祝林

(成都大學體育學院 四川成都 610104)

校園體育文化是一種特定的校園文化氛圍,是一種以校園精神為主要特征的一種群體文化,在校園文化建設(shè)中的起著重要的作用。如今隨著社會的發(fā)展,社會對高素質(zhì)人才的需求也越來越急迫,高校作為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地,在社會文化的塑造和傳播中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校校園文化尤其是校園體育文化是一所學校靈魂的重要組成部分,是高校品牌影響的重要內(nèi)容。目前,許多高校通過體育文化建設(shè)來促進校風、學風的建設(shè),校園體育文化逐漸成為推動校園文化發(fā)展的最有力的助推劑。然而,高校體育文化是如何形成和發(fā)揮作用的,高校如何營造積極的校園體育文化等一系列問題,一直是教育界關(guān)注的重要課題。對此,本文以此為研究內(nèi)容,進一步探討了高校體育文化的內(nèi)涵及影響因素,提出了加強高校校園體育文化的具體策略,以促進高校校園體育文化的深入發(fā)展。

1 高校校園體育文化的內(nèi)涵

文化是社會發(fā)展的重要表現(xiàn)形式,有廣義和狹義之分。前者是指人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,而后者是指人類所創(chuàng)造的精神財富的總和,如制度文化和思想文化。而高校校園體育文化則是指在高校特定環(huán)境里,以學生為主體,教師為主導,以促進學生全面發(fā)展為目標,在體育教育過程中形成的物質(zhì)和精神成果的總和。高校校園體育文化作為體育文化和高校校園文化的結(jié)合,在高校中發(fā)揮著重要的功能作用,具有思想教育、陶冶情操、心理調(diào)節(jié)、藝術(shù)美育、社會化及社會輻射功能等。其中,思想教育功能是指體育作為教育的手段,在意志品質(zhì)培養(yǎng)等方面具有獨特的價值;陶冶情操功能是指體育文化在無意識中改善學生的體育行為;心理調(diào)節(jié)功能是指調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài),緩解心理壓力;藝術(shù)美育功能體現(xiàn)在校園內(nèi)體育雕塑美等有形物上;社會化功能是指高校校園體育文化中能夠逐漸培養(yǎng)學生的個性、興趣、意志等。除此之外,高校體育文化還具有社會輻射功能,如高校體育活動擴大到周邊的社區(qū),會帶動整個社區(qū)體育的迅速發(fā)展。

2 高校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 體育物質(zhì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

首先,學校體育場館建設(shè)與管理服務(wù)的情況。目前,近年來全國高校快速擴張,招生數(shù)量日益增加,高校在體育場館的基礎(chǔ)建設(shè)方面不夠充足,呈滯后態(tài)勢。同時,在多所學校出現(xiàn)體育場館設(shè)施建設(shè)布局不合理,影響著學生進行體育鍛煉的需要。其次,是體育器材管理情況。從整體上講,目前體育管理工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想,忽視了自身的服務(wù)角色。因此,有待觀念改變和更新,為師生提供更好的服務(wù)。最后,目前高校超過60%的學生認為個人擁有體育裝備對自己體育鍛煉有重要的影響。但學生關(guān)注體育裝備的各種因素依次是價格、質(zhì)量、款式、品牌和檔次,這充分體現(xiàn)了學生的體育裝備消費現(xiàn)狀。

2.2 體育制度文化建設(shè)的現(xiàn)狀

體育制度文化是校園體育文化的組成部分,它涉及到高校體育管理機構(gòu)和體育制度的制定與實施。首先,體育管理者的態(tài)度和管理機構(gòu)建設(shè)的現(xiàn)狀。目前,有30%的教師認為學校的領(lǐng)導非常支持學校體育的發(fā)展,有25%的教師認為領(lǐng)導不太重視學校體育的發(fā)展和建設(shè),但還有不少的教師認為學校領(lǐng)導對學校體育的發(fā)展持很不重視的態(tài)度。這說明高校中體育管理工作還需要進一步爭取學校領(lǐng)導層的重視。同時,目前多數(shù)高校的高校體育管理機構(gòu)建設(shè)從形式上講是比較好的,但在具體實踐中發(fā)揮效能還應(yīng)進一步加強。其次,體育制度完善的現(xiàn)狀。目前,高校體育制度的完善程度是非常高的,但制度貫徹執(zhí)行的情況不是太好,甚至很難貫徹執(zhí)行?？梢娫诟咝Ｖ袃H有完善的管理制度是不夠的,還需要認真研究如何落實的問題。

2.3 體育精神文化建設(shè)的現(xiàn)狀

第一,體育價值觀的現(xiàn)狀。目前,大學生們最為重視體育的健身價值和健心價值,大多數(shù)學生認為,體育對人的教育價值是非常有幫助的。這表示高校校園體育文化建設(shè)的核心工作完成得比較到位,體育價值觀培養(yǎng)較好。第二,體育精神現(xiàn)狀。體育精神決定著高校體育文化的發(fā)展。然而目前,在體育教學、課外活動和體育競賽中,更加注重拼搏精神和集體主義精神的培養(yǎng),而比較忽略了學生在生活態(tài)度和正確的競爭合作態(tài)度方面的培養(yǎng),這不利于學生個性發(fā)展和人格塑造。第三,體育道德現(xiàn)狀。有調(diào)查發(fā)現(xiàn),有近60%的學生認為,體育運動是在規(guī)則的約束下進行的,這種規(guī)則的約束力對學生的行為規(guī)范培養(yǎng)有著積極的作用。這種認知是非常有利于校園體育文化的建設(shè)。第四,體育習慣的現(xiàn)狀。目前,不少學生認為自己有良好的體育習慣,但需要堅持,而仍有部分學生表示自己沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣?？梢?高校應(yīng)該強體育宣傳,采取一些必須的措施,加強對學生的體育習慣的培養(yǎng)。

2.4 體育文化氛圍營造現(xiàn)狀

首先,體育課程開展對體育文化氛圍營造情況。在體育課上,體育教師發(fā)揮著主導作用,對校園體育文化氛圍的營造應(yīng)發(fā)揮積極的作用。目前,學生對教師在校園體育文化氛圍營造中發(fā)揮作用情況評價持肯定態(tài)度。但同時,針對體育教師在體育課時間和內(nèi)容的安排上,有部分學生認為認為不合理,缺乏學生的參與。其次,課外體育活動的開展對校園體育文化氛圍的營造。目前,大多數(shù)高校的課外體育活動的開展主要靠一些體育協(xié)會、學院的學生會等組織,課外體育活動大多是自發(fā)的組織起來,而缺乏專門的組織指導,這無疑會影響著課外體育運動的氛圍。除此之外,目前高校周邊社區(qū)、企業(yè)在同高校進行了體育交流活動中,為高校校園體育文化建設(shè)做出了積極貢獻。但同時,目前高校和周邊社區(qū)、企業(yè)單位之間體育交流明顯還不夠。

3 影響高校校園體育文化建設(shè)的因素

3.1 體育物質(zhì)文化對高校校園體育文化建設(shè)的影響

在體育文化中,物質(zhì)文化也必不可少。高校體育文化的構(gòu)成中,體育物質(zhì)文化建設(shè)是另一重要影響因素。首先,體育場館建設(shè)是高校體育物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著高校的擴招,高校的硬件建設(shè)一段時期以來一直顯得捉襟見肘,在這種局面下,有很多學生的運動熱情就此被扼殺了。其次,場館設(shè)施的管理與服務(wù)。如何更好的挖掘體育場館的綜合效益已經(jīng)成為高校體育工作的重要研究內(nèi)容。同時,如何讓校外消費者和校內(nèi)學生感受到人性化的服務(wù)是可持續(xù)產(chǎn)生經(jīng)濟效益的根本,這就需要管理者提高服務(wù)意識,為高校校園體育文化建設(shè)提供良好的服務(wù)。最后,體育器材設(shè)施在體育活動中扮演著重要的角色,尤其是一些深受年輕學生喜愛的新興項目如輪滑、攀巖等,會對高校校園體育文化中的物質(zhì)文化建設(shè)產(chǎn)生比較重要的影響。除此之外,寓意豐富的體育雕塑、內(nèi)容豐富的體育板報、表現(xiàn)豐富的體育墻畫、種類豐富的體育資料、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的體育展示、學生擁有的體育裝備等也制約著校園體育文化的建設(shè)。

3.2 體育制度文化對高校校園體育文化建設(shè)的影響

制度文化建設(shè)主要包括體育管理機構(gòu)建設(shè)、體育制度的完善及體育傳統(tǒng)的傳承。其中,體育管理機構(gòu)建設(shè)最為重要,主要責任是制定相關(guān)的體育制度、貫徹執(zhí)行體育法規(guī)等。它是高校校園體育制度文化的建設(shè)中不可或缺的組織。而在體育管理機構(gòu)中,學校領(lǐng)導的支持、體育管理者的水平能力、學生社團的有效管理等直接影響到校園體育文化的建設(shè)。構(gòu)建高校校園體育文化必須要有科學有效的體育制度,也是檢查體育工作的重要標準。一些制度的制定和實施必須以國家體育法規(guī)為基礎(chǔ)。體育傳統(tǒng)的傳承。體育傳統(tǒng)是一所高校體育文化建設(shè)的重要標志。體育傳統(tǒng)項目的傳承有利于高校校園體育文化的建設(shè)。

3.3 體育精神文化對高校校園體育文化建設(shè)的影響

體育精神文化是體育文化的核心,對整個體育文化體系產(chǎn)生著最為重要的影響。首先,體育價值觀是校園體育文化建設(shè)中最為重要的影響因素。影響高校師生體育價值觀的因素主要有體育的健身價值、體育的娛樂價值、體育的心理調(diào)節(jié)價值和體育的教育價值。其次,高校體育精神主要體現(xiàn)在積極向上的生活態(tài)度、不懈進取的拼搏精神及協(xié)作精神等方面。最后,體育道德的影響。由于現(xiàn)代大學生所處的社會環(huán)境與過去相比發(fā)生了很大的變化,大學生的社會觀也不開始改變。他們在廣泛的接觸社會生活的過程中受到了來自社會生活的各個方面帶來的影響,其中也包括一些負面影響,如暴力、色情、犯罪活動等。這些都是道德教育缺失的結(jié)果。除此之外,體育習慣對校園體育文化的影響。在高校中,良好的體育習慣對個人的健康意義重大,還能夠影響周圍的人,形成一種讓人感覺到活力四射的氛圍。

4 加強高校校園體育文化的對策

(1)體育物質(zhì)建設(shè)是實現(xiàn)體育精神文化建設(shè)的前提,因此高校校園體育文化的構(gòu)建需要增加資金投入,加強基礎(chǔ)體育場館設(shè)施建設(shè),從而保證體育活動能夠順利開展。比如充分發(fā)揮體育雕塑、板報等體育有形展示方面的作用,加強體育文化的宣傳,正確引導學生的體育物質(zhì)消費,營造良好的體育物質(zhì)文化環(huán)境。

(2)加強高校體育制度建設(shè),通過體育制度建設(shè)來推動校園體育文化的發(fā)展。體育制度完善的同時,要提高管理服務(wù)的質(zhì)量和效率。比如改革高校體育管理模式,發(fā)揮各個體育社團、體育組織的能力,創(chuàng)造適合高校自身特點的管理環(huán)境。

(3)體育精神文化是校園體育文化的核心層,因此高校要加強校園體育精神文化的提倡和引導。具體而言,主要是通過培養(yǎng)學生正確的體育價值觀、高尚的體育道德和良好的體育習慣,來提高整個高校校園體育精神文化的積淀。

(4)體育活動氛圍可以影響學生參與體育運動的熱情和積極性,高校要積極地營造校園體育文化氛圍。比如推行俱樂部模式在校園內(nèi)開展課外體育活動、組織大型的體育運文化節(jié)、開展類似CUBA的交流活動等等。同時,加強融合周邊社區(qū)體育文化和企業(yè)體育文化,加強二者之間的交流,以此來實現(xiàn)體育活動氛圍的提高。

[1]陳嬡媛．當前我國高校校園體育文化建設(shè)的探討[J]．首都體育學院學報,2004,4．

[2]曲小鋒．CUBA帶來的校園體育文化思考[J]．西安體育學院學報,2003,20.

[3]劉林箭．對現(xiàn)代高校校園體育文化的理性認識[J]．浙江體育科學,2001,23.