趙 敏

（太原大學外語師范學院，山西 太原 030012）

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應用，人類社會進入了網(wǎng)絡時代。信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的影響日益滲透到人們社會生活的各個領(lǐng)域，同時也給高校學生思想品德教育帶來新的發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。因此，網(wǎng)絡時代高等院校如何面對機遇與挑戰(zhàn)，如何有效開展大學生思想品德教育，成為有必要深入探討的課題。

一、網(wǎng)絡時代給大學生思想品德教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡時代的產(chǎn)生與發(fā)展，對大學生思想品德教育具有十分重要的意義。首先，網(wǎng)絡資源的應用有利于培養(yǎng)大學生科學、民主、平等的思想觀念，有利于培養(yǎng)大學生創(chuàng)造性的思維能力。其次，將網(wǎng)絡資源引入大學生思想品德教育，豐富了大學生思想品德教育的內(nèi)容，增加了思想品德教育的生動性和趣味性，改善了大學生思想品德教育的手段，極大地調(diào)動了大學生學習的主動性。第三，高等院校借助校園網(wǎng)等網(wǎng)絡平臺對大學生進行思想品德教育，拓展了思想品德教育的空間，提高了大學生思想品德教育的實效。

網(wǎng)絡時代給大學生思想品德教育帶來新的發(fā)展機遇的同時，也給大學生思想品德教育提出了嚴峻挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡資源以它獨特的形式正潛移默化地滲透到大學生生活的方方面面，影響和改變著大學生思維方式、學習方式、交往方式和生活方式等，影響高校對大學生進行思想品德教育的效果。其次，高校思想品德教育內(nèi)容從二維走向多維，高校教師需要思考如何將思想品德教育內(nèi)容與先進信息工具相結(jié)合，提高對大學生進行思想品德教育的效果。再次，過去“單向”“灌輸”的德育方法已不再適用，教師需要根據(jù)大學生心理發(fā)展特征和思想品德教育的特點，利用信息工具，探索出富有網(wǎng)絡時代特點的德育規(guī)律、方法與途徑。最后，網(wǎng)絡資源中的不健康、不文明甚至反社會等有害信息對大學生的思想品德、世界觀、價值觀、人生觀均產(chǎn)生消極影響，需要提高大學生信息素養(yǎng)，杜絕有害信息對大學生的毒害。

二、網(wǎng)絡時代大學思想品德教育的策略

面對機遇與挑戰(zhàn)，高校可從以下兩方面入手，增強大學生思想品德教育的實效性。

1.注重思想品德教育與各學科教學和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的有機整合

高校學生的思想品德教育在加強專門設置的思想品德教育的相關(guān)課程教學的基礎上，應將高校學生的思想品德教育和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)融合于各學科課程的教學中。在各學科教學的過程中，應以先進教育理論、大學生身心發(fā)展規(guī)律和網(wǎng)絡時代發(fā)展要求為指導，將大學生思想品德教育和信息素養(yǎng)培養(yǎng)融入到各學科教學中，實現(xiàn)教學目標與思想品德教育目標、信息素養(yǎng)培養(yǎng)目標的有機整合，深入進行網(wǎng)絡與現(xiàn)實社會思想道德教育，促進大學生正確的人生觀、價值觀、世界觀和社會公德等的形成與完善。

2.完善大學生思想品德教育的網(wǎng)絡平臺

面對信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應用，高校必須認識到信息資源對大學生思想品德教育的重要性，必須利用好網(wǎng)絡進行大學生思想品德教育的宣傳陣地?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》要求，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡思想政治教育新陣地。全面加強高校的校園網(wǎng)建設，使網(wǎng)絡成為弘揚社會主義主旋律、宣傳有中國特色社會主義理論、開展大學生思想政治教育的重要手段。首先，建設有特色的高校思想品德教育網(wǎng)站，拓展對大學生進行思想品德教育的空間。其次，建設一套融知識性、思想性、趣味性于一體的網(wǎng)絡資源信息。最后，網(wǎng)絡思想品德教育與現(xiàn)實思想品德教育相結(jié)合，形成思想品德教育的合力。最后，通過信息技術(shù)手段和法律法規(guī)加強對校園網(wǎng)信息安全的管理與監(jiān)控。

面對網(wǎng)絡時代對大學生思想品德教育的新要求，高等學校應緊跟時代發(fā)展，通過注重思想品德教育與各學科教學的有機整合、完善大學生思想品德教育的網(wǎng)絡平臺等途徑，提高大學生的政治思想素質(zhì)水平，實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展。

[1]羅藝.試論高校網(wǎng)絡德育的四大發(fā)展[J].浙江青年專修學院學報，2012，（2）.

[3]胡偉偉.新形勢下高校德育創(chuàng)新的實踐探索[J].長春師范學院學報（人文社會科學版），2012，（8）.