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1、前言

近年來，隨著中國的發(fā)展不斷強大，教育事業(yè)也隨之日益繁榮。教育水平的優(yōu)劣是衡量一個國家文化水平的重要標(biāo)志，而一個國家的軟實力要從教育程度來體現(xiàn)。素質(zhì)教育成為現(xiàn)代教育的一種新理念，新思路，新要求。素質(zhì)涵養(yǎng)也是21世紀(jì)人才的必備條件。隨著國際交往的不斷擴(kuò)大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家、社會發(fā)展進(jìn)步的一項重要標(biāo)志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。

在大學(xué)里，體育的教育對學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用，同時也是學(xué)生最基本的素質(zhì)之一?？茖W(xué)的發(fā)展高校體育教育從目前趨勢看來，倍受關(guān)注，因此，談?wù)劯咝ｓw育教育的問題也是當(dāng)今必不可少的一個話題。

2、高校體育教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

高校的體育教育是體育教育的最高層次也是最后階段，是學(xué)生掌握體育基本知識技能、養(yǎng)成自我鍛煉習(xí)慣、培養(yǎng)終身體育鍛煉思想的關(guān)鍵時期。隨著人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，生活水平的提高以及生活方式的改變，我國體育的教育也存在著很多的問題。生活中，大多數(shù)人群在飲食中攝入的熱量明顯增加，而參加體育鍛煉的時間卻明顯下降，使得肥胖、亞健康人群不斷壯大，這在很大程度上增加了疾病率的上升趨勢。隨著改革大潮的襲來，高等教育規(guī)模不斷的擴(kuò)大，我國高校體育的發(fā)展問題重重。

2.1、從學(xué)校角度來講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教育的忽視

近年來，雖然高校響應(yīng)國家的號召，在多方面教學(xué)上進(jìn)行相應(yīng)的改革，但是思想觀念不容易改變，造成對體育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一個學(xué)校的設(shè)施配備標(biāo)志著學(xué)校的現(xiàn)代化發(fā)展程度。思想決定行為，學(xué)校影響學(xué)生。由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，投入精力，財力，物力的不足，嚴(yán)重影響了體育在學(xué)生心目中的作用和積極影響，導(dǎo)致讓他們失去對體育運動的興趣，阻礙了體育課程的進(jìn)行。

體育是學(xué)校教育學(xué)生的基本內(nèi)容。體育課程的設(shè)施比如：高校中進(jìn)行體育鍛煉的場地、器械設(shè)施等，都反應(yīng)出該校對體育課的重視程度及該校硬件設(shè)施的發(fā)展?fàn)顩r。目前，高校的學(xué)生逐年增加，體育設(shè)施卻依舊未變是許多高校面臨的一個相同的問題。體育課的增設(shè)沒有起到相應(yīng)的教育效果。另一方面，教師規(guī)模也沒有與時俱進(jìn)。一方面的發(fā)展?jié)M足不了另一方面的需求，嚴(yán)重影響體育課在高校的發(fā)展。

2.2、從課堂來講，教師未能教育學(xué)生對體育課有正確的態(tài)度

在大學(xué)校園，體育課一直被認(rèn)為是公共課。不管是老師還是學(xué)生，一提起體育課，感覺不到一絲的責(zé)任在身，也意識不到要對自己的身體負(fù)責(zé)，似乎體育課只是用來放松學(xué)習(xí)壓力的，玩玩就可以了。他們形成的固定想法就是體育課是選修課，沒那么重要等錯誤觀念。而且從來沒有考慮過體育課在校園課程中也有不可替代的重要作用。從認(rèn)識角度，老師就沒有認(rèn)識到體育課程對身心發(fā)展是極好的一門課，也從來沒有意識到要養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，更別說終身鍛煉的意識了。只是當(dāng)成體育知識技能的應(yīng)試考試那樣，學(xué)什么，考什么，就練什么。老師不正確的態(tài)度決定了學(xué)生也從未重視過。

2.3、從學(xué)生主體來講，學(xué)生對體育運動缺乏興趣

俗話說的好，興趣是最好的老師。不論是人的哪個階段，有了興趣，事情才能順利進(jìn)行。沒有良好的體育設(shè)施和教師資源，學(xué)生很難培養(yǎng)良好的體育興趣。由于受傳統(tǒng)思想的影響，教師只是為了完成教學(xué)任務(wù)，根本不會考慮到學(xué)生在體育實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣，而學(xué)生自己由于年齡問題，思想不夠成熟，也意識不到體育鍛煉是終身受益的。另外，學(xué)生的體育課也缺乏多樣的變化，一味注重應(yīng)試考試那一套就更難培養(yǎng)起學(xué)生對體育的興趣了。

3、科學(xué)的發(fā)展體育教育之必要性

順應(yīng)改革發(fā)展趨勢，合理地科學(xué)的發(fā)展體育教育是順應(yīng)時代潮流，也是當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展的必由之路。

3.1、科學(xué)的發(fā)展體育教育是科教興國之有效途徑

21世紀(jì)是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的世紀(jì)?？平膛d國要求堅持教育為本的思想，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，體育教育又是教育之基本內(nèi)容。因此，科學(xué)的發(fā)展體育教育事業(yè)，對于國家教育起到基本的保障作用。體育教育事業(yè)的發(fā)展也為國家教育發(fā)展承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任。國家興亡，匹夫有責(zé)。從自我做起，發(fā)展體育教育，增強身體素質(zhì)，為國家的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自己的力量。

3.2、科學(xué)的發(fā)展體育教育是新時代社會競爭力的內(nèi)在要求

現(xiàn)在，高校學(xué)生畢業(yè)將面臨的問題之一就是工作。許多工作單位把身體檢查作為應(yīng)聘的考核項目之一，說明對身體素質(zhì)的要求也是對工作人員的要求，他們對身體素質(zhì)的要求不可忽視。可見，競爭場上身體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)一樣重要，新時代社會競爭力關(guān)系著人才綜合素質(zhì)的發(fā)展?？茖W(xué)的發(fā)展高校體育教育有其必要性。

4、結(jié)語

高校體育的開展是以人為本，科學(xué)發(fā)展的正確選擇。加強體育教育，是推進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)和德智體美全面發(fā)展的前提。養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強體育意識是時代賦予我們的使命。我們應(yīng)該積極響應(yīng)改革號召，在高校校園營造一種熱愛體育，重視體育的氛圍，讓高校體育教育的重要性在社會上得到充分體現(xiàn)。