黑龍江 魏戰(zhàn)慶

人體解剖學(xué)在高校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課中占有十分重要的位置，是各醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課中內(nèi)容非?？菰?、繁多的學(xué)科之一，這勢(shì)必會(huì)成為解剖教學(xué)質(zhì)量的提高的阻力。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。國(guó)家需要培養(yǎng)具有實(shí)踐能力能夠創(chuàng)新的高級(jí)專業(yè)人才，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式是無法完成這一任務(wù)的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢(shì)在必行。為了適應(yīng)當(dāng)今高教迅速發(fā)展和在有限的人力物力條件下提高教學(xué)質(zhì)量要求，我對(duì)解剖實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提出了新的設(shè)想。

一、做好解剖實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施準(zhǔn)備工作，保持整潔的室內(nèi)環(huán)境

1.標(biāo)本、模型等是解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)必不缺少的教具。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教具是否合理使用將直接影響其教具的使用壽命，因此，學(xué)生在使用標(biāo)本時(shí)需在教師的指導(dǎo)下開展解剖。學(xué)生進(jìn)行自我實(shí)驗(yàn)練習(xí)的時(shí)候，教師需經(jīng)常進(jìn)行巡回指導(dǎo)，并尤其注意保護(hù)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和其他用具，用完之后及時(shí)歸放原處。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與管理實(shí)驗(yàn)室，可通過建立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生制作標(biāo)本的能力和團(tuán)結(jié)互助的凝聚力。通過此方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，實(shí)驗(yàn)標(biāo)本還可得到較好的維護(hù)。同時(shí)，針對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)解剖實(shí)驗(yàn)技術(shù)，我們要合理借鑒學(xué)習(xí)，制作出更高水平、更高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本，進(jìn)而滿足不斷發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展需求。

2.解剖模型適時(shí)予以豐富。在解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，即使密封標(biāo)本、掛圖或多媒體器材很豐富，但不能輕視模型的教學(xué)功能，它是解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，最為直觀、有效的教學(xué)手段，可以彌補(bǔ)掛圖及標(biāo)本存在的不足之處，例如神經(jīng)傳導(dǎo)路等方面。

3.解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)要充分使用密封標(biāo)本。解剖實(shí)驗(yàn)的密封標(biāo)本，局部結(jié)構(gòu)具有較好的立體觀感，可從不同層次及角度進(jìn)行觀察，可避免看不全或看不到標(biāo)本的情況發(fā)生。同時(shí)，使整體與局部區(qū)域間的結(jié)構(gòu)充分結(jié)合，加深觀察了解，強(qiáng)化記憶。對(duì)標(biāo)本的詳細(xì)觀察后，學(xué)生可明確認(rèn)清結(jié)構(gòu)關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，有效提高解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

二、在解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)合理使用教學(xué)課件

1.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，多媒體教具形式多樣，內(nèi)容豐富，生動(dòng)形象。在有限時(shí)間前提下，它可拓展學(xué)生解剖知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，是解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要手段。多媒體教學(xué)效果受多媒體課件質(zhì)量的影響，為制作出優(yōu)質(zhì)的課件，除了加強(qiáng)制作技術(shù)水平外，還要搜集豐富的多媒體材料與掌握較先進(jìn)的制作技術(shù)，以保證出產(chǎn)更多的優(yōu)質(zhì)多媒體課件服務(wù)于教學(xué)。

2.多媒體課件不可完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)教具。作為一門形態(tài)醫(yī)學(xué)，多媒體課件并不能代替人體實(shí)物標(biāo)本以及模型教具。所以，需積極考慮解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際需要，使用多媒體課件時(shí)，充分結(jié)合傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教具，發(fā)揮它們間的互補(bǔ)作用，只有這樣才能更好的提高解剖實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

三、建立多媒體網(wǎng)絡(luò)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)手段已成為發(fā)展趨勢(shì)。解剖學(xué)作為形態(tài)學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是借助標(biāo)本、模型、掛圖等輔助教學(xué)手段，與學(xué)生面對(duì)面地直觀教學(xué)，其教學(xué)效果是肯定的，但也存在著一定的不足。而使用網(wǎng)絡(luò)多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，可將遠(yuǎn)程的教學(xué)資源如實(shí)地展現(xiàn)出來，豐富學(xué)生的知識(shí)面。使學(xué)生更快地獲得相應(yīng)知識(shí)，可極大地提高學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)改革水平、拓展教學(xué)改革思路，在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有著廣闊的發(fā)展前景。

四、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

比較理論、科研教學(xué)，解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)有其突出的特點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生實(shí)踐并加深對(duì)課堂上理論知識(shí)的理解，并可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰翱蒲兴?，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于探索的科學(xué)理念。進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，還需非常重視學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生論文發(fā)表，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生積極探索求知的思想，盡可能創(chuàng)造更多的條件讓學(xué)生獨(dú)立分析、主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，同時(shí)，教師需透徹了解學(xué)生個(gè)性情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試，積極開放實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，不斷增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力，提高解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過分析了多年來高校解剖實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的具體情況，合理的采取了應(yīng)對(duì)手段，有機(jī)結(jié)合了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)及網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，充分加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，積極培養(yǎng)學(xué)生解剖實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，確實(shí)提高了解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平。