張文燕

（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 261011）

1 犯罪動機(jī)的外在激起機(jī)制

動機(jī)是指推動人行動的內(nèi)在力量，它是引起和維持個體行為、并將此行為導(dǎo)向某一目標(biāo)的愿望和意念。從心理學(xué)上講，人的行為是由動機(jī)支配的，而動機(jī)是由需要引起的，沒有需要就不可能產(chǎn)生動機(jī)。但是，并不是任何需要都能成為動機(jī)，只有需要指向一定的目標(biāo)，并且展現(xiàn)出達(dá)到目標(biāo)的可能性時，才能形成動機(jī)，才會對行為有推動力。因此，動機(jī)是能引起、維持一個人的活動，并將該活動導(dǎo)向一定目標(biāo)，以滿足某種需要的直接動因或內(nèi)心起因。它是決定行為方向的關(guān)鍵性因素。正是在動機(jī)的推動下，個人才會作出決定并實(shí)施行為。故意犯罪都有犯罪動機(jī)。犯罪人的需要轉(zhuǎn)化為犯罪動機(jī)必須具備兩個條件：一是需要達(dá)到一定的強(qiáng)度。只有當(dāng)犯罪人的需要不斷增強(qiáng)，將這種本來還比較模糊的犯罪意向轉(zhuǎn)化為一種強(qiáng)烈而明確的愿望時，犯罪人的需要才能轉(zhuǎn)化為犯罪動機(jī)；二是存在外部刺激和誘因。只有當(dāng)具有一定犯罪愿望的人，遇到能夠滿足這種愿望的條件或具體對象時，犯罪愿望才能轉(zhuǎn)化為犯罪動機(jī)，才能引起事實(shí)上的犯罪行為。而這種條件或具體對象就是犯罪的誘因或外部刺激。在誘因—動機(jī)模式中，犯罪人并沒有處心積慮地去準(zhǔn)備犯罪，甚至沒有任何犯罪的主觀意念，但是外界因素，如金錢、性欲對象的突然出現(xiàn)，使犯罪人迅速產(chǎn)生了強(qiáng)烈的犯罪動機(jī)，并迅速爆發(fā)出犯罪行為。這種犯罪具有瞬間性、契機(jī)性和偶然性的特點(diǎn)。

2 犯罪動機(jī)的形成

從普通心理學(xué)的理論上說，動機(jī)產(chǎn)生于人對某方面的需要。從犯罪心理學(xué)的意義上說，犯罪動機(jī)之產(chǎn)生，是由于人的某些需要得不到滿足、自身又缺乏自我調(diào)節(jié)能力，從而采取犯罪手段來滿足自己的欲求。

2.1 需要不能滿足

大學(xué)生的犯罪動機(jī)之產(chǎn)生，是由于他們的某些需要在得不到滿足的情況下而激發(fā)的。這時大學(xué)生心理上的重要特點(diǎn)之一就是獨(dú)立意向有了很大發(fā)展，他們開始有了越來越多的需要，他們希望獲得尊重、友誼，希望能同別人一樣有一部手機(jī)或電腦。但由于各種原因，例如年齡的、偏見的、社會習(xí)慣的等等，他們這些需要經(jīng)常得不到滿足。當(dāng)大學(xué)生感到自己的需要得不到滿足，其中自制能力較弱的大學(xué)生，就很容易形成犯罪。

2.2 缺乏調(diào)節(jié)能力

大學(xué)生的生理和心理發(fā)展迅速，個人意識增強(qiáng)，自我約束力差。他們希望別人能友好地對待他們，愛他們，尊重他們，希望能獨(dú)立地認(rèn)識世界，希望有一個自我表現(xiàn)的機(jī)會……但由于各種原因，他們這些需要經(jīng)常得不到滿足，當(dāng)一個大學(xué)生感到自己得不到滿足，感到自己得不到人們的尊重和信任，享受不到愛的溫暖時，他們就會因?yàn)榇煺鄹械漠a(chǎn)生而激發(fā)行為的動力，其中就包含著犯罪的可能。

2.3 采用犯罪手段

顯然，需要得不到滿足并不會導(dǎo)致犯罪。只有當(dāng)需要受阻時，很多大學(xué)生缺乏調(diào)節(jié)能力，才有可能形成犯罪動機(jī)，走向犯罪。但這也只是一種可能性。當(dāng)大學(xué)生在需要受阻且缺乏調(diào)節(jié)能力的情況下，也有可能變得消沉，或采取非理性的但卻不違法的消極行為來擺脫困境。只有當(dāng)某些大學(xué)生謀求以反社會的犯罪的手段和方式來滿足需要時，才會形成犯罪動機(jī)。所以，犯罪動機(jī)的形成是缺乏自我調(diào)節(jié)能力的人在需要不能滿足時，謀求以反社會的違法犯罪手段和方式來滿足自己需要的結(jié)果。

3 大學(xué)生犯罪的預(yù)防策略

3.1 加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育、法制教育

大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，在大學(xué)期間，不僅讓大學(xué)生能夠?qū)W到現(xiàn)代科學(xué)知識、技能和理論，還要對他們進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育，提高他們的道德水平，教會他們?yōu)槿酥?，使他們真正成為心智與人格全面發(fā)展的有用之材。首先，學(xué)校應(yīng)及時掌握學(xué)生入學(xué)后、在校期間和畢業(yè)前夕的思想動態(tài)。并采取多種形式，向?qū)W生灌輸正確的人生觀、世界觀，以抑制其違法犯罪。其次，學(xué)校可組織印制一些常見的法律、法規(guī)常識的小冊子分發(fā)給學(xué)生，讓每個學(xué)生都能掌握一些基本的法律知識。最后，要建立學(xué)校與家長和社會各有關(guān)部門的聯(lián)系制度，將學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會的表現(xiàn)情況進(jìn)行考察，防患于未然。

3.2 加大心理教育的力度，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)

大學(xué)生正處于人生需要的第二、三層次，即親情、友誼、交往求愛的需要和自尊的需要，并逐步向第四、五層次邁進(jìn)，即發(fā)展和享受的需要和貢獻(xiàn)的需要。青春期是學(xué)生心理逐漸成熟、性格形成的階段，這個階段尤為重要。這個時期心理教育應(yīng)著重抓好如下兩點(diǎn)：第一 ，讓學(xué)生學(xué)會交朋友，學(xué)會傾訴、表達(dá)。在這方面的教育中，教師應(yīng)身體力行，給學(xué)生做榜樣，先與學(xué)生交朋友，啟發(fā)他們交友，教給他們交友的方法。第二，教育學(xué)生勇敢地面對挫折，提高心理承受能力。從正面引導(dǎo)，逐步提高他們的心理承受能力。這樣的教育才是完整的教育，才能培養(yǎng)出身心健康的有用之才。

3.3 凈化社會環(huán)境、加強(qiáng)社會綜合治理工作

外部環(huán)境對大學(xué)生起到了規(guī)范和促進(jìn)作用。精力旺盛的大學(xué)生樂于結(jié)交朋友，同伴之間的行為模仿和情緒感染很容易使他們?nèi)旧喜涣剂?xí)氣，古今中外，“近朱者赤，近墨者黑”的觀念可說深入人心。孟母三遷的故事也給我們最好的啟示：人類的行為深受所處周圍環(huán)境的影響。因此應(yīng)當(dāng)在全社會深入開展精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會的文明程度，加強(qiáng)廉政建設(shè)，端正社會風(fēng)氣，這也必將有助于從根本上遏制導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的不良社會因素，使社會環(huán)境得到凈化，為大學(xué)生健康成長提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

3.4 司法機(jī)關(guān)的積極協(xié)助

司法機(jī)關(guān)對大學(xué)生犯罪應(yīng)實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰與教育相結(jié)合的原則，以法律效果為基礎(chǔ)，以政治效果為原則，以社會效果為目的，采取人性化的幫教手段，挽救這些失足青年，使他們能夠重新成為社會的有用之才。對罪行并不嚴(yán)重且有悔改之意的，應(yīng)采取微罪不訴或建議法院單處罰金的方法，給他們一次改過自新的機(jī)會，往往會收到更好的效果。司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，幫助學(xué)校建立良好的校園環(huán)境，同時加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育。

3.5 強(qiáng)化家庭對子女的影響、教育

“成人在家庭，成才在學(xué)校，成功在社會”，預(yù)防大學(xué)生違法犯罪，必須重視家庭的中心作用。犯罪與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)。家庭教育應(yīng)該以科學(xué)、健康的方法教育子女，使他們從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康向上的精神面貌。父母是子女的第一任教師，父母要教育子女從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。要激勵他們不斷前進(jìn)，更要尊重他們的興趣、人格和獨(dú)立性，注意因勢利導(dǎo)、因材施教，加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育。在法制教育中，家長要帶頭學(xué)法、懂法，自覺遵守國家法律。同時，要教育孩子努力學(xué)習(xí)法律，不斷增強(qiáng)法律觀念，用法律規(guī)范自己的行為。

3.6 擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會

隨著我國改革開放特別是教育體制的逐步深人，每年大量的大學(xué)生涌入社會，增加了就業(yè)壓力。為增加大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，以減輕社會壓力，政府宣傳部門和各類媒體要大力宣傳優(yōu)秀大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)的成功事例，鼓勵廣大畢業(yè)生走自食其力，勤勞致富之路，用自己的智慧，用自己的雙手，尋找一條適合自己發(fā)展的道路，創(chuàng)造一個美好的未來。

綜上所述，大學(xué)生自我抑制力一般都比較薄弱，犯罪動機(jī)比較單純，容易受到外界的刺激。心理學(xué)認(rèn)為，在外界信息輸入后，在人作出反應(yīng)之前，預(yù)防大學(xué)生違法犯罪是社會預(yù)防犯罪的一個重要環(huán)節(jié)。它關(guān)系到整個社會的治安以及國家的未來。做好預(yù)防大學(xué)生犯罪工作，從根本上杜絕犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，才能使我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，保障建設(shè)有中國特色社會主義的道路暢通無阻。

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