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        即興舞蹈創(chuàng)作與演出舞蹈的運用

        2013-08-15 00:42:11
        戲劇之家 2013年12期
        關(guān)鍵詞:動作創(chuàng)作思維

        搞舞蹈藝術(shù),要始終重視并堅持即興舞蹈創(chuàng)作,為演出舞蹈打牢基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。

        即興舞蹈創(chuàng)作練習是導(dǎo)演提供一些情境和動作的定義,讓演員運用直覺思維、求異思維(發(fā)散性思維)來進行舞蹈習作或練習的必修思維素質(zhì)課。其目的在于借助練習來培養(yǎng)和發(fā)展對肢體動作的反應(yīng)和思考能力、身體的動作創(chuàng)造能力及身體對時空的運用能力,增加演員的創(chuàng)造性思維能力。

        即興舞蹈創(chuàng)作練習是基于學生的舞蹈知識積累和藝術(shù)實踐經(jīng)驗,密切聯(lián)系演員自身生活和舞蹈課程學習,體現(xiàn)舞蹈知識技能及各方面基本素質(zhì)綜合運用的思維素質(zhì)。與其他舞蹈相比,即興舞蹈創(chuàng)作練習具有如下特征:

        (一)創(chuàng)造性。即興舞蹈創(chuàng)作練習要求演員根據(jù)導(dǎo)演提供的情境和動作定義及范圍,運用直覺思維、求異思維,主動地、獨立地以舞蹈方式進行表現(xiàn)。如在練習中,要求演員在未事先構(gòu)思的情況下,即刻用舞蹈動作做出反應(yīng)。因此,它能超越常規(guī)的動作模式,具有創(chuàng)造性。

        (二)即興性。即興性是指在練習中,演員對導(dǎo)演提供的一些音樂情境及動作的定義和內(nèi)涵,即時運用直覺思維、求異思維以肢體動作即刻做出反應(yīng)和進入的表現(xiàn)狀態(tài)。因此具有即興性特點。

        (三)多樣性。多樣性是指練習的方式靈活多樣,即要求對同一內(nèi)容的學習要在不同時間多次進行。每次的變量都是不同的,不強求學習結(jié)果的統(tǒng)一性,而重在學習結(jié)果的多樣性,尤其是創(chuàng)造性練習的目標也是多方面的,不限于認知、記憶,而更強調(diào)思維及理解、分析、綜合、鑒別以求解決問題能力的培養(yǎng)。

        (四)適應(yīng)性。即興舞蹈創(chuàng)作練習倡導(dǎo)與眾不同的創(chuàng)新,每位演員完全可以因個人的程度而有不同的表現(xiàn),沒有對與錯的截然劃分,所以能適應(yīng)個性差異,演員能依自己的程度作適當?shù)姆磻?yīng),而沒有挫折感。

        現(xiàn)代科學已證明,思維能力既是遺傳天賦的產(chǎn)物,又是后天培養(yǎng)訓練的結(jié)果。思維能力像金礦需要發(fā)掘和提煉;像寶石需要磨礪才能光彩照人;像運動技能需要反復(fù)鍛煉才會熟能生巧。舞蹈的創(chuàng)造思維亦是如此,需要通過各種循序漸進有效的練習才能形成,而不能將培養(yǎng)學生思維素質(zhì)訓練局限在舞蹈作品創(chuàng)編的技法訓練課中進行,這是受傳統(tǒng)舞蹈教育觀念影響而產(chǎn)生的誤解,必須在實際教學中正本清源,給予糾正。因此,以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)思想,在借鑒歐美現(xiàn)代舞即興舞訓練的基礎(chǔ)上,結(jié)合高師的培養(yǎng)目標和學生的實際情況,并根據(jù)即興舞蹈在練習內(nèi)容和練習方法上所具有的靈活性和多變性的特點,我們著重選取以下幾種常用的訓練內(nèi)容及練習方法,以便舞蹈創(chuàng)作與舞蹈演出。這幾種練習內(nèi)容為:模仿練習、舞蹈要素的探索練習、舞蹈空間練習、音樂即興練習、捕捉形象練習。現(xiàn)分別敘述如下:

        想像是思維活動中最見活力的一個方面,要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維,就必須培養(yǎng)學生的想像能力。想像力的培養(yǎng),首先從模仿做起,正如我們學舞之初模仿教師動作一樣,要模仿得“像”就必須抓住事物之間的外部和內(nèi)部特點的聯(lián)系,通過這種聯(lián)系,就能使我們逐漸認識事物之間的某些必然的聯(lián)系特征。掌握了這種方法,就會自覺地把一種事物和與之有聯(lián)系特征的另一種事物加以類比,這就是進行想像了??梢娨粋€人模仿得越像,說明一個人的再造想像能力越強。所以說,想像力的培養(yǎng)、模仿往往是第一步。在舞蹈課上所進行的想像力的訓練,只是為發(fā)展學生的想像力指出一條道路,引導(dǎo)學生明確舞蹈者想像力的特點及其與舞蹈創(chuàng)作和表演的關(guān)系。

        例如《張飛審瓜》劇的劇情及舞蹈設(shè)計:劇中民婦左手抱孩子右手打旱傘邊舞邊上場,演員用的是秧歌步。同時轉(zhuǎn)動著手中的傘。當民婦走到一片西瓜地時遇見地痞姚德全起歹意、追民婦、民婦跑,這一段就用民間舞里的十字步和后踢步。接下來最精彩的是采用了二人轉(zhuǎn)的舞蹈“掏燈花”,加上自身條件上的改進,又加上獨特的鑼鼓點,接下來民婦又跑,因腳下一滑本能地把手撒開去抱住孩子。于是,又設(shè)計了拋傘的高難動作,也就是將傘拋向空中而且要轉(zhuǎn)。這時姚已將民婦攔住欲行不軌,二人又舞,用了戲曲中的“探?!薄ⅰ吧溲唷?、“過包”等動作。

        由此可見,即興舞蹈創(chuàng)作,是演出舞蹈的訓練與準備,二者形成因果關(guān)系。

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