呂冬英

（華中師范大學(xué)，湖北 武漢 430079）

黨的十八大報(bào)告指出，“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。”隨著我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展，目前碩士生是高校重要群體，做好碩士生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作不可忽視的一部分。碩士生是研究生教育的初始階段，是我國(guó)教育的較高層次，其思想道德素質(zhì)和行為直接關(guān)系到我國(guó)新時(shí)期的教育質(zhì)量，關(guān)系到民族復(fù)興和全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。切實(shí)加強(qiáng)碩士研究生思想政治教育工作，解決碩士研究生思想政治教育存在的問(wèn)題，提高思想政治教育的實(shí)效性是一項(xiàng)十分緊迫和重要的任務(wù)。

一、碩士研究生思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）對(duì)研一新生適應(yīng)性教育不足

研究生和本科生雖然都是在高校里學(xué)習(xí)和生活，但二者卻在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)要求、人際交往等方面存在較大的不同?！皩W(xué)習(xí)上,研究生階段不同于本科,不僅要學(xué)習(xí)和吸收知識(shí),而且還需要進(jìn)行獨(dú)立性和創(chuàng)造性的研究,培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維,有比較繁重的科研任務(wù)?！贝T士生強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，知識(shí)的難度也比本科時(shí)加大，學(xué)習(xí)要求也相應(yīng)地提高。碩士生的人際交往較窄、參加班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，更多的時(shí)間是自主學(xué)習(xí)和從事科學(xué)研究。部分碩士生對(duì)研究生生活缺乏適應(yīng)能力，易造成學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)效果欠佳以及迷茫、自卑、心理障礙等問(wèn)題。學(xué)校以碩士生年齡較大、適應(yīng)能力強(qiáng)、自覺(jué)性高等理由而忽視研一新生的適應(yīng)性教育。碩士生是研究生教育的初始階段，研一新生的適應(yīng)情況直接關(guān)系到整個(gè)碩士階段甚至是博士階段的學(xué)習(xí)效率和心理健康。所以，高校相關(guān)部門要與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展研一新生適應(yīng)性教育，促進(jìn)研一新生又好又快發(fā)展，提高他們適應(yīng)研究生生活和學(xué)習(xí)的能力。

（二）職業(yè)道德教育和就業(yè)指導(dǎo)跟不上碩士生的實(shí)際需要

碩士生的自主支配時(shí)間較多，完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，較多的碩士生在校內(nèi)外尋找實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，如在校內(nèi)擔(dān)任助教、輔導(dǎo)員及校外各種實(shí)習(xí)兼職活動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了碩士生的社會(huì)實(shí)踐能力，提高了職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)能力。碩士畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作也沒(méi)有得到本科畢業(yè)生的高度重視，現(xiàn)階段的碩士畢業(yè)生大多數(shù)是本科畢業(yè)直接就讀研究生，缺乏就業(yè)指導(dǎo)和工作經(jīng)歷，使得部分碩士畢業(yè)生面試時(shí)自信心不足、缺乏面試技巧及心理素質(zhì)差，甚至出現(xiàn)部分碩士畢業(yè)生害怕與本科畢業(yè)生競(jìng)聘工作崗位的現(xiàn)象。碩士生的職業(yè)道德教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)跟不上他們的實(shí)際需要，導(dǎo)致了碩士生職業(yè)素質(zhì)不高和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的現(xiàn)象。

（三）忽視對(duì)碩士生科研道德的培養(yǎng)

碩士生是研究生教育的第一階段，是培養(yǎng)研究能力和創(chuàng)新能力的初步階段，碩士生的科學(xué)研究水平高低直接制約著我國(guó)研究生培養(yǎng)的質(zhì)量和我國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。許多高校在碩士生入學(xué)階段并沒(méi)有重視對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)研究方法的講授、科研的基本道德及基本素質(zhì)的培養(yǎng)，造成了許多研究生治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、思想浮躁、學(xué)風(fēng)浮漂，甚至剽竊別人的研究成果，寫(xiě)論文弄虛作假?！霸谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動(dòng)和異質(zhì)文化的影響下,浮躁之風(fēng)和功利心態(tài)已滲透到高等教育領(lǐng)域,對(duì)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了負(fù)面影響,部分研究生不讀書(shū)、不研究,只想尋找改變命運(yùn)的捷徑,從而導(dǎo)致研究生‘有知識(shí)、沒(méi)文化，有見(jiàn)解、沒(méi)責(zé)任’現(xiàn)象的出現(xiàn)?！毖芯可鷮W(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，造成這種現(xiàn)象的重要原因是高校忽視對(duì)研究生，尤其是碩士生的科研道德的培養(yǎng)。

（四）對(duì)碩士生婚戀價(jià)值觀教育的力度不夠

碩士生年齡較大，戀愛(ài)、婚姻已是他們幸福生活的重要組成部分。對(duì)于部分已婚的碩士生來(lái)說(shuō)，如何平衡家庭和學(xué)習(xí)及工作的關(guān)系對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。對(duì)于部分沒(méi)有對(duì)象的研究生，他們往往陷于如何找對(duì)象的迷茫困境，這也影響了學(xué)習(xí)的效果。眾多高校缺乏對(duì)研究生婚戀價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)，使許多研究生出現(xiàn)了因?yàn)榛橐鰬賽?ài)而引起的困惑、心理問(wèn)題及不正確的婚戀價(jià)值觀?！岸迋€(gè)有錢人’雖然不能說(shuō)是時(shí)下女研究生婚戀價(jià)值觀的主流，但不可否認(rèn)地成為越來(lái)越多女生向往的擇偶理想。研究生這一群體心理不成熟，愛(ài)慕虛榮的心理和攀比心理催生了女研究生‘想嫁有錢人’的觀念，對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。因?yàn)檫@種心理會(huì)使一個(gè)人變得越來(lái)越依賴和限于被動(dòng)之中，女性自立的意識(shí)越來(lái)越弱。”這些不正確、不健康的婚戀價(jià)值觀的出現(xiàn)不僅是由于社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，也是由于高校缺乏對(duì)碩士生進(jìn)行正確的婚戀價(jià)值觀教育和引導(dǎo)。

（五）碩士生自我教育不足，導(dǎo)師育人作用尚未充分發(fā)揮

研究生思想政治教育的一個(gè)重要方法就是自我教育。目前，碩士研究生的年齡越來(lái)越小，獨(dú)生子女的數(shù)量逐漸增多，其自我管理能力、自我監(jiān)督能力和自我教育的能力較弱。許多碩士生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)計(jì)劃不清晰、自主學(xué)習(xí)能力差、思想政治教育內(nèi)容不能內(nèi)化為自己的思想和行動(dòng)等現(xiàn)象。導(dǎo)師不僅是碩士生知識(shí)和科研能力的責(zé)任人，也是碩士生思想政治教育的責(zé)任人。目前導(dǎo)師所帶的碩士生由幾個(gè)變?yōu)榱爽F(xiàn)在十幾個(gè)甚至是幾十個(gè)的現(xiàn)狀，導(dǎo)致碩士生和導(dǎo)師接觸交流的時(shí)間較少，碩士生遇到的思想政治問(wèn)題不能得到導(dǎo)師的及時(shí)引導(dǎo)，導(dǎo)師育人作用未能很好地發(fā)揮出來(lái)。

二、應(yīng)對(duì)碩士研究生思想政治教育問(wèn)題的對(duì)策

（一）加強(qiáng)研一新生適應(yīng)性教育

研一新生適應(yīng)性教育是研究生思想政治教育的開(kāi)端，為研究生階段的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)，對(duì)研究生的教育質(zhì)量的提高具有重要作用。高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)研一新生進(jìn)行集體適應(yīng)性教育和個(gè)別適應(yīng)性教育，重點(diǎn)向研一新生介紹研究生學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)及要求，幫助其盡早地適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)和生活。研究生輔導(dǎo)員和導(dǎo)師是研一新生適應(yīng)性教育的主干力量，他們?cè)谶M(jìn)行集體適應(yīng)性教育的同時(shí)也應(yīng)該同時(shí)采取個(gè)別談心的教育方式，還要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、年齡層次、民族成分和地域特點(diǎn)進(jìn)行多樣式、靈活的適應(yīng)性教育。

（二）職業(yè)道德教育和就業(yè)指導(dǎo)跟上碩士生的實(shí)際需要

“百行以德為首”，要使碩士生具有良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的碩士生就必須加強(qiáng)職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育必須貫穿整個(gè)碩士生教育階段，因?yàn)榇蠖鄶?shù)碩士生都要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐鍛煉，這些鍛煉都需要碩士生具備一定的職業(yè)道德要求。碩士生的職業(yè)道德教育要跟上碩士生的實(shí)際需要。只有通過(guò)職業(yè)道德教育，才能使社會(huì)的職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為碩士生的內(nèi)在品質(zhì)，提高他們的職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)而教育和引導(dǎo)碩士生進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。高校應(yīng)該在碩士生學(xué)習(xí)階段開(kāi)設(shè)相關(guān)的職業(yè)指導(dǎo)課程，使碩士生掌握就業(yè)相關(guān)理論，并提前訓(xùn)練碩士生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和抗挫折等能力。除了開(kāi)設(shè)課程外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家、企業(yè)人士及優(yōu)秀校友為碩士生提供就業(yè)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享，全面提高碩士生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）重視對(duì)碩士生科研道德的培養(yǎng)

高校開(kāi)展科研道德教育，既是碩士生個(gè)人發(fā)展和學(xué)校教育的需要，也是祖國(guó)未來(lái)科學(xué)事業(yè)發(fā)展的必然要求?！澳壳?，在研究生中存在著學(xué)術(shù)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，也嚴(yán)重違背了研究生所應(yīng)具有的道德準(zhǔn)則，所以，高校通過(guò)思想政治理論教育加強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信，使之具有誠(chéng)實(shí)守信、勤奮踏實(shí)的科學(xué)研究精神和態(tài)度,是高等教育發(fā)展目標(biāo)的必然要求?！笨茖W(xué)道德教育首先要幫助碩士生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)研究活動(dòng)的意義和價(jià)值，正確把握科學(xué)研究的規(guī)律和特點(diǎn)，使他們充分認(rèn)識(shí)科學(xué)研究活動(dòng)的艱巨性和復(fù)雜性，具備良好的科研道德和素質(zhì)。高校教師和科研人員也要以身作則，具備較高的科研道德素質(zhì)，做科研道德的榜樣，對(duì)碩士生產(chǎn)生最直接、最生動(dòng)的影響。通過(guò)科研道德教育，使碩士生自覺(jué)遵守科研道德規(guī)范，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗，尊重他人的學(xué)術(shù)研究成果，提高他們的科研道德。

（四）加強(qiáng)碩士生婚戀價(jià)值觀教育的力度

針對(duì)碩士生出現(xiàn)的婚姻戀愛(ài)的困惑和不正確的價(jià)值取向，高校應(yīng)該加強(qiáng)碩士生婚戀價(jià)值觀教育的力度。例如可以針對(duì)碩士生開(kāi)設(shè)關(guān)于戀愛(ài)、婚姻、家庭幸福方面的選修課，邀請(qǐng)婚戀專家開(kāi)講座，增加婚戀咨詢服務(wù)等，培養(yǎng)碩士生正確的婚戀觀和擇偶觀，提升碩士生感受幸福和創(chuàng)造幸福的能力，促進(jìn)碩士生個(gè)人全面發(fā)展。婚戀問(wèn)題是碩士階段的重要問(wèn)題，處理不好將會(huì)影響碩士生學(xué)習(xí)效率、心理健康和個(gè)人幸福，注重婚戀價(jià)值觀教育是碩士生思想政治教育不可或缺的重要方面。

（五）注重碩士生自我教育與導(dǎo)師教育相結(jié)合

自我教育法是思想政治教育的主要方法之一，它的特點(diǎn)是自覺(jué)性和主動(dòng)性?！八^自我教育法，主要是受教育者按照思想政治教育的目標(biāo)和要求，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我反省、自我總結(jié)、自我批評(píng)、自我改造等方式，主動(dòng)接受先進(jìn)思想，提高自己的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)以及糾正自己的錯(cuò)誤思想和行為的方法?！贝T士生的年齡較大，世界觀、人生觀和價(jià)值觀已趨向成熟，已形成自己看問(wèn)題的方法和角度，不易接受傳統(tǒng)說(shuō)教式的思想政治教育。所以要充分發(fā)揮碩士生的自我教育的作用，促進(jìn)碩士生自身素質(zhì)的提高。通過(guò)導(dǎo)師教育、監(jiān)督和鞭策，把思想政治教育內(nèi)容逐漸內(nèi)化為自己的思想和行動(dòng)。導(dǎo)師不僅是碩士生治學(xué)的榜樣，也是碩士生做人做事的榜樣。導(dǎo)師在碩士生心中的地位較高，易對(duì)碩士生的思想行為產(chǎn)生重要影響，所以應(yīng)把碩士生的自我教育和導(dǎo)師教育有效結(jié)合起來(lái)，這樣能避免碩士生自我教育的不足并充分利用導(dǎo)師的育人功能，提高碩士生思想政治教育實(shí)效性。

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