◆郭樹(shù)懷 王立普 李軍改

(邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校)

在1990 年到2012 年的22 年間，我國(guó)醫(yī)藥工業(yè)產(chǎn)值年均遞增16.72%，而我國(guó)藥學(xué)人才的培養(yǎng)不論是數(shù)量還是質(zhì)量都已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到社會(huì)的需求。為了更好地滿足醫(yī)藥事業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高我校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，開(kāi)闊辦學(xué)思路，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)特色，我們以醫(yī)藥行業(yè)的崗位需求和實(shí)際應(yīng)用能力為主線在河北省內(nèi)進(jìn)行了此項(xiàng)調(diào)研，以明確用人單位對(duì)藥學(xué)專(zhuān)科生的實(shí)際需求，從而為進(jìn)一步優(yōu)化藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案提供參考。

一、調(diào)研范圍與內(nèi)容

本次調(diào)研主要在河北省醫(yī)藥單位進(jìn)行。調(diào)查內(nèi)容包括:(1)受訪單位近三年藥學(xué)人才錄用狀況;(2)受訪單位未來(lái)藥學(xué)人才需求展望;(3)受訪單位對(duì)高職高專(zhuān)藥學(xué)技能型人才綜合素質(zhì)具體要求;(4)受訪單位對(duì)高職高專(zhuān)藥學(xué)人才培養(yǎng)建設(shè)的建議。

二、調(diào)查方法

采用問(wèn)卷調(diào)查的形式。共發(fā)出問(wèn)卷100 份，收回問(wèn)卷75 份，其中社會(huì)藥店26 個(gè)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)38 個(gè)，藥品生產(chǎn)企業(yè)2 個(gè)，藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)9 個(gè)。從這些問(wèn)卷里抽取資料完整并具有代表性的樣本64 個(gè)(社會(huì)藥店21 個(gè)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)33 個(gè)，藥品生產(chǎn)企業(yè)2 個(gè)，藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)8 個(gè))進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、結(jié)果分析

1.受訪單位近三年藥學(xué)人才錄用狀況

根據(jù)調(diào)查認(rèn)為當(dāng)前及未來(lái)適應(yīng)高職高專(zhuān)藥學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的崗位(群)有:①在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi):需要制劑配制崗位的占20%;質(zhì)量檢驗(yàn)的崗位占28%;庫(kù)房管理的崗位占38%;藥品調(diào)劑的崗位占59%;臨床用藥咨詢的崗位占23%;靜脈藥物配置的崗位占13%。②在醫(yī)藥企業(yè)內(nèi):需要生產(chǎn)操作工崗位的占3%;需要質(zhì)量檢驗(yàn)崗位的占36%;需要醫(yī)藥代表崗位的占28%;需要市場(chǎng)專(zhuān)員崗位的占13%;需要藥品采購(gòu)員崗位的占45%;需要銷(xiāo)售內(nèi)勤19%。③在社會(huì)藥店內(nèi):需要藥房營(yíng)業(yè)員崗位的占41%;需要質(zhì)量管理崗位的占17%;需要庫(kù)房管理崗位的占9%;需要用藥咨詢崗位的占39%;需要市場(chǎng)調(diào)研員崗位的占13%。

2.受訪單位未來(lái)藥學(xué)人才需求展望

(1)單位就業(yè)崗位未來(lái)三年最缺的人才學(xué)歷是:高中或中專(zhuān)占6%;大專(zhuān)占50%;本科占61%;碩士占6%;博士占6%。

(2)單位就業(yè)崗位未來(lái)三年所需的人才類(lèi)型是:專(zhuān)業(yè)型占41%;通用型占22%;創(chuàng)新型占36%;技能型占42%;綜合型占61%。

(3)單位錄用高職高專(zhuān)藥學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)先應(yīng)聘條件是:黨員占11%;預(yù)備黨員占2%;學(xué)生干部占14%;社團(tuán)干部占6%;職業(yè)能力占91%;社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷占69%。

(4)單位錄用高職高專(zhuān)藥學(xué)畢業(yè)生重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題是:畢業(yè)學(xué)校占13%;所學(xué)專(zhuān)業(yè)占61%;學(xué)習(xí)成績(jī)占3%;社會(huì)實(shí)踐與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)占66%;知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能占77%。

3.當(dāng)前醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對(duì)高職高專(zhuān)藥學(xué)技能型人才綜合素質(zhì)的具體要求

(1)省市級(jí)醫(yī)院:基本不再需要專(zhuān)科生，個(gè)別醫(yī)院表示還將招收少量編制外合同工;(2)縣級(jí)及以下醫(yī)院:都還將招收專(zhuān)科生，但需求都很小;(3)醫(yī)藥企業(yè):除個(gè)別醫(yī)藥企業(yè)表示因不可知因素未考慮過(guò)5 年內(nèi)的用工計(jì)劃外，都表示將招收一定數(shù)量的藥學(xué)專(zhuān)科生，這也將是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生今后就業(yè)的主要方向。

4.受訪單位對(duì)高職高專(zhuān)藥學(xué)人才培養(yǎng)建設(shè)的建議

(1)根據(jù)用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的需求情況，不論是醫(yī)療單位還是企業(yè)，均認(rèn)為相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)十分重要，這是進(jìn)行藥學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的前提。相對(duì)而言醫(yī)療單位對(duì)藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的要求更高，而企業(yè)更注重技能性操作。(2)所有受調(diào)查單位都認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、文明禮貌等素質(zhì)是必須具備的，同時(shí)認(rèn)為良好的心理素質(zhì)、溝通能力、獨(dú)立分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力必不可少。(3)80%以上的受調(diào)查單位認(rèn)為計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、藥物化學(xué)、藥物制劑、藥物分析、藥理、藥事法規(guī)等課程是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員必須學(xué)習(xí)的，而根據(jù)受調(diào)查單位性質(zhì)的不同，對(duì)天然藥物學(xué)、疾病論、藥學(xué)英語(yǔ)等也有不同程度的要求。

四、討論

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，可以得到如下的結(jié)論:

1.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員需求較大

根據(jù)近三年的需求情況調(diào)查，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員還有很大的缺口，特別是企業(yè)，隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，急需大量具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的藥學(xué)人才。

2.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)還需完善

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，中專(zhuān)及以下學(xué)歷的人員占到了總數(shù)的一半以上，醫(yī)藥行業(yè)缺乏具有理論和實(shí)際相結(jié)合的應(yīng)用型人才，特別是工作在一線的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)工作人員，學(xué)歷普遍偏低，缺乏獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

3.對(duì)職業(yè)素質(zhì)要求有了明顯變化，更注重個(gè)人能力

除了基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，醫(yī)藥行業(yè)更注重藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的個(gè)人能力。具有一定的特長(zhǎng)，并具備良好的職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的人才更受到用人單位的青睞。

4.藥學(xué)高等職業(yè)教育的課程需做相應(yīng)調(diào)整

調(diào)查結(jié)果表明，專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)受到了各醫(yī)藥行業(yè)的重視，而與所從事行業(yè)無(wú)直接聯(lián)系的知識(shí)則大多數(shù)用人單位認(rèn)為不必要。在這樣的結(jié)果下，應(yīng)該多增加專(zhuān)業(yè)性課程的課時(shí)，增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生有多一點(diǎn)的動(dòng)手機(jī)會(huì)，而基礎(chǔ)性課程的課時(shí)則可以適當(dāng)壓縮。根據(jù)調(diào)研分析，對(duì)課程體系改革的初步設(shè)想:緊緊圍繞以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位需求為目標(biāo)，以技能訓(xùn)練為主線這一目標(biāo)，對(duì)實(shí)用性不強(qiáng)的有關(guān)課程進(jìn)行調(diào)整和整合(主要是內(nèi)容)，對(duì)基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容以必須、夠用為原則，專(zhuān)業(yè)課程以培養(yǎng)學(xué)生藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和應(yīng)用能力為主，讓理論與實(shí)踐聯(lián)系更密切;形成三梯次的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，完成藥學(xué)基本技能訓(xùn)練和藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，實(shí)行專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的分段實(shí)習(xí)模式，使實(shí)踐技能的培養(yǎng)更具有針對(duì)性和實(shí)用性;設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向，包括醫(yī)院藥學(xué)方向，藥物制劑方向，藥品營(yíng)銷(xiāo)方向，藥品檢驗(yàn)方向等，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)崗位素質(zhì)，針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)方向，開(kāi)設(shè)不同職業(yè)方向的選修課。

［1］溫家寶.大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育.在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話，2005.

［2］關(guān)于印發(fā)醫(yī)藥行業(yè)十一五0 發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的通知.發(fā)改辦工業(yè)〔2006〕333 號(hào)，2006.