劉洪濤

（青島市嶗山區(qū)華樓海爾希望小學(xué)，山東 青島266000）

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心， 突出學(xué)生的主體地位，小學(xué)低年級學(xué)生好玩、好動，求新、求異的心理較強(qiáng)，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物、形式或角度來刺激學(xué)生，啟動學(xué)生活動的動力，滿足學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生體會到運(yùn)動的樂趣，從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo)。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出以目標(biāo)達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，各地、各校以及教師都可以選擇多種不同的內(nèi)容、采取不同的形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，要切實(shí)提高體育教學(xué)的質(zhì)量上好體育課筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

1 不斷提高體育教師的自身素質(zhì)

體育教師是體育活動的組織者，引導(dǎo)著，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。 要更新體育教育觀念，改革教學(xué)方法，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心，責(zé)任感。在課堂教學(xué)中，教師要勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動和學(xué)生一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，練習(xí)時積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)生。要求學(xué)生做到的，教師自己先做到，以自己的實(shí)際行動去激勵學(xué)生，從而達(dá)到教育的目的。 其次，要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀念，人才觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點(diǎn)。體育教師要本著這一宗旨。結(jié)合新課標(biāo)體育課的要求，實(shí)施體育教學(xué)。最后，加強(qiáng)師資培養(yǎng)和培訓(xùn)。體育教師要有淵博的知識和多種技能，除對所任學(xué)科知識的融會貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣，如虛心向有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請教，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動，多渠道、多層次地提高體育教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，同時教者還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力，這樣，教師在執(zhí)教體育課時就會得心應(yīng)手提高教學(xué)效果。

2 重視對學(xué)生體育興趣、愛好的培養(yǎng)

體育教師要高度重視對學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。 在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動時，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動的天性，以良好的教學(xué)形式，豐富、生動的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計(jì)場地器材，改進(jìn)教法，從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點(diǎn)，滿足學(xué)生的生理需要，使其“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”從而系統(tǒng)地掌握體育知識和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。 如在課堂上用2－3 分鐘時間，讓學(xué)生做“貼膏藥”的游戲，或把器材散放在操場上，用搶占陣地、尋寶等形式的游戲激勵學(xué)生的興趣。 使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

3 追求開放多樣的教學(xué)內(nèi)容

做到教學(xué)內(nèi)容多樣化，根據(jù)兒童好動、好玩的心理特點(diǎn)，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個項(xiàng)目，各項(xiàng)目的時間安排不宜過長，組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。例如，在50 米跑的教學(xué)中，我們可以變換跑的形式，如往返跑、各種姿勢的起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延。

做到教學(xué)內(nèi)容游戲化，小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡單，沒有較難的技術(shù)，是可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的。 把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時掌握一定的技能。 如在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時進(jìn)行游戲化改造，學(xué)大雁排排隊(duì)、推火車等形式，提高了學(xué)生的練習(xí)積極性。

做到教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化， 教學(xué)內(nèi)容的單一重復(fù)有利于掌握一定的動作技術(shù)， 但是也易引起學(xué)生厭煩， 我們可以對多個內(nèi)容進(jìn)行一定的循環(huán)，每節(jié)課可以從不同的點(diǎn)切入，每節(jié)課的切入點(diǎn)要有一定的聯(lián)系和提高。 這樣每節(jié)課滲透一點(diǎn)新的內(nèi)容，讓學(xué)生在不知不覺中得到了提高。

體育學(xué)科為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開闊的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，以及充分的觀察、思維、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會。 在體育教學(xué)中教師要豐富教學(xué)內(nèi)容，把理論知識與指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉、健身、養(yǎng)身有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。