張銀歌 陳志飛

（1.榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 榆林 719000；2.陜西省電力公司 榆林市供電公司，陜西 榆林 719000）

大多數(shù)的高職院校都設(shè)有電氣自動化這樣的專業(yè)，各院校在這一專業(yè)的教學(xué)上也是比較有經(jīng)驗的，并且教學(xué)資源豐富，這一專業(yè)社會需求量大、就業(yè)率高。近幾年，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，社會對于人才的需求也發(fā)生了變化，這就要求各個高職院校要努力調(diào)整實踐教學(xué)的方向，深化教育體制改革，培養(yǎng)高職生成為一個理論與實踐相結(jié)合的社會合格人才。

1 高職電氣自動化實踐教學(xué)的新方向的意義

1.1 實現(xiàn)了理論與實踐的有機結(jié)合

電氣自動化實踐教學(xué)是一種將理論與實踐相結(jié)合的新方向，而理論與實際相結(jié)合也是高職教育中的一大特色。在學(xué)校期間一方面對學(xué)生進行專業(yè)理論的教育，這些理論教學(xué)能夠讓學(xué)生對電氣自動化有所了解，為以后進行實踐提供基礎(chǔ)，另一方面是對學(xué)生進行實踐的訓(xùn)練，每一個院校都有自己專業(yè)的實驗室或者有進行實踐的用人單位，實踐教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的理論知識運用到實踐中，馬克思主義哲學(xué)中有關(guān)于實踐與認識的哲學(xué)原理，即認識來源于實踐，實踐又反過來驗證認識，在這樣的反復(fù)實踐與認識的過程中，達到認識與實踐的相互增進。學(xué)生在實踐中不斷內(nèi)化自己的知識，把所學(xué)知識運用到實踐過程中，在實踐中驗證知識同時發(fā)現(xiàn)自己在理論知識方面的欠缺，有利于熟練掌握理論知識。理論與實踐有機結(jié)合，相輔相成，是高職教育的重要方面。對于電氣自動化這樣的應(yīng)用性比較強專業(yè)需要的正是理論與實踐的結(jié)合。

1.2 增強了學(xué)生的動手能力與思考能力

高職電氣自動化實踐教學(xué)有效地將實踐運用于教學(xué)中，有這樣一句話“實踐出真知”，確實在實踐中能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在實踐中都是學(xué)生自己動手操作的，首先，自己動手操作能夠激發(fā)學(xué)生的興趣與愛好，激發(fā)學(xué)生的好奇心，另外，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，電氣自動化這一專業(yè)本身的特點決定了其在以后的工作中要不斷地動手，因此，在實踐教學(xué)中就要開始對動手能力進行培養(yǎng)。思維敏捷也是電氣自動化專業(yè)的要求之一，實踐教學(xué)帶動學(xué)生積極思考，在通過親手操作啟發(fā)學(xué)生思考。實踐教學(xué)的新方向重要是實踐教學(xué)法，在實踐教學(xué)過程中運用多種教學(xué)方式，在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間建立一種實踐合作，在共同的實踐中實現(xiàn)動手能力與思考能力的實現(xiàn)。高職電氣自動化實踐教學(xué)的新方向為學(xué)生提供了動手與思考的機會，使得動手與思考能力得到提升。

1.3 培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作精神

在現(xiàn)代社會中，能力比知識重要，情商比智商重要，具有良好的合作能力能夠?qū)崿F(xiàn)事半功倍的效果。而現(xiàn)代高職電氣自動化實踐教學(xué)的新方向就著力于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。實踐教學(xué)新方向以實踐教學(xué)為主要發(fā)法，在實踐中學(xué)生必然要與各個方面發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間，在這樣的過程中，學(xué)生在努力發(fā)揮自己聰明才智的同時加強與其他人的合作，在這樣的合作中學(xué)會找準(zhǔn)自己的位置，使得整個團隊的效益最大化實現(xiàn)。在實踐中還要學(xué)會分工作業(yè)，良好的規(guī)劃與分工能夠使工作達到事半功倍的效果。這種團結(jié)合作精神的培養(yǎng)是一種長遠的發(fā)展，在學(xué)校中有助于實踐教學(xué)的最優(yōu)實現(xiàn)，在以后的工作過程中有助于處理人際關(guān)系和整體效益的實現(xiàn)。

2 高職電氣自動化實踐教學(xué)的新方向

2.1 課堂上教師的實踐教學(xué)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，但這種知識多是理論知識，教師要加強在課堂上的實踐教學(xué)。教師在一堂課上對理論知識講解完畢，可以帶來一些實踐器械讓學(xué)生立即進行實踐，親手操作感受所學(xué)理論知識。在課堂上進行實踐一方面可以讓學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生勤動手的好習(xí)慣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以增進師生之間的感情，在共同動手操作中，學(xué)生與教師進行交流與探討，給枯燥的理論課堂帶來生機。

2.2 專門的實踐教學(xué)

由于電氣自動化專業(yè)涉及的面比較廣，特別是一些電學(xué)知識，特別需要實踐才能達到理解的實現(xiàn)。在教學(xué)過程中，要設(shè)置專門的實踐環(huán)節(jié)，可以針對每一節(jié)或每一章進行實踐設(shè)計，這樣可以簡化知識的難度，另外，還可以讓學(xué)生感受實際，盡早接觸實際生活中的原理，在以后的工作中有很強的實用性。

2.3 課外小組的實踐教學(xué)

學(xué)習(xí)是無處不在的，除了課堂上的學(xué)習(xí)以外，在課外也有實踐教學(xué)。課外實踐為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺，課外實踐主要是針對一些創(chuàng)新項目而言的，在課外實踐教學(xué)中不僅能夠鼓勵發(fā)明，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，在學(xué)生自主實踐的過程中，不斷地運用理論知識，同時增進同學(xué)之間的感情，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，各自尋找自己的優(yōu)勢與劣勢，實現(xiàn)人員的優(yōu)化配置，使團隊的效率達到最高。這種實踐教學(xué)方式有著如此巨大的作用，確實是實踐教學(xué)的新方向。

2.4 校與校之間的實踐教學(xué)。

由于電氣自動化專業(yè)涵蓋的面非常廣，一個院校的電氣自動化教學(xué)水平即使很高也不可能各個方面都很強，因此要加強校與校之間的實踐教學(xué)，充分利用各個學(xué)校的優(yōu)點，實現(xiàn)資源的共享與優(yōu)化。相互學(xué)習(xí)才能有長遠的進步，高職院校要走出自己的小圈子，加強與其他院校的交流與合作。而校與校之間的交流與合作的實現(xiàn)還是要依靠學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流與溝通，在學(xué)生之間的交流中，學(xué)生能夠相互借鑒與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法與知識，達到提高自我的目標(biāo)。校與校之間的實踐教學(xué)是提升高職院校自身的一個重要方法，是實踐教學(xué)的新方法。

2.5 與社會接觸的實踐教學(xué)。

高職電氣自動化專業(yè)學(xué)習(xí)的最終目的是運用于實際工作中，因此實踐教學(xué)的新方向還包括與社會接觸的實踐教學(xué)。學(xué)校可以在寒暑假或者專門安排一定的課時讓學(xué)生去一些用人單位進行實地地操作實踐，在這樣的實踐過程中，老師要適時地進行指導(dǎo)，糾正學(xué)生一些在認識上的錯誤與不規(guī)則行為，這種實踐教學(xué)是非常具有實用性的新方向。

3 高職電氣自動化實踐教學(xué)新方向中應(yīng)注意的問題

3.1 增加實踐教學(xué)經(jīng)費的投入

實踐教學(xué)注重實踐環(huán)節(jié)的加大，在這樣的加大中必然要增加經(jīng)費的投入，實踐教學(xué)大多需要的硬件設(shè)備，例如，實驗室、計算機、電氣設(shè)備等等。因此要加大經(jīng)費以保證實踐教學(xué)的順利進行。

3.2 不能忽視理論教學(xué)。

雖然實踐教學(xué)新方向是以實踐為主的但是不能忽視理論的學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有理論扎實的基礎(chǔ)上才能為學(xué)生進行實踐提供信心。因此，要注意對于理論教學(xué)的關(guān)注。

4 結(jié)語

高職電氣自動化實踐教學(xué)是當(dāng)今社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，我們要在教學(xué)中加深對于高職電氣自動化實踐教學(xué)新方向的認識，注意其中的問題，保證高職電氣自動化實踐教學(xué)新方向的發(fā)展。

［1］孟慶國.現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)論[M].北京范大學(xué)出版社,2009:38-44.

［2］唐立偉.高職電氣自動化專業(yè)課程體系創(chuàng)新[J].職業(yè)技術(shù)教育,2009(29).

［3］李賢政.高職院校人才培養(yǎng)方案核心要素的思考與分析[J].中國高教研究,2010(02).