◎文／媛小賤

夢(mèng)想生存手冊(cè)··{One}··

在劉曉俊升入初二的那個(gè)夏末，發(fā)生了一件大事。

芳芳死了！

班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地找劉曉俊談話：“老師知道你最近學(xué)習(xí)比較緊張，壓力比較大，所以，芳芳的死你不要太放在心上，這件事不能完全怪你，老師也有責(zé)任……”

在說(shuō)完一堆莫名其妙的話之后，班主任拋出了關(guān)鍵內(nèi)容：“老師覺(jué)得你不適合當(dāng)動(dòng)物飼養(yǎng)員，芳芳是條非常好養(yǎng)的金魚(yú)，但沒(méi)想到……唉，我覺(jué)得飼養(yǎng)魚(yú)類的事情還是交給女生比較合適?！?/p>

劉曉俊瞪著眼睛聽(tīng)老師把話說(shuō)完，鞠了個(gè)躬準(zhǔn)備離開(kāi)。班主任又說(shuō)：“曉俊啊，老師想讓你去做E 組的輔導(dǎo)干部，說(shuō)不定能學(xué)到什么呢……”

什么！劉曉俊心里咯噔一下，E 組的輔導(dǎo)干部？我連一條金魚(yú)都照顧不好怎么當(dāng)?shù)昧薊 組的輔導(dǎo)干部呢？

E 組是劉曉俊他們班的一個(gè)分組，也是平均分最低的一個(gè)組，換句話說(shuō)，E 組就是同學(xué)們眼中的差生組。讓自己去輔導(dǎo)他們，這難度系數(shù)太高了吧！

劉曉俊垂頭喪氣地回到座位上，這時(shí)一只胳膊搭上了他的肩膀，是E 組的頭頭，班里的倒數(shù)第一名——付杰。班上的同學(xué)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，說(shuō)付杰曾因?yàn)樘诱n打架而受過(guò)處分，就連進(jìn)這所中學(xué)都是靠他爸的關(guān)系走后門(mén)。

“歡迎我們的輔導(dǎo)干部，以后我們的學(xué)習(xí)就拜托你了！”付杰調(diào)侃道。

劉曉俊訕訕地笑了笑：“一定一定?！?/p>

付杰接著說(shuō)：“那今天晚上咱們?cè)趯W(xué)校的室內(nèi)操場(chǎng)見(jiàn)吧，讓你熟悉熟悉咱們的小組成員！”

??？劉曉俊嚇了一跳，腦海里閃出恐怖的場(chǎng)景。為什么要選擇去室內(nèi)操場(chǎng)？打架？收保護(hù)費(fèi)？總之絕對(duì)不會(huì)有什么好事！

夢(mèng)想生存手冊(cè)··{Two}··

E 組一共有四個(gè)人，鄭琳娜是唯一的女生。當(dāng)然了，逃課對(duì)她來(lái)說(shuō)也是家常便飯。劉曉俊對(duì)她的印象一向不好，也很少關(guān)注她的事情，但今天真的是被嚇到了。

吃過(guò)晚飯后，他來(lái)到室內(nèi)操場(chǎng)，只見(jiàn)鄭琳娜抱著一把吉他認(rèn)真地?fù)芘?，專業(yè)的樣子完全不亞于舞臺(tái)上的明星。一段悠揚(yáng)的前奏過(guò)后，周?chē)蝗豁懫鹇曇簦骸皻g迎你加入夢(mèng)想四人組！”

劉曉俊愣了愣，不是E 組嗎，怎么是夢(mèng)想四人組？隨即他更是被突然跳出來(lái)的幾個(gè)人嚇呆了，付杰手里捧著蛋糕，笑嘻嘻地說(shuō)：“歡迎你加入我們的夢(mèng)想四人組，這是特意為你舉行的歡迎會(huì)！”

在鄭琳娜歌聲的伴隨下，劉曉俊渾渾噩噩地切了蛋糕，又迷迷糊糊地和大家一起吃了蛋糕。

這時(shí)，另一位組員許強(qiáng)激動(dòng)地拉著劉曉俊的手說(shuō)：“劉曉俊同學(xué)，謝謝你愿意當(dāng)我們的輔導(dǎo)干部，我們一定會(huì)全力配合你，努力提高自己的成績(jī)的！”

劉曉俊看著被同學(xué)們稱為“四眼”的許強(qiáng)愣頭愣腦卻很真誠(chéng)的模樣，心里有了一絲小小的波瀾。

許強(qiáng)的話剛說(shuō)完，其他的幾位成員也一起圍了過(guò)來(lái)，付杰拍了拍劉曉俊的肩膀說(shuō)：“我們四個(gè)雖然是出了名的差生，不過(guò)我們都是有夢(mèng)想的人，所以‘夢(mèng)想四人組’是我們的隊(duì)名。你就入鄉(xiāng)隨俗吧。”

一旁沉默著的田野聽(tīng)付杰說(shuō)這話就不樂(lè)意了：“什么入鄉(xiāng)隨俗?。坑迷~不當(dāng)！應(yīng)該是隨遇而安！”

“噗！”劉曉俊忍不住笑了起來(lái)，看來(lái)自己的新伙伴，也并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么糟糕嘛！

然而第一次的課外輔導(dǎo)卻并不順利，付杰翹著二郎腿抱著一本漫畫(huà)看得津津有味，田野拼命地在一個(gè)筆記本上寫(xiě)著什么，最討厭的就是鄭琳娜，抱著一本樂(lè)理練習(xí)本，在上面畫(huà)“蝌蚪”，完全一副外星人的模樣。

只有呆頭呆腦的許強(qiáng)在認(rèn)真聽(tīng)劉曉俊講課。他的求知欲似乎比尋常人都要大，但問(wèn)的問(wèn)題卻稀奇古怪，什么英文是誰(shuí)發(fā)明的，數(shù)學(xué)公式從哪來(lái)的，圓周率到底有多長(zhǎng)……這些亂七八糟的問(wèn)題搞得劉曉俊頭痛欲裂。

當(dāng)許強(qiáng)又一次繼續(xù)他的無(wú)厘頭提問(wèn)時(shí)，劉曉俊終于忍不住發(fā)怒了，他皺起眉沖許強(qiáng)大喊：“你問(wèn)這么多干嗎！考試又不會(huì)考這些！你記好課本上的東西不就行了嗎！真煩人！”

教室里突然安靜下來(lái)，鄭琳娜抬起頭來(lái)，幾秒鐘之后便扔掉筆摔門(mén)出去，臨走前，冷冰冰地扔給劉曉俊一句：“成績(jī)好又怎么樣？人還不是很差勁！”

劉曉俊沒(méi)有反駁，他只是突然覺(jué)得自己看起來(lái)或許像個(gè)傻瓜。

夢(mèng)想生存手冊(cè)··{Three}··

當(dāng)E 組的輔導(dǎo)干部果然不是一件輕松的事情，接下來(lái)的輔導(dǎo)課變得沒(méi)有意義了，鄭琳娜再也沒(méi)參加過(guò)，付杰依然看他的漫畫(huà)，劉曉俊感覺(jué)壓力簡(jiǎn)直如山般沉重。

這天放學(xué)后，平時(shí)話很少的田野叫住了他：“劉曉俊，我代鄭琳娜向你道歉，那天她太沖動(dòng)了?！?/p>

劉曉俊有些感激地看著田野：“沒(méi)事，我只是很糾結(jié)怎樣才能當(dāng)好一名輔導(dǎo)干部，我想我做得不太夠?！?/p>

“我想，你或許可以嘗試著改變一下你的輔導(dǎo)方式。練習(xí)冊(cè)和試卷上的錯(cuò)題老師都講過(guò)，他們聽(tīng)不進(jìn)去，你再講一遍他們更覺(jué)得無(wú)聊?！碧镆罢嬲\(chéng)地說(shuō)，“還有，許強(qiáng)小時(shí)候得過(guò)腦膜炎，智力似乎受到了影響，而且他思考問(wèn)題的方式異于常人，所以可能需要你付出更多的耐心?！?/p>

聽(tīng)了田野的話，劉曉俊有些驚訝，但同時(shí)也覺(jué)得他說(shuō)得很有道理：“那么你呢？”他問(wèn)田野。

田野從書(shū)包里拿出了那個(gè)神秘筆記本遞給劉曉?。骸拔衣?，只是在很努力地接近我的夢(mèng)想。這是我寫(xiě)的小說(shuō)，希望你能給我指出缺點(diǎn)和不足哦?！痹瓉?lái)田野熱愛(ài)寫(xiě)作，卻得不到父母的支持，鉆牛角尖的他便故意不好好學(xué)習(xí)，以此作為反抗。

和田野的這次聊天讓劉曉俊的心一下子豁然開(kāi)朗了，之前自己只是一味給他們講錯(cuò)題和課本上的定理，但這些全是老師上課時(shí)講過(guò)的東西，老師講的他們都聽(tīng)不進(jìn)去，他們又怎么會(huì)聽(tīng)自己的呢？劉曉俊開(kāi)始思考，該如何調(diào)整自己的輔導(dǎo)方式。

夢(mèng)想生存手冊(cè)··{Four}··

如果付杰沒(méi)邀請(qǐng)他“夜不歸宿”的話，劉曉俊相信自己的初中生涯一定會(huì)順利地結(jié)束。

付杰邀請(qǐng)他的理由邏輯上有些說(shuō)不通。他請(qǐng)劉曉俊一起去廣場(chǎng)，原因是鄭琳娜在那里開(kāi)始了她第一次的吉他伴奏演出，希望朋友能去捧場(chǎng)?？蓜钥∮X(jué)得自己和鄭琳娜根本不算朋友??！

可是想到自己之前和鄭琳娜的小摩擦，或許這是一個(gè)和好的機(jī)會(huì)，不然對(duì)鄭琳娜的輔導(dǎo)怎么會(huì)有進(jìn)展呢。吃過(guò)晚飯后，劉曉俊借口去同學(xué)家溫習(xí)功課，便跑了出來(lái)。

鄭琳娜的演出開(kāi)始了。說(shuō)是演出，其實(shí)她只是樂(lè)隊(duì)里的一個(gè)小小的吉他伴奏，偶爾唱兩句和聲，但在付杰他們的眼中，鄭琳娜仿佛已經(jīng)成了明星。

當(dāng)劉曉俊看到鼓掌鼓得手快腫掉的夢(mèng)想四人組時(shí)，心里突然有種莫名的感動(dòng)。

劉曉俊想到過(guò)去的自己——每天放學(xué)按時(shí)回家，復(fù)習(xí)功課，夢(mèng)想考上清華北大之類的名牌大學(xué)，在眾人羨慕的目光下接手爸爸的公司，成為知名的企業(yè)家。這是多完美的人生??！但是為什么隱約中他感覺(jué)有一絲遺憾呢？

鄭琳娜演出結(jié)束的時(shí)候，已經(jīng)是深夜了。付杰摟著劉曉俊的肩膀，說(shuō)：“其實(shí)，今天我們來(lái)這里，也是想保護(hù)鄭琳娜，怕她這么晚回去不安全。”

劉曉俊的第一反應(yīng)就是：原來(lái)付杰喜歡鄭琳娜。但是看到付杰那坦蕩蕩的眼神，又開(kāi)始懷疑自己的想法。這樣想著時(shí)，身邊的付杰突然重心不穩(wěn)，撲在了他身上。

抬頭看過(guò)去，一群打著耳釘?shù)牟涣记嗄暾粦押靡獾乜粗麄儯@然，這幾個(gè)人剛才推了付杰一下，讓他險(xiǎn)些摔倒。劉曉俊的第一想法是完蛋，一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將開(kāi)始了。可是令劉曉俊意外的是付杰拍了拍身上的白色襯衫，笑著對(duì)那幾個(gè)人禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起，擋你們道了。”

惡俗的笑聲傳來(lái)，幾個(gè)小青年不屑地看了付杰一眼，得意地互相勾著背離開(kāi)。一股怒火襲來(lái)，劉曉俊生氣地問(wèn)付杰：“不敢還手就算了，還給人家道歉！”

付杰“噗”一聲笑出來(lái)，意味深長(zhǎng)地拍拍劉曉俊的肩膀，說(shuō)了句調(diào)侃的話：“兄弟，不要崇拜哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)。我可不想帶著你們跟人打架?！?/p>

劉曉俊意識(shí)到剛才自己有些激動(dòng)，但他也突然發(fā)現(xiàn)，付杰并不是那個(gè)傳說(shuō)中喜歡打架生事的問(wèn)題少年。

夢(mèng)想生存手冊(cè)··{Five}··

那天晚上，把鄭琳娜送回家之后，幾個(gè)人就暫時(shí)住到了許強(qiáng)的家里。許強(qiáng)的父母和許強(qiáng)一樣，都是老實(shí)人，還給他們端茶倒水做宵夜，這讓劉曉俊很感激，也暗暗決定要盡最大的努力幫助許強(qiáng)提高成績(jī)。

那天之后，鄭琳娜主動(dòng)和劉曉俊握手言和了，雖然偶爾還是會(huì)擺出一副不在意的樣子，但劉曉俊知道她在寫(xiě)音符時(shí)也豎著耳朵聽(tīng)自己講課呢。

許強(qiáng)依然會(huì)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，劉曉俊回答不出來(lái)的時(shí)候，就在放學(xué)后去圖書(shū)館查閱資料，然后在第二天輔導(dǎo)時(shí)耐心地講給他聽(tīng)。而且他還通過(guò)一些數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)許強(qiáng)用正確的思維方式去解題。他們常常會(huì)因?yàn)橐坏李}的兩種解法而爭(zhēng)論不已，連埋頭于漫畫(huà)的付杰偶爾也被吸引了過(guò)來(lái)。

在劉曉俊的幫助下，許強(qiáng)的成績(jī)從倒數(shù)幾名升到了中等。他開(kāi)始想辦法如何解開(kāi)田野和父母間的心結(jié)，不再用這種笨辦法守護(hù)自己的夢(mèng)想。然而最令人頭疼的是，付杰仍然一副無(wú)心向?qū)W的模樣。

這段時(shí)間，劉曉俊覺(jué)得自己整個(gè)人都發(fā)生了變化，但具體哪里發(fā)生了變化他又說(shuō)不清。只是覺(jué)得做了E 組的輔導(dǎo)干部之后，整個(gè)人似乎變得更有活力了。正當(dāng)他為這種改變感到驚喜又忐忑時(shí)，學(xué)校里又爆出了一個(gè)大新聞。

鄭琳娜被學(xué)校勸退了。原因是頻繁逃課。隨后，劉曉俊知道了鄭琳娜逃課的原因：從小和奶奶相依為命的鄭琳娜的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)完全靠自己賺取，她總是表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，也從不接受好朋友們金錢(qián)上的幫助。

因?yàn)樘焐囊魳?lè)天賦和對(duì)吉他的喜歡，她最近找了個(gè)吉他手的兼職，所以才會(huì)經(jīng)常逃課。訓(xùn)導(dǎo)主任要帶走鄭琳娜的時(shí)候，付杰和許強(qiáng)、田野三個(gè)人牽著手，堅(jiān)定地站在鄭琳娜面前。

劉曉俊幾次想要沖過(guò)去和他們站在一起，但理智告訴他，他不可以，如果因?yàn)檫@件事讓他背上處分，肯定會(huì)影響將來(lái)保送重點(diǎn)高中。

訓(xùn)導(dǎo)主任在廣播中說(shuō)，明天將會(huì)在全校的早會(huì)上宣布對(duì)這些差生的處罰。

放學(xué)后，E 組成員沒(méi)有像往常一樣去上輔導(dǎo)課。大家都有些垂頭喪氣，這時(shí)付杰提議：“大家別這么沒(méi)精氣神兒啊，我請(qǐng)你們吃大排檔去，明天的事情明天再想吧！”

付杰不愧為隊(duì)長(zhǎng)，他的話總能得到響應(yīng)。

吃大排檔時(shí)，雖然五個(gè)人都是熱情高漲的樣子，但劉曉俊看得出，大家其實(shí)都不開(kāi)心。后來(lái)鄭琳娜哭了起來(lái)，大概是壓抑了太久吧。那是劉曉俊第一次看到這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩表現(xiàn)出脆弱的一面。

最后她拍著付杰的肩膀說(shuō)：“付杰，謝謝你這么挺我。其實(shí)，和我相比，你挺幸福的，所以不要再消沉下去了，和你老爸和好吧，要多理解他，大人工作忙是很正常的事情，他還是很愛(ài)你的?！比缓?，她又轉(zhuǎn)向大家，“即使我被勸退了，我也不會(huì)放棄我的夢(mèng)想，我知道你們也不會(huì)！因?yàn)槲覀兪怯肋h(yuǎn)的夢(mèng)想五人組?。　?/p>

五人組？劉曉俊看著鄭琳娜真誠(chéng)的眼睛，心里忽然閃過(guò)了一道白光，原來(lái)自己早已是他們的隊(duì)友了！

同時(shí)，劉曉俊也終于知道了付杰的秘密，原來(lái)付杰的爸爸媽媽長(zhǎng)期忙于工作，疏于關(guān)心他，所以他才常常惹事，想引起爸爸媽媽的注意。多么幼稚的想法，可是不知道為什么，劉曉俊有想哭的沖動(dòng)。

那天晚上，劉曉俊躺在床上久久難以入睡。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與E 組成員的相處，他心底的某樣?xùn)|西似乎被喚醒了一般。他終于弄懂了那種莫名的感覺(jué)來(lái)自哪里，那是來(lái)自青春與夢(mèng)想的躁動(dòng)和不安。

夢(mèng)想生存手冊(cè)··{Six}··

第二天，在全校的早會(huì)上，當(dāng)劉曉俊在訓(xùn)導(dǎo)主任發(fā)言時(shí)沖上演講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下一片嘩然，誰(shuí)也不會(huì)想到身為“三好學(xué)生”的劉曉俊竟然會(huì)搶訓(xùn)導(dǎo)主任的話筒。

他把昨晚醞釀了一晚上的話一口氣說(shuō)了出來(lái)：“鄭琳娜去做吉他手是因?yàn)橛兴目嘀?，相信大家有一天一定?huì)了解這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。我覺(jué)得我們不應(yīng)該用優(yōu)等生和差等生來(lái)劃分我們的同學(xué)，他們一樣充滿了夢(mèng)想，會(huì)為了自己守護(hù)的東西而盡最大的努力?？荚嚦煽?jī)也不是唯一的優(yōu)劣標(biāo)尺……”

他還沒(méi)有說(shuō)完，就被老師拉了下去。

劉曉俊的爸爸被請(qǐng)到學(xué)校后，訓(xùn)導(dǎo)主任嚴(yán)厲地說(shuō)：“雖然他犯了錯(cuò)，但是看在這孩子在學(xué)校里一直表現(xiàn)得很好的份上，寫(xiě)一份檢討書(shū)就不計(jì)較了?！?/p>

回家的路上，劉曉俊一直低著頭，等待著爸爸的責(zé)罵。

爸爸卻摸了摸他的頭：“看不出來(lái)啊，你還蠻有男子漢氣概，好像是長(zhǎng)大了不少呢！不過(guò)當(dāng)著同學(xué)的面沖撞老師可不對(duì)，明天你把檢討寫(xiě)好，再親自向訓(xùn)導(dǎo)主任道歉?！?/p>

“老爸，你不會(huì)覺(jué)得我今天的做法是對(duì)的吧？”

爸爸笑起來(lái)：“你的同學(xué)是一群堅(jiān)持夢(mèng)想的孩子，也許學(xué)校需要嘗試用多重標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們。你的想法沒(méi)錯(cuò)，但是做法真不敢恭維，有待修煉?。　?/p>

爸爸的眼睛里有一股睿智的光芒，劉曉俊突然覺(jué)得，老爸簡(jiǎn)直太可愛(ài)了。

雖然最后被要求寫(xiě)檢討書(shū)，當(dāng)著全校同學(xué)的面向訓(xùn)導(dǎo)主任道歉。但是那天劉曉俊的話在老師們中掀起了軒然大波，一些老師認(rèn)為，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，而檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果最好的方式就是成績(jī)。另一部分老師卻不這么認(rèn)為，他們覺(jué)得有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生們的特長(zhǎng)和能力，因材施教，才是素質(zhì)教育的最好體現(xiàn)。

更值得開(kāi)心的是，校長(zhǎng)在和老師們商議后，開(kāi)設(shè)了十幾個(gè)特長(zhǎng)班，包括武術(shù)、音樂(lè)、寫(xiě)作、繪畫(huà)等等。

又一次的E 組聚會(huì)上，付杰勾著劉曉俊的肩膀說(shuō)：“劉曉俊，你還真是深藏不露啊，那氣魄可比我這個(gè)‘混混’霸氣多了?！?/p>

劉曉俊調(diào)侃道：“有我這樣有氣魄的輔導(dǎo)干部，你再不好好學(xué)習(xí)，我就丟人丟大發(fā)了。”

“遵命！”付杰擺出任君處置的架勢(shì)，把大家都逗笑了。

夢(mèng)想生存手冊(cè)··{Seven}··

鄭琳娜最終還是離開(kāi)了，不過(guò)原因是學(xué)校資助她去了一所藝術(shù)學(xué)校。

在那里，她將把自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)盡情地發(fā)揮出來(lái)，將來(lái)即使不能成為一名出色的藝術(shù)家，也一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師。

田野當(dāng)時(shí)給劉曉俊看的小說(shuō)后來(lái)被劉曉俊的老爸讀了，覺(jué)得寫(xiě)得非常不錯(cuò)，就幫他推薦到一家雜志，居然還發(fā)表了。田野的爸爸媽媽終于理解了田野的堅(jiān)持。田野回到了正常軌道，劉曉俊發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是個(gè)數(shù)學(xué)天才！

許強(qiáng)搶了劉曉俊的位置，當(dāng)上了三好學(xué)生，熱情地幫助成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。

付杰呢，決定改變戰(zhàn)術(shù)，打算用優(yōu)異的成績(jī)讓爸爸媽媽刮目相看，漫畫(huà)早就被他塞進(jìn)了抽屜里。

至于劉曉俊，他還是一如既往拼命學(xué)習(xí)，想要給自己的未來(lái)多添磚加瓦。

幾個(gè)人每天都會(huì)聚在網(wǎng)上聊聊最近的事情，鄭琳娜建了一個(gè)群，群里只有他們五個(gè)人，群名叫“夢(mèng)想五人組”。還有一件事劉曉俊不知道，那就是，劉曉俊的QQ 名字被每個(gè)人都備注成了“一起戰(zhàn)斗過(guò)的伙伴”。