張占文

(隴東學(xué)院體育學(xué)院 甘肅慶陽(yáng) 745000)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化全球化步伐的不斷加快,我國(guó)已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)體育強(qiáng)國(guó),國(guó)民的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有了很大的提高。[1]同時(shí),隨著素質(zhì)教育實(shí)施的不斷深入,高校體育教學(xué)改革步伐也進(jìn)一步加快,尤其是普通高校的體育課程也隨著時(shí)代的發(fā)展不斷修正和重新設(shè)置。在這樣的情況下,對(duì)高?；@球教學(xué)提出了更新、更高的要求。就籃球教育而言,高校的籃球教學(xué)急需改變傳統(tǒng)的教育理念和教育方式,進(jìn)一步提高籃球教學(xué)科學(xué)化水平,逐漸從簡(jiǎn)單的的運(yùn)動(dòng)技術(shù)傳授逐漸向強(qiáng)健學(xué)生身體素質(zhì)、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的方向轉(zhuǎn)變,呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但是需要看到的是,高?；@球教學(xué)還需要不斷地與時(shí)俱進(jìn),不斷地改革創(chuàng)新,不斷適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù),不斷探索新路徑,不斷促進(jìn)籃球教學(xué)的發(fā)展。本文嘗試就高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行研究分析,并試圖找尋高?；@球教學(xué)發(fā)展的新路徑,為促進(jìn)高校籃球教學(xué)新發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

1 高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

隨著素質(zhì)教育的不斷深入和籃球教學(xué)改革的不斷發(fā)展,當(dāng)前,高?；@球教學(xué)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)了較好的發(fā)展。但是需要看到的是,由于教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)目的等方面還存在一些不足,還存在很多亟待解決的問(wèn)題主要表現(xiàn)為。

1.1 籃球教學(xué)的的指導(dǎo)思想不明確

當(dāng)前,高?；@球教學(xué)的指導(dǎo)思想還比較落后,還沒(méi)有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)于籃球教育的要求,還停留在原來(lái)競(jìng)技籃球教育和訓(xùn)練的指導(dǎo)思想上,還是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的青年籃球運(yùn)動(dòng)員的目的,還主要重視學(xué)生籃球技術(shù)的培養(yǎng)和提高,卻忽視了籃球運(yùn)動(dòng)普及工作的蓬勃開(kāi)展,只是立足于提高現(xiàn)有學(xué)生的籃球技能,而是忽視了籃球人群的開(kāi)拓和發(fā)展。教學(xué)的目標(biāo)是為了提高學(xué)生籃球技術(shù)的提高,卻忽視了對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的提高,忽視了對(duì)于學(xué)生進(jìn)行籃球理論的普及和教學(xué),使大部分學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)只是停留在感性上,并沒(méi)有掌握深厚的籃球知識(shí),缺乏對(duì)籃球整體的理解和認(rèn)識(shí),嚴(yán)重阻礙了籃球教學(xué)的發(fā)展。[2]

1.2 籃球教學(xué)的方式呆板落后

當(dāng)前,高?；@球教學(xué)的方式還比較落后,基本還是以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主,以老師的示范和直接教學(xué)為主,對(duì)學(xué)生個(gè)性化的需求了解的不多,考慮的也不足,學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位沒(méi)有的得到充分的尊重,學(xué)生的個(gè)性化需求沒(méi)有得到充分的滿足,教師與學(xué)生之間沒(méi)有實(shí)現(xiàn)充分的溝通和交流,教師沒(méi)有讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)之中,沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,同時(shí)教學(xué)方式落后,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,缺乏趣味性。

1.3 對(duì)籃球教學(xué)的投入不足

當(dāng)前,高?；@球教學(xué)的硬件設(shè)施也比較滯后,除了一些專(zhuān)業(yè)體育院校擁有豐富完善的籃球訓(xùn)練器材和設(shè)施之外,普通高校的籃球硬件水平還很低。尤其面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)校和學(xué)生們特別重視文化課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),對(duì)于體育課的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)校對(duì)籃球教學(xué)的理解也沒(méi)有到位,對(duì)籃球硬件設(shè)施的改善和提高做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,除了擁有基本的籃球器材外,缺少配套的運(yùn)動(dòng)器材和力量訓(xùn)練器材,同時(shí),高?；@球教師隊(duì)伍也得不到及時(shí)的補(bǔ)充和更新,年輕的優(yōu)秀籃球教師并沒(méi)有被聘任到教師崗位上來(lái),籃球教師的個(gè)人發(fā)展沒(méi)有與籃球教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),教師的工作積極性也不強(qiáng),沒(méi)有將所有的精力投入到籃球教育的改革和探索上去,教學(xué)的動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí)不足,這極大地影響了高?；@球教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

2 高?；@球教學(xué)科學(xué)發(fā)展的途徑

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷深入,社會(huì)對(duì)于高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求也不斷提高,籃球作為提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和精神意志的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前,高?；@球教學(xué)要及時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,不斷與時(shí)俱進(jìn),不斷探求新方式和新方法,不斷革新教學(xué)理念,不斷促進(jìn)我國(guó)高校籃球教學(xué)水平的不斷提高,進(jìn)一步促進(jìn)高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。[3]

2.1 創(chuàng)新籃球課堂教學(xué)方式

籃球是一項(xiàng)對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的主要實(shí)驗(yàn)渠道。需要看到的是隨著素質(zhì)教育的不斷開(kāi)展,大部分高校已經(jīng)逐漸開(kāi)設(shè)了籃球?qū)ｍ?xiàng)課,鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的個(gè)人興趣自主選擇,但是籃球教學(xué)的課程設(shè)置和課堂教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有與學(xué)生的個(gè)人需求結(jié)合起來(lái)。在今后的高?；@球教學(xué)中,要充分地考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求,要?jiǎng)?chuàng)新籃球課堂教學(xué)的方式,讓學(xué)生們與老師進(jìn)行及時(shí)的溝通,在保持籃球教學(xué)的基礎(chǔ)課程不動(dòng)搖的情況下,要不斷豐富和改革籃球課堂教學(xué)模式,要更多地考慮到按照學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),對(duì)籃球教學(xué)采取分組分類(lèi)分層的教學(xué)方式,制定個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容、方法,并實(shí)行動(dòng)態(tài)的考核方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)大學(xué)生籃球素質(zhì)的不斷提高。

2.2 樹(shù)立籃球普及的教學(xué)意識(shí)

普通高校的籃球教學(xué)與專(zhuān)業(yè)籃球?qū)W校的教學(xué)意識(shí)是不同的,專(zhuān)業(yè)籃球注重培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人才,而普通高校的目標(biāo)是為了普及籃球運(yùn)動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和身體素質(zhì)的提高。普通高校的籃球教學(xué)在提高學(xué)生籃球技術(shù)基礎(chǔ)上,要不斷加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)的普及,不光要重視那些籃球基礎(chǔ)好,運(yùn)動(dòng)天賦突出的學(xué)生,更要重視吸引更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。要促進(jìn)課堂教學(xué)的效果的不斷拓展和延伸,籃球教學(xué)的時(shí)間不能分布的太固定,要組織更加靈活豐富的籃球運(yùn)動(dòng),增加籃球教學(xué)的趣味性,更多地吸引學(xué)生參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái),促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的興盛發(fā)達(dá),促進(jìn)高校籃球運(yùn)動(dòng)的不斷進(jìn)步。

2.3 提高籃球心理健康的意識(shí)

籃球運(yùn)動(dòng)除了可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和籃球技術(shù),更重要的是籃球運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生心理素質(zhì)和精神意志。要嘗試將籃球教學(xué)中心理健康培養(yǎng)提高到更高的水平上,要通過(guò)籃球教學(xué)提高學(xué)生的精神意志,把籃球教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和拼搏意識(shí)的主要途徑,進(jìn)一步鍛造學(xué)生們頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和永不言敗、永爭(zhēng)一流的的拼搏意識(shí)。要通過(guò)籃球教學(xué)和籃球競(jìng)賽過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生們產(chǎn)生自由、奔放、舒暢的感受,緩解學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)繁忙的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的巨大心理壓力,充分釋放學(xué)生面對(duì)外來(lái)環(huán)境產(chǎn)生的可能產(chǎn)生的負(fù)面情緒,進(jìn)一步磨練學(xué)生在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中從容應(yīng)對(duì)、開(kāi)放樂(lè)觀、積極向上的積極心態(tài)和和勇于拼搏,不畏艱險(xiǎn)的過(guò)硬素質(zhì)。

2.4 尊重學(xué)生的主體地位

高校籃球教學(xué)要以學(xué)生的個(gè)性化需求為目標(biāo),要樹(shù)立以人為本的理念,籃球教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位,要針對(duì)學(xué)生們不同的個(gè)人特點(diǎn),來(lái)制定不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,要充分吸收學(xué)生們的正確建議和個(gè)性化需求。要采取分層教學(xué)的方式,對(duì)那些籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)好,運(yùn)動(dòng)天賦突出的學(xué)生,要多進(jìn)行一些籃球高級(jí)戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的訓(xùn)練,同時(shí)要加強(qiáng)體能訓(xùn)練,采取專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方式。對(duì)那些剛剛開(kāi)始籃球訓(xùn)練的初學(xué)者來(lái)說(shuō),要多安排一些基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練,以誘導(dǎo)和鼓勵(lì)為主,多安排一些趣味性強(qiáng)的籃球訓(xùn)練,比如熟悉球性的練習(xí)等,不要采取難度較高的訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生積極性的提高,激發(fā)激發(fā)他們學(xué)習(xí)籃球的興趣。要樹(shù)立學(xué)生自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的能力,在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中逐步深化對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),采取自覺(jué)鍛煉的形式,不斷提高學(xué)生的籃球水平和健康水平。[4]

2.5 注重教師積極性的提高

籃球教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平直接影響著高校籃球教學(xué)水平的提高。因此,要注重提高教師教學(xué)的積極性。要引入科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,要提高教師教學(xué)的緊迫性,要建立末位淘汰制,對(duì)一些重要的教學(xué)崗位采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式,要注重激勵(lì)制度的建立,要將教師個(gè)人發(fā)展和籃球教學(xué)有機(jī)集合起來(lái),將個(gè)人發(fā)展、職務(wù)晉升、薪金福利等與教學(xué)水平的提高結(jié)合起來(lái),促進(jìn)籃球教學(xué)水平的提高和籃球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

2.6 重視課外活動(dòng)的開(kāi)展

對(duì)于籃球教學(xué)的開(kāi)展,不僅要重視課堂教學(xué)的豐富,不要將籃球教學(xué)局限于課堂教學(xué)這種傳統(tǒng)方式,更要注重豐富的課外籃球活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)開(kāi)展籃球聯(lián)賽和籃球技巧比賽等方式,進(jìn)一步提高籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳和影響力,這樣可以有效地豐富籃球的教學(xué)內(nèi)容,可以提高籃球運(yùn)動(dòng)的影響力,可以提高籃球的普及水平,吸引更多的學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)之中,不斷促進(jìn)籃球教學(xué)的時(shí)效性和科學(xué)性,進(jìn)一步促進(jìn)高?；@球教學(xué)水平的提高和不斷的改革創(chuàng)新。

[1]仝東峰.普通高校籃球教學(xué)改革的設(shè)想與思路[J].福建體育科技,2005(6).

[2]趙光勇.山東省普通高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008(6).

[3]翟偉忠.高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀及改革探析[J].當(dāng)代體育科技,2012(32).

[4]呂宏寧.黑龍江省高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(2).