□楊影 盛琳穎

馬克思主義理論教育是馬克思主義政黨用以傳播和維護(hù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)自己的思想體系和理論旗幟教育武裝無(wú)產(chǎn)階級(jí)及人民群眾正確認(rèn)識(shí)世界、能動(dòng)改造世界、自覺(jué)為自身利益奮斗的工具，是批判一切落后的或僵化的思想觀(guān)念和制度體制，為建立和鞏固社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑服務(wù)的工具，也是提高人們思想認(rèn)識(shí)和科學(xué)思維水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，培養(yǎng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)新人，服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)的工具。中國(guó)的馬克思主義理論教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的歷史任務(wù)。

一、馬克思主義理論教育的發(fā)展歷程

（一）正式提出階段

從中國(guó)共產(chǎn)黨誕生之日起，就高度重視馬克思主義理論教育。1938年，中央正式提出要在中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)深入開(kāi)展馬克思主義理論教育。這次理論教育為取得抗戰(zhàn)勝利和1945年爆發(fā)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)，其重點(diǎn)是樹(shù)立實(shí)事求是的思想品德。我黨從始至終都十分重視馬克思主義理論教育是我黨能夠在短時(shí)間內(nèi)取得新民主主義革命勝利的重要原因。鄧小平同志曾指出，馬克思主義信念是我黨在困難面前始終保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力的重要武器。

（二）初步形成階段

新中國(guó)成立初期，中國(guó)面臨著一系列嚴(yán)重的問(wèn)題，包括土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)等。毛澤東在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，對(duì)黨的理論教育問(wèn)題仍然十分重視。1951年開(kāi)始，黨中央先后發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定》和三卷《毛澤東選集》，要求全體黨員時(shí)刻進(jìn)行馬克思列寧主義和毛澤東思想學(xué)習(xí)；在學(xué)校，把馬克思主義理論教育與舊大學(xué)的改造相結(jié)合，組建了馬克思主義理論課的教師隊(duì)伍，在高校形成了以培養(yǎng)新中國(guó)第一代知識(shí)分子為目標(biāo)的馬克思主義理論教育基礎(chǔ)；在民族資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子中開(kāi)展以思想改造為目標(biāo)的馬克思主義理論教育，使知識(shí)分子樹(shù)立馬克思主義世界觀(guān)，逐漸轉(zhuǎn)變?cè)谡紊蠑澄也环值乃枷雰A向；在群眾中，肅清法西斯主義的思想和封建買(mǎi)辦思想，不斷普及馬克思主義思想，不斷加強(qiáng)為人民服務(wù)的思想教育。

（三）曲折發(fā)展階段

“文革”期間，馬克思主義理論教育也逐步被政治運(yùn)動(dòng)所取代。所學(xué)的“毛主席著作”和“馬列著作”已經(jīng)變成了學(xué)習(xí)被曲解了的“馬列語(yǔ)錄”、“左”的觀(guān)點(diǎn)和“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政下的繼續(xù)革命的理論”。受十年文革影響，中國(guó)難以開(kāi)展正常的成人教育。1987年，中國(guó)政府指出成人教育是中國(guó)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。改革開(kāi)放之后，鄧小平同志依然特別重視馬克思主義理論教育。十一屆三中全會(huì)前夕，鄧小平指出由于這些年來(lái)，我黨的主要精力在政治運(yùn)動(dòng)上，為此，我黨必須重新進(jìn)行馬克思理論和毛澤東思想的學(xué)習(xí)。1985年，鄧小平對(duì)在改革開(kāi)放時(shí)期學(xué)習(xí)馬克思主義沒(méi)有實(shí)際意義的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了尖銳的批評(píng)，他說(shuō)馬克思主義基本理論是防止我黨新上來(lái)的中青年同志在復(fù)雜斗爭(zhēng)中迷失方向的有力武器。

（四）深入發(fā)展階段

黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，以推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義為出發(fā)點(diǎn)，深入開(kāi)展馬克思主義理論教育，形成了比較系統(tǒng)的馬克思主義理論教育體系。特別是提出了將馬克思主義的理論學(xué)習(xí)同轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加強(qiáng)黨性黨風(fēng)教育聯(lián)系在一起。1989，鄧小平提出加強(qiáng)馬克思主題理論教育，能夠促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變好，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。1998年，中共中央針對(duì)黨的一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗現(xiàn)象，提出在縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展黨性黨風(fēng)教育。2000年，江澤民提出了“三個(gè)代表”的重要思想。同時(shí)，我黨還積極推進(jìn)高校馬克思主義理論的教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)馬、列、毛、鄧和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位，極大的提高了我國(guó)思想政治教育的針對(duì)性和感染力。

（五）發(fā)展新篇章階段

十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷進(jìn)行馬克思理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了我黨馬克思主義理論教育的巨大發(fā)展。

1.鞏固了馬克思主義的指導(dǎo)地位。胡錦濤在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作會(huì)議上曾經(jīng)指出在全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)期，我黨必須進(jìn)一步堅(jiān)持馬克思主義偉大理論。

2.不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民?！包h的理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步?！?/p>

3.積極開(kāi)展“保先教育”，大力推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央“把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好?！?/p>

4.重視青年的思想理論教育工作，從贏(yíng)得青年、贏(yíng)得未來(lái)的高度，抓好大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)當(dāng)代青年成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、新時(shí)期成人高校馬克思主義理論教育面臨的挑戰(zhàn)

我國(guó)馬克思主義理論教育（包括成人高校馬克思主義理論教育）依然面臨著一些不容忽視的問(wèn)題，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

第一，馬克思主義理論的認(rèn)同及內(nèi)化程度和其教育的實(shí)效性受到挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)體制改革，使人們的思想觀(guān)念、信仰和價(jià)值觀(guān)念出現(xiàn)多樣化，對(duì)馬克思主義理論教育提出了更高的要求。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了深刻變化，反映到意識(shí)形態(tài)和思想文化上就是多種思想文化、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)的并存，這對(duì)提高馬克思主義理論的認(rèn)同和教育的實(shí)效性是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如今人們對(duì)物質(zhì)利益的追求高于過(guò)去的任何一個(gè)時(shí)期，而馬克思主義似乎只是學(xué)生升學(xué)考試、職員進(jìn)級(jí)升職的一門(mén)功課而已。中國(guó)的改革開(kāi)放，確實(shí)使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，但與此同時(shí)也帶來(lái)諸如分配不公、勞動(dòng)回報(bào)率過(guò)低、貧富分化、地區(qū)城鄉(xiāng)差距拉大等問(wèn)題，使人們產(chǎn)生了各種思想困惑和心理壓力，直接影響了他們對(duì)馬克思主義理論的信仰。

第二，西方軟實(shí)力入侵對(duì)成人高校馬克思理論教育的挑戰(zhàn)。西方國(guó)家一向極力誹謗社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。蘇東解體后，以弗朗西斯·福山所著《歷史的終結(jié)》為代表，宣揚(yáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)失敗論一時(shí)喧囂塵上，歡呼共產(chǎn)主義的徹底失敗以及資本主義的全球勝利，聲稱(chēng)人類(lèi)歷史從此將進(jìn)入資本主義大一統(tǒng)的“后歷史時(shí)期”。借此加緊對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的“和平演變”，加強(qiáng)了各種形式的價(jià)值觀(guān)滲透。將二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)在歐洲成立的專(zhuān)門(mén)向東歐和蘇聯(lián)廣播的‘自由歐洲’電臺(tái)，原班人馬移到亞洲，成立了‘自由亞洲’電臺(tái)，專(zhuān)門(mén)向中國(guó)廣播，并且把經(jīng)費(fèi)由每年3000萬(wàn)美元增加到4000萬(wàn)美元。目的就是將意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀(guān)念強(qiáng)迫性地輸入中國(guó)?！?/p>

第三，中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象的滋生和難以杜絕，使人們對(duì)馬克思主義理論教育失去了應(yīng)有的信心。由于改革開(kāi)放，在借鑒和利用世界各國(guó)一切現(xiàn)代文明成果的同時(shí)，資本主義的一些負(fù)面思想方式、生活方式也會(huì)帶進(jìn)中國(guó)，一些黨員干部在開(kāi)闊眼界的同時(shí)經(jīng)不起刺激和誘惑，做出有損國(guó)格人格的事情。中國(guó)共產(chǎn)黨的社會(huì)地位發(fā)生了變化，由一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奪取政權(quán)的革命黨轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)執(zhí)掌全國(guó)政權(quán)的執(zhí)政黨。于是，一些黨員干部個(gè)人主義膨脹，對(duì)群眾的疾苦漠不關(guān)心，辦事拖拉，認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用手中的權(quán)利乘機(jī)大撈一把才是實(shí)惠，這些腐敗現(xiàn)象使黨群關(guān)系出現(xiàn)了裂縫，由此失去民心，也失去人們對(duì)馬克思主義理論教育的信心。

三、提高成人高校馬克思主義理論教育實(shí)效性的對(duì)策

第一，充分認(rèn)識(shí)并真正懂得馬克思主義理論，把人們從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤理解中解脫出來(lái)。對(duì)于什么才是真正的馬克思主義，我們必須有一個(gè)清晰而正確的認(rèn)識(shí)。由于人們對(duì)馬克思主義存在教條甚至錯(cuò)誤的理解，當(dāng)理論與現(xiàn)實(shí)不符或者理論解釋不了實(shí)際問(wèn)題，因此認(rèn)為馬克思主義不科學(xué)或者已經(jīng)過(guò)時(shí)，從而降低對(duì)馬克思主義理論的信任度。馬克思主義是指馬克思恩格斯創(chuàng)立的包括科學(xué)社會(huì)主義、哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在內(nèi)的馬克思主義理論體系，及其后來(lái)創(chuàng)新發(fā)展的包括列寧主義、毛澤東思想等各種理論體系在內(nèi)的總和。因此，我們必須分清哪些我們可以繼續(xù)堅(jiān)持的一般理論；哪些是沒(méi)有搞清楚的理論，是后來(lái)進(jìn)一步闡發(fā)弄明白的理論；哪些是馬克思和恩格斯在當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下得出的具體結(jié)論而在后來(lái)被當(dāng)成了馬克思主義的普遍原理；哪些是后來(lái)的馬克思主義者者根據(jù)馬克思主義的理論創(chuàng)造性結(jié)合現(xiàn)實(shí)提出的新理論。

第二，深化馬克思主義理論研究，且要真信馬克思主義，將馬克思主義理論的教育意義內(nèi)化到思想意識(shí)形態(tài)中，并在實(shí)踐中加以廣泛傳播。中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義理論教育過(guò)程中，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合。中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)教育對(duì)象的不同，從實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行不同的理論教育，并且還采取不同的教育方法，這對(duì)于增強(qiáng)馬克思主義理論教育的實(shí)效性和針對(duì)性具有重大的意義。

第三，加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，加大馬克思主義理論宣傳的力度，增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力，抵制西方價(jià)值觀(guān)的沖擊。要清醒地看到，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)深入發(fā)展，國(guó)際環(huán)境中不確定、不穩(wěn)定、不安全因素明顯增多，國(guó)內(nèi)社會(huì)思想意識(shí)多樣、多元、多變特征更加凸顯，如何用中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟凝聚社會(huì)共識(shí)，引導(dǎo)人們堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這是對(duì)我們的重大考驗(yàn)?！彼晕覀円訌?qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，加大馬克思主義理論宣傳的力度，用中國(guó)特色社會(huì)主義文化和馬克思主義理論回?fù)粑鞣綌硨?duì)勢(shì)力在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的進(jìn)攻，從而摧毀西方“和平演變”的戰(zhàn)略。黨的十七屆六中提出的深化文化體制改革，提高我國(guó)文化軟實(shí)力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，就可以抵制西方文化價(jià)值觀(guān)的沖擊。

第四，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，加快全面小康社會(huì)的建設(shè)，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定人們對(duì)馬克思主義的的信念。面對(duì)資本主義國(guó)家“和平演變”的戰(zhàn)略，我們只有深化改革，始終堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，一方面通過(guò)改革開(kāi)放大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，持續(xù)提高全體人民的物質(zhì)文化生活水平，充分體現(xiàn)出社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，另一方面堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)守社會(huì)主義制度，以社會(huì)主義的先進(jìn)理念和發(fā)展成果支撐人民群眾的民族自豪感，以積極的輿論宣傳感召世界人民，就能從根本上防止“和平演變”的消極影響。尤其是全面小康社會(huì)的建設(shè)，“和諧社會(huì)”奮斗目標(biāo)的提出，使人們看到了馬克思主義社會(huì)理想實(shí)現(xiàn)的希望。

第五，加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。黨領(lǐng)導(dǎo)人民在發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)程中展現(xiàn)的先進(jìn)性越多，馬克思主義理論教育的效果就越顯著。所以要高度重視黨的教育，使黨在馬克思主義理論教育工作中，能夠有效承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)使命和責(zé)任。同時(shí)要用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人，用黨的歷史教訓(xùn)警示人，努力從黨的歷史中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)和智慧，開(kāi)拓前進(jìn)的力量。從80年前誕生那天起，我們黨就將“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨寫(xiě)在自己的旗幟上。中國(guó)共產(chǎn)黨要履行自己的宗旨，要完成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史任務(wù)，就必須根除黨內(nèi)和社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象，創(chuàng)造政風(fēng)清廉的社會(huì)。

[1]十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選遍（上，中，下）[M]北京：中央文獻(xiàn)出版社，2008.