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        淺談如何培養(yǎng)中職生的道德品質(zhì)和道德情感

        2013-08-15 00:44:25黑龍江王冀鴿
        職業(yè)技術(shù) 2013年1期
        關(guān)鍵詞:道德品質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)

        黑龍江 王冀鴿

        一、中職學(xué)校學(xué)生道德品質(zhì)和道德情感培養(yǎng)的主要內(nèi)容

        (一)健康素質(zhì)

        當(dāng)前,中職生的就業(yè)心理特征主要表現(xiàn)為:知識化程度高而社會化程度低;情緒波動度高而自抑程度低;自我認(rèn)可度高而人際協(xié)調(diào)力低;成才急切度高而抗挫能力低。

        (二)道德能力素質(zhì)

        1.智力能力。組織能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制能力、語言能力、數(shù)學(xué)計算能力、空間判斷能力、動作協(xié)調(diào)能力等等。

        2.專業(yè)能力。作為當(dāng)代學(xué)生要有堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,要有過硬的專業(yè)技能。在激烈的競爭中,專業(yè)技能的扎實(shí)是被用人單位看重的重要因素之一。專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)著力培養(yǎng)其專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。

        3.道德素質(zhì)。道德素質(zhì)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)自身的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念等內(nèi)容。也就是通常所說的要有職業(yè)道德感。

        4.社會交往和適應(yīng)素質(zhì)?!叭嗣}”是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ),也是學(xué)生事業(yè)成功的重要保證和依據(jù)。學(xué)生應(yīng)與比自己優(yōu)秀的人交往,這樣才會學(xué)到更多的知識及人際交往藝術(shù),這樣自己才會進(jìn)步,所謂“有壓力才會有動力”就是這個理。社會交往和適應(yīng)素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)著眼于語言表達(dá)、社交、社會適應(yīng)能力這三方面。

        二、中職生道德品質(zhì)和道德情感的重要組成部分

        (一)職業(yè)道德情感

        所謂職業(yè)道德情感就是指人們在處理自己和職業(yè)的關(guān)系及評價職業(yè)行為過程中形成的榮辱好惡等情緒和態(tài)度。主要包括對所從事職業(yè)榮譽(yù)情感、責(zé)任感,對服務(wù)對象的“親如一家”情感,熱愛本職工作,敬業(yè)樂業(yè)等。

        (二)職業(yè)道德意志

        職業(yè)道德意志就是指人們在履行職業(yè)義務(wù)的過程中所表現(xiàn)出來的自覺地克服一切困難和障礙,做出抉擇的力量和堅持精神。它是道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為,形成道德品質(zhì)不可缺少的重要精神力量。有沒有這種堅毅果敢的職業(yè)道德意志,是衡量每個從業(yè)人員道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。

        (三)職業(yè)道德信念

        只有對自己職業(yè)的社會價值有了深刻的了解,對所從事的職業(yè)有了深厚的感情,并對該職業(yè)道德的正義性深信不疑,為履行自己的職業(yè)責(zé)任和道德義務(wù)而勇于排除一切困難、阻力的時候,才真正具有了堅定的職業(yè)信念。

        (四)職業(yè)道德習(xí)慣

        考察一個人的職業(yè)道德品質(zhì),不僅要看職業(yè)道德認(rèn)識是否正確,更重要的是要看其職業(yè)行為是否高尚,是否對人民有利。只有把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動,并把它逐漸變成職業(yè)道德習(xí)慣,才能形成良好的職業(yè)道德素質(zhì)。

        三、如何培養(yǎng)中職學(xué)生的道德品質(zhì)和道德情感

        (一)在學(xué)生日常生活中培養(yǎng)

        從小事做起,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守行為規(guī)范。從自我做起,自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。平時在校園中看到學(xué)生到處吸煙,煙頭亂扔,穿拖鞋出入任意場所,不拘小節(jié),不打掃宿舍衛(wèi)生,懶散,對人沒有禮貌等等錯誤行為要及時予以糾正,要幫助他們認(rèn)識錯誤并及時改正。人的素質(zhì)能在日常的生活習(xí)性中得以展現(xiàn)和流露,習(xí)慣也是個人素質(zhì)的真實(shí)寫照。所以,培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)就必須從日常的生活細(xì)節(jié)及點(diǎn)滴做起,看過汪中求先生寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》的人都知道細(xì)節(jié)的重要性。

        (二)在專業(yè)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練

        作為老師平時要多關(guān)注對學(xué)生的引導(dǎo),在校嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范。因此我們在重視技能訓(xùn)練的同時必須加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練。

        (三)通過參與社會實(shí)踐活動來體驗(yàn)

        如何遵守職業(yè)道德規(guī)范?我?,F(xiàn)在已經(jīng)將學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)納入正常教學(xué)考核,規(guī)定學(xué)生在大學(xué)三年期間必須完成一年以上現(xiàn)場專業(yè)實(shí)習(xí),讓學(xué)生深入醫(yī)院、工廠一線,從最基礎(chǔ)的操作工做起,熟悉職業(yè),培養(yǎng)職業(yè)情感,學(xué)做結(jié)合,知行統(tǒng)一。同時組織學(xué)生開展有關(guān)職業(yè)崗位及職業(yè)崗位群規(guī)范要求的社會調(diào)查,走訪勞模,進(jìn)行座談和職業(yè)體驗(yàn),搜集、整理、討論、學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容和要求。通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)和走訪,學(xué)生們普遍反映感觸很深,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,同時了解了職業(yè)的需求,促進(jìn)了后續(xù)的學(xué)習(xí)。

        (四)在自我修養(yǎng)中提高

        通過讓學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)、假期社會實(shí)踐活動等讓學(xué)生體驗(yàn)生活,經(jīng)常進(jìn)行“內(nèi)省”。現(xiàn)場的案例、身邊的案例是很多的。通過這些案例讓學(xué)生們親自去體會,對照自己的言行,從內(nèi)心深處去觸動他們的感覺,同時在他們周圍樹立學(xué)習(xí)的榜樣,久而久之,良好的習(xí)慣自然養(yǎng)成了,對于學(xué)生來說這將受益終身。

        (五)在職業(yè)活動中強(qiáng)化

        將職業(yè)道德知識內(nèi)化為信念,將職業(yè)道德信念外化為行為。通過職業(yè)活動培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、誠實(shí)守信、立足崗位扎實(shí)工作,教育學(xué)生在工作中按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),決不把自己崗位的問題帶至下一程序,追求精益生產(chǎn),提高產(chǎn)品質(zhì)量。

        總之,冰凍三尺非一日之寒,中職學(xué)生職業(yè)道德行為的培養(yǎng)需要一個長期的培養(yǎng)教育過程。作為職業(yè)教育人,讓我們共同奮斗,為國家輸送更多更好的優(yōu)秀人才而不懈努力!

        [1]唐燕萍.論綜合職業(yè)能力的培養(yǎng).上??平搪氃赫撐?,2008,7.

        [2]佚名.論高職高專學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng).中國教育論文網(wǎng),2008,5.

        [3]唐宏.就業(yè)效應(yīng)對高職教育發(fā)展導(dǎo)向作用的探討.教育與職業(yè),2008.08第23期.

        [4]高職高專英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會.全國高職高專英語教學(xué)改革理論與實(shí)踐[M].北京:高等教育出版社,2009.

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