學(xué)生從我們身上看到是什么人。我們對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)成為精神生活極其豐富的榜樣，只有在這樣的條件下，我們才有道德上的權(quán)利來(lái)教育學(xué)生?！盵1]所以，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)，包括社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。另一方面，高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有高尚的人格魅力。對(duì)于學(xué)生而言，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度，甚至是衣著發(fā)飾都會(huì)對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用。所以，輔導(dǎo)員的衣著要樸素而不落俗套，整潔而不求嬌艷；待人熱情、善良誠(chéng)懇而不造作；舉止端莊、活潑開(kāi)朗而不輕??；言行要自然得體、灑脫而不散漫；學(xué)識(shí)豐富、運(yùn)用自如而不賣弄等等。以自身高尚的情操和模范的行動(dòng)去踐行自己所提倡的那些做人的道理、道德要求和行為準(zhǔn)則。

(二)掌握和利用好信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在高科技迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和交流情感的重要載體。而網(wǎng)絡(luò)空間是把“雙刃劍”，它在給學(xué)生提供便利的同時(shí)，也充斥著一些不良信息，可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的影響和沖擊。高校輔導(dǎo)員要駕馭和把握好網(wǎng)絡(luò)的兩面性，一方面，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文明上網(wǎng)行為的引導(dǎo)，另一方面，又要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育、管理和服務(wù)工作。當(dāng)前的大學(xué)生群體被網(wǎng)絡(luò)深深吸引已經(jīng)成為無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)，我們不應(yīng)該再去過(guò)多地爭(zhēng)討是否允許學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，將學(xué)生吸引到屬于他們的健康的網(wǎng)絡(luò)信息中來(lái)。高校輔導(dǎo)員要熟練掌握運(yùn)用手機(jī)、Email、QQ、微信、博客、微博等現(xiàn)代化信息交流工具。比如可以豐富自己博客或微博的內(nèi)容，可以以心理健康、理論知識(shí)、人際交往關(guān)系為主線，也可以收集美文、分析熱點(diǎn)、分享心情、下載音樂(lè)等，通過(guò)各種方式使學(xué)生開(kāi)闊視野，接受熏陶。同時(shí)也要及時(shí)監(jiān)控大學(xué)生的微博輿論，關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，如果學(xué)生遇到問(wèn)題和困難能給予及時(shí)地幫助和處理，從而能夠更加有效地利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作。

(三)提高科研能力和創(chuàng)新能力

1.提高輔導(dǎo)員的科研能力。

科研能力也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、選擇課題、搜集和整理信息資料，經(jīng)過(guò)理性加工，形成科研成果并加以表述的能力。近年來(lái)，隨著我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家和高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè)的發(fā)展，輔導(dǎo)員的科研意識(shí)和能力也逐步被列入到輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)之中。高校輔導(dǎo)員在長(zhǎng)期的思想政治教育工作實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法，他們應(yīng)主動(dòng)地運(yùn)用科學(xué)的理論方法，對(duì)工作中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的探索和研究，并且邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，整理自己的經(jīng)驗(yàn)，使之上升到理論的高度，不斷增強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的科研成果。這種科研能力對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性的增強(qiáng)會(huì)起到不可低估的作用。

2.提高輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力。

高校輔導(dǎo)員的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的影響。輔導(dǎo)員在日常的思想政治教育工作中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，善于把馬克思主義的普遍真理與自己所面臨的新問(wèn)題、新情況有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用自己的勇于創(chuàng)新的精神激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要根據(jù)不同學(xué)生的不同個(gè)性特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性，從而有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新型國(guó)家的發(fā)展。

二、注重輔導(dǎo)員教育工作實(shí)效，創(chuàng)新工作突破口

(一)注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育

大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人身心走向成熟的重要發(fā)展階段，在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，學(xué)生們承受的心理壓力會(huì)越來(lái)越大，當(dāng)前大學(xué)生的心理健康問(wèn)題不容樂(lè)觀。大學(xué)生自殺事件屢有發(fā)生。這給高校思想政治教育工作敲響了警鐘，做好大學(xué)生的心理健康教育工作刻不容緩。高校輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育。在實(shí)際的工作中，要深入學(xué)生之中，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生了解自己，自己也更加了解學(xué)生。這樣既能夠加深與學(xué)生之間的感情，又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題，從而能夠更加及時(shí)地解決問(wèn)題。同時(shí)，要制定相應(yīng)的心理健康教育計(jì)劃，組織開(kāi)展心理健康教育方面的咨詢和講座，引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

(二)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念及“三觀”教育

隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生中存在著個(gè)人主義、拜金主義和享樂(lè)主義的錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀傾向。德智體美，德育為先。要把大學(xué)生的德育工作做好，必須以加強(qiáng)理想信念教育為核心，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要堅(jiān)持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生，并且要積極引導(dǎo)他們不斷追求更高的目標(biāo)，使他們能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任。大學(xué)教育是學(xué)校教育的最后一道門檻，如果我們不抓緊對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念和“三觀”教育，不去培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，當(dāng)他們走出校門踏上社會(huì)后，教育的難度比在學(xué)校時(shí)要大得多。

(三)開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作

近年來(lái)，高校畢業(yè)生在就業(yè)方面遇到了前所未有的壓力，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為國(guó)家、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。黨的“十八大”報(bào)告明確指出，要做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。[2]大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅體現(xiàn)在求職過(guò)程中，而且要伴隨著學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階段。高校輔導(dǎo)員作為開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，應(yīng)該充分發(fā)揮自身的求職經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和具有良好師生關(guān)系的情感優(yōu)勢(shì)，以職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)方面的理論為基礎(chǔ)，不斷地探索就業(yè)工作的規(guī)律和方法，針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生的不同特點(diǎn)，開(kāi)展行之有效的就業(yè)思想政治教育工作。比如，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生偏向職業(yè)生涯規(guī)劃、基本技能培訓(xùn)和專業(yè)教育，而對(duì)高年級(jí)的學(xué)生則側(cè)重于就業(yè)形勢(shì)、政策、擇業(yè)技巧、求職準(zhǔn)備、心理調(diào)適、自主創(chuàng)業(yè)等方面的教育。

(四)合理地安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生要形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，僅僅依靠課堂理論的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷地加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中自覺(jué)地形成堅(jiān)定的理想信念。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，有利于促進(jìn)大學(xué)生深入實(shí)際，了解社會(huì)，了解國(guó)情，增長(zhǎng)大學(xué)生的才干，對(duì)于提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，在幫助學(xué)生了解自我，提高自身思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和針對(duì)性方面具有十分重要的意義。高校輔導(dǎo)員要充分利用自身淵博的知識(shí)和豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和組織學(xué)生參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而提高他們的綜合素質(zhì)。比如對(duì)于師范專業(yè)的學(xué)生通過(guò)專業(yè)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，能夠使他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到不同年齡和年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，從而采取相應(yīng)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

(五)加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系

當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系較為密切，父母對(duì)孩子的性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和生活習(xí)慣等較為了解。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，能夠使輔導(dǎo)員更多地了解學(xué)生的相關(guān)信息，能夠加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，從而有利于輔導(dǎo)員有效地解決學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，輔導(dǎo)員把學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活狀況和在校表現(xiàn)等信息反饋給家長(zhǎng)，可以讓家長(zhǎng)更加了解孩子在學(xué)校的情況，能夠增進(jìn)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)之間的理解，拉近學(xué)校和家庭的距離。

總之，高校輔導(dǎo)員要把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”作為自己工作的宗旨，全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)，充分利用多種渠道關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

[1][蘇]B.A.蘇霍姆林斯基.給教師的一百條建議[M].周蕖，王義高，譯.天津：天津人民出版社，1981：88.

[2]胡錦濤.在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[DB/OL]新華網(wǎng).[2013-01-23].http：//news.xinhuanet.com/18cpcnc/2012-11/17/c_113711665.htm.

[3]王本賢.大學(xué)生就業(yè)思想政治教育現(xiàn)狀及原因分析[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2010，(3).

[4]于家明.“90”后青年群體特點(diǎn)及教育對(duì)策探析[J].中國(guó)青年研究，2010，(1)：56.

[5]張彥昌.試論思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展中的作用[J].學(xué)校黨建與思想教育，2007，(1).

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