冷宣榮

(中共河北省委黨校河北發(fā)展戰(zhàn)略研究所 河北石家莊 050061)

毛澤東認為要實事求是地評價干部。實事求是地評價干部,就要客觀地、全面地、歷史地、發(fā)展地看待干部。因為只有全部的歷史和全面的工作,才是干部的實際情況，表現(xiàn)干部的德才全貌和整個發(fā)展過程；只有用發(fā)展的眼光看待干部,才能表現(xiàn)干部德才的發(fā)展趨勢。只有這樣,才能保證識別干部的客觀性和辯證性,使組織上對干部的判斷和評價符合客觀實際。

不論選拔和使用什么人，對人的識別應(yīng)該是首當其沖的。正如管子所說，要“研究人的才智，衡量人的能力，了解人的品德，然后再舉用他?！泵珴蓶|的干部管理思想的理論基點是:實事求是。毛澤東在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中談到：“必須要善于識別干部，不但要看干部的一時一事，而且要看干部的全部歷史和全部工作，這是識別干部的主要方法?！边@是在幾十年革命和建設(shè)中，毛澤東總結(jié)我黨干部工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，所形成的重要觀點和方法。為我們黨的事業(yè)選拔、重用和培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)堅持全面地、歷史地、動態(tài)地考察干部，客觀地分析干部的優(yōu)點和缺點，辯證地看待干部的長處和短處；既要用歷史的眼光評價干部的過去，又要用發(fā)展的眼光認識干部的潛能。

1、“慧眼方能識英才”

干部管理是一個全過程的管理，干部管理的全過程有五個密不可分的環(huán)節(jié)，即識人、選人、育人、用人、留人，其中，識人是基礎(chǔ)。只有識人，才知其是否是人才；只有識人，才知其是否可以培養(yǎng)和造就；也只有識人，才知安置在什么崗位能發(fā)揮其最大效能。如果識錯了人，就會影響工作和事業(yè)的成功。《抱樸子·擢才》中有這么一段話“夫以玉為石者，亦將以石為玉矣；以賢為愚者，以將以愚為賢矣。以石為玉，未有傷也，以愚為賢者，亡之診也?！币馑际前延癞斪魇^的人，也會把石頭當玉；把賢能看作愚蠢的人，也會把愚蠢看作是賢能。把石頭當成玉，沒有多大害處，而把愚笨當成賢德則是亡國的做法?！蛾套哟呵铩分姓f：“國有三不祥：夫有賢而不知，一不祥；知而不明，二不祥；用而不任，三不祥也。”由此可見，認識人才是何等重要。唐代大文學(xué)家韓愈曾論述：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有?！彼f明了一個道理，千里馬如果沒有伯樂的發(fā)現(xiàn)、挑選、培養(yǎng)和訓(xùn)練，它將只能和其他的普通馬一樣，即使再有多么遠大的抱負也不可能得以實現(xiàn)。由于人們所處客觀環(huán)境的復(fù)雜性，干部人才的脫穎而出，既需要他自身的努力，同時還需要我們的“伯樂”要有一雙能識別“千里馬”的“慧眼”。 如何識人，歷史上諸葛亮的“七觀法”、魏征的“六觀法”，都有很好的借鑒價值。

在毛澤東幾十年的領(lǐng)導(dǎo)活動中，他借鑒古代政治家的用人之道，提出德才兼?zhèn)涞母刹繕藴屎腿稳宋ㄙt的干部政策。他識賢任賢，憑其敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才并委以重任。

1 927年9月，羅榮桓參加湘贛邊界的秋收起義后，隨部隊來到湖南瀏陽的文家市，當時，毛澤東作為中央特派員、秋收起義的黨的前敵委員會書記正在這里。從此，羅榮桓在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下工作，他參加了三灣整編，上了井岡山，親自貫徹執(zhí)行了毛澤東的許多主張，如把支部建在連隊，實行黨代表制度，三大紀律八項注意，部隊要做群眾工作，要建立根據(jù)地等等。他還是井岡山時期一名出色的連隊黨代表。毛澤東和朱德對他十分信任，非常贊賞他。

羅榮桓在同毛澤東的接觸中，十分佩服毛澤東卓越的指揮才能。關(guān)鍵時刻總是站出來支持毛澤東，擁護毛澤東的正確主張。1929年6月紅四軍第七次黨代會上，在關(guān)于建軍原則等一些重要問題上，毛澤東與一些反對者展開了激烈的爭論，由于受右傾主義的影響，毛澤東提出的正確意見沒有得到大多數(shù)人的同意，這時，羅榮桓主動站出來支持毛澤東，他發(fā)言贊成了毛澤東的主張。這次大會，毛澤東被迫離開紅四軍領(lǐng)導(dǎo)崗位。后來，在紅四軍第八次黨代會上，羅榮桓仍然提議請毛澤東回來主持工作。在他的促成下，會議當即起草了一份“敦請書”，并通過了相應(yīng)的決議，會后前委還派人去請毛澤東。毛澤東回到紅四軍領(lǐng)導(dǎo)崗位后，立即著手整訓(xùn)部隊，并籌備紅四軍第九次黨代會。在此期間，毛澤東召集羅榮桓等黨代表座談，搞調(diào)查研究，征求大家的意見。對羅榮桓提出的廢止肉刑、反對打罵士兵的建議十分重視。毛澤東還請他參與討論古田會議決議草案。對當時羅榮桓所起的作用，毛澤東曾給予高度評價和肯定。古田會議期間，毛澤東對剛從上海調(diào)來的前委秘書馮文彬說：“這個同志是個人才，是一位很好的干部?！奔t四軍前委改選時，毛澤東當選為前委書記。同時，經(jīng)毛澤東推薦，羅榮桓也被選為前委委員。

羅榮桓出色的工作贏得了毛澤東的肯定和信任。哪個部隊的工作搞不好，需要充實力量時，毛澤東在考慮人選時，總是首先想到羅榮桓。古田會議以后，紅四軍第二縱隊問題較多，戰(zhàn)斗力較弱。毛澤東對第二縱隊進行了深入的調(diào)查之后，提議調(diào)他到第二縱隊擔任政治委員，對縱隊進行整頓。羅榮桓接受這個任務(wù)之后幾個月，就使第二縱隊發(fā)生了很大改觀。這一成績得到毛澤東的充分肯定。

由于羅榮桓在政治工作中的突出才能，后來被相繼選任為八路軍一一五師政委、中國人民解放軍第四野戰(zhàn)軍政委、中央軍委總政治部主任，并且成為唯一一位獲得元帥軍銜的軍隊政治干部。

2、全面考察干部的全部歷史和工作

知人知面難知心，知人很難，因人常有外在的假象，諸葛亮說，人“有溫良而偽詐者，有外恭而內(nèi)欺者，有外勇而內(nèi)怯者，有盡力而不忠者?！彼?，考察一個人要揭開現(xiàn)象看其本質(zhì)，正如《六韜·發(fā)啟》中所言“必見其陽，又見其陰，乃知其心；必見其外，又見其內(nèi)，乃知其意；必見其疏，又見其親，乃知其情”。

就一個人而言，人一生中，不可能事事做得都很對，也難免會犯錯誤。一個人的全部歷史，是由每一時期的一時一事串聯(lián)組合而成的，所以，衡量一個干部應(yīng)從各個不同時期的工作全面把握，而不能只看一時一事。毛澤東考察干部，主張要全面地考察干部的全部歷史和工作，只有全部的歷史和全面的工作，才是干部的全部實際情況，表現(xiàn)著干部德與才的全部方面。毛澤東在評價王稼祥的歷史功過上，就充分體現(xiàn)了這一領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

井岡山革命時期，中央蘇區(qū)內(nèi)部也參雜著復(fù)雜的矛盾與斗爭。1931年11月的贛南會議，王稼祥當時作為中央代表團的成員，由于受王明“左”傾路線的影響，他贊成和執(zhí)行了臨時中央的指示，排擠了毛澤東在中央蘇區(qū)對黨和紅軍的正確領(lǐng)導(dǎo)，將毛澤東調(diào)回后方作政府工作。1932年初，在蘇區(qū)中央局會議上，毛澤東堅決反對臨時中央提出的攻打贛州等城市的主張。但臨時中央堅持主張打贛州，毛澤東被撤職養(yǎng)病。當時王稼祥也同意了攻打贛州的計劃。后來，王稼祥從毛澤東再度出山，利用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)成功地擊潰了敵人幾次反“圍剿”，到毛澤東再次被解除軍權(quán)，第五次反“圍剿”失敗以及紅軍長征初期嚴重受挫等事件中，開始對王明錯誤路線有了深刻反省，對毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)也有了深刻的認識。1935年1月，在遵義會議上，王稼祥旗幟鮮明地支持和贊同毛澤東的主張，擁護毛澤東指揮紅軍。這次會議增選毛澤東為中央政治局常委，王稼祥也被選為中央政治局委員。隨后中央常委分工，毛澤東、王稼祥、周恩來組成三人軍事指揮小組，作為當時紅軍作戰(zhàn)的最高指揮部，指揮紅軍勝利完成了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。遵義會議是我黨歷史上的重大轉(zhuǎn)折點，而王稼祥則在歷史的關(guān)鍵時刻做出過重大貢獻。

“文化大革命”中，林彪、“四人幫”對王稼祥進行迫害。毛澤東多次提出要保護王稼祥。1967年，周恩來曾向伍修權(quán)傳達了毛澤東的意見，“王稼祥是有功之人，現(xiàn)在身體不好，不要揪斗。把人弄死了，只有損失，沒有好處。”1970年冬天，中共信陽地委給毛澤東發(fā)來王稼祥生命垂危的電報后，他立即批準王稼祥 回京治療。1971年后，毛澤東又多次提出要讓王稼祥出來工作，后由于江青等人的阻撓，只能擱置。林彪事件后，毛澤東還多次贊揚過王稼祥，并指示中央給他安排工作。后來，王稼祥曾經(jīng)寫信給毛澤東，檢討自己在30年代前期因執(zhí)行王明“左傾”教條主義路線而犯的錯誤。毛澤東閱后，說這樣的老干部只講自己的過錯，不講功績，很難得。沒有他，遵義會議的成功是不可能的，后來還成立了三人領(lǐng)導(dǎo)小組嘛。毛澤東還批示讓周恩來負責辦理王稼祥工作事宜，周恩來安排王稼祥參加了老中委學(xué)習(xí)班。1973年中共“十大”召開，王稼祥當選為中央委員。

3、客觀地分析干部的優(yōu)點和缺點

《論衡》中說：“人有所優(yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙?！庇懈呱骄陀猩罟?，一個杰出的人才不可能十全十美，他可能有許多優(yōu)點，但也會有許多缺點。如果把眼光只是放在一個人是否有缺點上，那么，你就會發(fā)現(xiàn)幾乎找不到合適的人才；但如果你把眼光放在考察一個人有什么優(yōu)點上，那么許多人才就會被你發(fā)現(xiàn)。毛澤東對干部的管理，總是全面地看待每個人的優(yōu)缺點。毛澤東對手下的干部，有哪些優(yōu)點和缺點，都十分了解，故而能因其優(yōu)點而委以重任，又能因其缺點而與以彌補。

羅榮桓在武昌中山大學(xué)讀書時就參加了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗后，他在鄂南組織了農(nóng)民自衛(wèi)軍，并擔任該軍的黨代表，同時兼管財務(wù)工作。毛澤東對羅榮桓的為人十分了解，也很賞識，認為他很老實，又很善于總結(jié)經(jīng)驗，對是非、對正確和錯誤鑒別得特別分明，原則性強；一向?qū)簢溃藢?，能顧全大局。還認為做政治工作就需要象他這樣的干部。古田會議以后，林彪擔任了紅四軍軍長。林彪畢業(yè)于黃埔四期，善于打仗，深得毛澤東的器重 ，但他的缺點是個性很強，不愿聽別人批評，平時沉默寡言，又不易與人合作。在考慮紅四軍政委人選時，毛澤東認為，要把紅四軍的工作作好，能擔任紅四軍政委的人，除必須具備立場堅定、觀念正確、有豐富的政治經(jīng)驗等基本條件外，還必須要有寬廣的胸懷，既能堅持原則，又能在非原則問題上有肚量，能顧全大局，能忍讓，善于諒解人。憑著對羅榮桓的了解，毛澤東認為非他不可。于是向前委提議由羅榮桓出任紅四軍軍委書記兼政委。羅榮桓到紅四軍后，果然不負眾望，他充分發(fā)揮了自己的工作特點，積極開展工作，政治思想工作做的有聲有色，極大地鼓舞了官兵的斗爭士氣，同時后勤工作也抓得井井有條。就連個性很強的林彪也無話可說。

4、辯證地看待干部的長處和短處

毛澤東認為，人本來就難以十全十美，一個人有其長處，也必有其短處，對于用人者來說，就是要揚長避短。只有巧借東風(fēng)，江東才子周瑜才能大破曹營；只有因勢利導(dǎo)，用人所長，使人才適得其所，這些人才能發(fā)揮出能量，形成“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的局面。在干部的組織安排上，都要根據(jù)每個人的不同專長、不同的個性特征，合理搭配，使每個人在干部隊伍中都能發(fā)揮其才干。

毛澤東本人集思想家、政治家、軍事家、書法家和詩人于一身，好學(xué)勤思，博古通今。毛澤東習(xí)慣于以文識才，以才舉人，因此，毛澤東選秘書一個重要標準須是“有學(xué)問”的。他的三位秘書都因各自的文才而引起毛澤東的注意和任用，并在以后的工作中充分地發(fā)揮了他們的“長處”。例如胡喬木的選用，起因于毛澤東看了胡在《中國青年》雜志上發(fā)表的一篇紀念五四運動20周年的文章，發(fā)現(xiàn)“喬木是個人才”，所以后來點名要調(diào)胡喬木去當秘書。胡來到毛澤東身邊后，在毛澤東的影響下，讀了大量的理論著作和文獻，由于胡的埋頭苦學(xué)和深厚的理論功底，使胡在正確掌握毛澤東思想和起草中央文件方面發(fā)揮了重要作用。1971年夏，毛澤東南巡中在回答丁盛“胡喬木是什么樣的人”時說道：“胡喬木曾為中央起草了許多重要文件?！蛾P(guān)于若干歷史問題的決議》，別人搞了幾個月，沒有搞出頭緒。他一寫，就寫出來了?！对僬摕o產(chǎn)階級專政的歷史經(jīng)驗》也是他寫的，寫得不錯。”由于胡喬木出色的文字能力，逐漸成為“中共中央一枝筆”、“大手筆”、“新聞首腦”。

5、用歷史的眼光評價干部的過去

毛澤東在評價干部時說，在歷史的長河中，每個人的成長都是一個不斷發(fā)展和進步的過程，在這個過程中，由于每個人所處環(huán)境以及思想覺悟的不同，有的人難免會犯錯誤或走錯路。但是，在評價一個人的好壞，應(yīng)把個人的本質(zhì)好壞與所犯的錯誤區(qū)別看來，不能只抓著他過去那些錯誤不放，應(yīng)該把這些錯誤放到當時的歷史特定條件下去看待，這樣就不會一棍子把人打死。

在中國革命的征程中，王明的錯誤使中國革命的火焰曾一度陷入幾乎滅絕的困境。井岡山革命斗爭時期，由于王明的“左傾”錯誤路線，中國工農(nóng)紅軍處處失利，幾乎斷送中國革命的前程，特別是第五次反“圍剿”失敗，使紅軍被迫進行長征。直到遵義會議，總結(jié)了第五次反“圍剿”失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，批判了“左”傾冒險主義推行的錯誤路線，結(jié)束了長達四年之久的第三次“左”傾教條主義在黨中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，同時執(zhí)行了毛澤東為代表的正確的軍事路線，才使中國革命走向勝利的轉(zhuǎn)折。這段歷史，是人們永遠不會忘記的。但后來，在黨的七大上，毛澤東卻主動提議把王明以及其他幾個在歷史上曾經(jīng)犯過錯誤的領(lǐng)導(dǎo)干部選進黨的中央委員會。

6、用發(fā)展的眼光認識干部的潛能

事物總是在不斷變化和發(fā)展的，看待事物要用發(fā)展的眼光，看待人的成長更要用發(fā)展的眼光。人的潛能是巨大的，只要時機成熟或環(huán)境條件適合，人的潛能就可以充分發(fā)揮出來。毛澤東深入研究每個干部的特點，不局限于他們眼前的實際能力，而是從長遠發(fā)展的角度來看待一個人的潛質(zhì)。只要看到一些干部有潛力可挖，毛澤東就會通過各種方式鼓勵他，并提供各種有利的條件，讓他發(fā)揮自己的能力。在他看待徐向前的能力上，就是一個典型的例子。

西路紅軍總指揮徐向前，曾率領(lǐng)過10萬人的軍隊馳騁疆場。后來由于多種原因西路紅軍失利，1937年夏天他只身一人經(jīng)過艱難的跋涉回到延安找毛澤東。當時有人曾埋怨他：把十幾萬人都丟光了，還回來干什么？他自己的壓力很大。見到毛澤東后，毛澤東并沒有埋怨他，而是幫他分析了西路紅軍失利原因的復(fù)雜性，認為不能怪他，并鼓勵他說，世上沒有常勝將軍。作為一個真正的軍事家，不能為一時的失敗挫傷銳氣。將來還會有更重的責任，統(tǒng)帥更多的隊伍。毛澤東還風(fēng)趣地說：“留得青山在，不怕沒柴燒。你回來就好，有雞就有蛋嘛?！泵珴蓶|這番充滿信任、關(guān)懷和愛護的話，使徐向前同志卸掉了包袱，充滿了自信。1938年初春，從抗日前線傳來了振奮人心的消息，劉伯承、鄧小平、徐向前在太行山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的抗日隊伍已經(jīng)由原來的幾千人發(fā)展壯大到幾萬人，成為我軍一支驍勇善戰(zhàn)的隊伍。毛澤東對徐向前所說的這番話，特別是“有雞就有蛋”的發(fā)展觀，后來也成了一段令人回味的佳話。