張永生（濰坊科技學(xué)院 山東 濰坊 262700）

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

1999-2012年在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)表的15種中文體育類核心期刊上發(fā)表的所有有關(guān)健美操的科研論文。

1.2、研究方法

文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、健美操科研文獻(xiàn)總量及其年代分布

通過(guò)對(duì)科研論文的統(tǒng)計(jì)和分析，主要得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：第一，從科研文獻(xiàn)總量的方面來(lái)講，在1999年到2012年這13年期間，在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)表的15種中文體育類核心期刊上發(fā)表的有關(guān)健美操的科研文獻(xiàn)總量達(dá)650篇，平均58.8篇/年。這說(shuō)明我國(guó)在過(guò)去的時(shí)間里對(duì)于健美操的理論和教學(xué)進(jìn)行了大量的研究。第二，從其年代分布方面來(lái)講，從1999年開(kāi)始對(duì)健美操的研究成果逐年增加，且呈逐年上升趨勢(shì)，2005年上升到最高點(diǎn)為79篇，而2005年以后健美操的科研文獻(xiàn)數(shù)量則逐年下降。這種分布在數(shù)學(xué)上基本稱之為正態(tài)分布，健美操教學(xué)科研的發(fā)展由輝煌走向了黯淡。近些年來(lái)，由于過(guò)去對(duì)于健美操教學(xué)研究的膨脹，很多科研論文都在重復(fù)過(guò)去的研究，沒(méi)有找到一個(gè)新的切入點(diǎn)，使得健美操教學(xué)科研的發(fā)展一再萎縮。

2.2、健美操科研論文的主要研究成果

（1）理論方面的研究。

通過(guò)對(duì)我國(guó)1999年到2012年發(fā)表在公認(rèn)的15種中文體育類核心期刊上有關(guān)健美操的科研文獻(xiàn)的研究發(fā)現(xiàn)，很多健美操的理論缺乏創(chuàng)新性和前瞻性。主要表現(xiàn)在不同科研論文對(duì)同一問(wèn)題的研究只是描述層面不同，并沒(méi)有進(jìn)行有建設(shè)性的創(chuàng)新，使得健美操的理論發(fā)展較難有很大的突破。對(duì)于我國(guó)健美操的發(fā)展來(lái)講，健美操起步較晚，對(duì)健美操基本理論的研究還不是很扎實(shí)和透徹，所以我國(guó)研究者應(yīng)更加注重基礎(chǔ)理論的研究，不要急于求成。另外，研究者要深入研究健美操的理論，不斷地進(jìn)行理論創(chuàng)新和加大對(duì)一些不可預(yù)測(cè)現(xiàn)象的研究，以便為其他研究提供可借鑒的思路和意見(jiàn)。

（2）教學(xué)方面的研究。

通過(guò)對(duì)健美操科研文獻(xiàn)的分析發(fā)現(xiàn)，在健美操教學(xué)方面的研究成果頗為顯著。首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，國(guó)家在2001年和2002年分別頒布了全日制義務(wù)教育和普通高級(jí)中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)和全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，給出了詳細(xì)的目標(biāo)體系，將健美操列為基本的教學(xué)內(nèi)容。其次，在教學(xué)方法方面，隨著我國(guó)新課程改革的不斷發(fā)展，更多先進(jìn)的教學(xué)方法被引進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)。比如，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師可以通過(guò)課件，視頻，圖片等進(jìn)行教學(xué)，很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法而言，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，從課程設(shè)置，教學(xué)評(píng)價(jià)，試驗(yàn)研究方面也有了很大的提升，完成了體育教育和健康教育的目標(biāo)。

3、我國(guó)健美操教學(xué)理論發(fā)展趨勢(shì)

縱觀我國(guó)這13年的健美操教學(xué)理論研究,可以看出我國(guó)健美操教學(xué)理論的發(fā)展總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，雖然在當(dāng)下，我國(guó)健美操理論發(fā)展遇到了一些困難，但是我相信，只要研究人員堅(jiān)持探索就一定能夠取得最終的勝利。具體來(lái)講，第一，我國(guó)健美操教學(xué)理論的研究深度逐漸加深，從一開(kāi)始的基礎(chǔ)功能教學(xué)研究到具體教學(xué)方法、教學(xué)手段研究到現(xiàn)今的教學(xué)改革研究，其研究深度和難度在逐漸加深，健美操理論的研究正在逐步走向完善。第二，我國(guó)健美操教學(xué)理論的研究范圍不斷擴(kuò)大，從一開(kāi)始的大學(xué)健美操研究擴(kuò)展到各個(gè)小學(xué)和中學(xué)，再由學(xué)校向社會(huì)延伸，其研究范圍在不斷的擴(kuò)大，健美操理論的研究正在不斷的擴(kuò)展。實(shí)踐表明，我國(guó)健美操教學(xué)研究已經(jīng)初步形成了一個(gè)理論框架，專家學(xué)者在圍繞這個(gè)理論框架進(jìn)行研究和創(chuàng)新，以適應(yīng)和滿足社會(huì)對(duì)健美操的需求。

4、結(jié)論

通過(guò)對(duì)健美操科研文獻(xiàn)的研究，得出以下四點(diǎn)結(jié)論：

（1）在1999年到2012期間，我國(guó)健美操的教學(xué)科研文獻(xiàn)數(shù)量總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，并在2005年達(dá)到一個(gè)高峰?？傮w來(lái)講，我國(guó)健美操研究的總體水平有所提高。

（2）在作者檢索的650篇科研文獻(xiàn)中有304篇是關(guān)于健美操理論方面的研究，且有理論重復(fù)研究的現(xiàn)象。我國(guó)的科研創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高，避免重復(fù)，減少資源的浪費(fèi)。

（3）我國(guó)健美操科研的前沿性不夠，理論研究與運(yùn)行機(jī)制沒(méi)有很好的結(jié)合，導(dǎo)致對(duì)健美操人才的培養(yǎng)出現(xiàn)了空缺。在今后的工作中，要加強(qiáng)健美操學(xué)員的專業(yè)技能，注重學(xué)員審美意識(shí)的形成，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的健美操人才。

（4）健美操研究論文雖然已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題。比如對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題的研究不夠深入等，理論研究與實(shí)際問(wèn)題相脫節(jié)嚴(yán)重阻礙了健美操的健康發(fā)展。

[1]張艷萍.1994-2005年我國(guó)健美操科研現(xiàn)狀研析[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(2).

[2]王碩,解延華.我國(guó)競(jìng)技健美操科研現(xiàn)狀及分析[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(3).

[3]張蕊.2009-2012年FIG國(guó)際評(píng)分規(guī)則變化對(duì)競(jìng)技健美操訓(xùn)練的啟示[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(3).