園長(zhǎng) 李奇

天津市河西區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)李奇同志擔(dān)任了河西區(qū)第十六屆人大代表、天津市特級(jí)教師、天津市中小學(xué)“未來(lái)教育家奠基工程”首期學(xué)員、天津師范大學(xué)研究生校外導(dǎo)師和天津市骨干教師學(xué)科帶頭人等職務(wù)。還曾獲天津市優(yōu)秀教師、天津市普教系統(tǒng)教改積極分子、天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌戎T多殊榮。她以 “自主建構(gòu)共同成長(zhǎng)”為理念，創(chuàng)建了河西區(qū)唯一的幼教名師工作室——“李奇工作室”，并以“教師是幼兒園發(fā)展的第一資源”，培育教師問(wèn)題意識(shí)、深化自主性研究、拓寬教師教學(xué)視野、循序漸進(jìn)的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。她堅(jiān)持以德立身，引領(lǐng)教師從教師走向仁師；堅(jiān)持專業(yè)修身，引領(lǐng)教師從研修走向研究；堅(jiān)持發(fā)展延身，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)共營(yíng)走向共贏，形成了獨(dú)具特色的管理理念和引領(lǐng)特色。

創(chuàng)新發(fā)展，勇挑社會(huì)責(zé)任

作為園長(zhǎng)，她多方審視幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，管理中重基礎(chǔ)、強(qiáng)細(xì)節(jié)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)化隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文化發(fā)展四大戰(zhàn)略措施。她迎難而上承擔(dān)起了創(chuàng)新幼兒園管理體制、輸出優(yōu)質(zhì)教育資源的社會(huì)責(zé)任。積極探索4個(gè)園區(qū)3種管理體制，實(shí)施 “辦好示范精品園”、 “名園帶新園”、 “名園建分園”的辦園戰(zhàn)略，使得一幼優(yōu)質(zhì)的教育資源普惠于民。在她的帶領(lǐng)下，河西一幼先后榮獲市級(jí)精神文明單位、基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位，市師德建設(shè)先進(jìn)單位、學(xué)習(xí)型學(xué)校示范單位等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。

科研先導(dǎo)，深化教育改革

“十一五”期間，李奇承擔(dān)國(guó)家級(jí)、市級(jí)多項(xiàng)課題研究。帶領(lǐng)天津市7所幼兒園扎實(shí)開展研究。科研成果分獲國(guó)家一等獎(jiǎng)和天津市基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；出版 《多元智能親子課程》叢書；多篇文章在 《天津教育》、 《教育文摘周報(bào)》等國(guó)家級(jí)、市級(jí)刊物發(fā)表；10余篇文章在 《天津教育報(bào)》發(fā)表；書寫教育博客、學(xué)習(xí)心得、調(diào)研報(bào)告等20余萬(wàn)字。

專業(yè)引領(lǐng)，精塑 “傳、幫、帶”

作為 “國(guó)培計(jì)劃”授課教師、市“幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工程”指導(dǎo)教師、市“骨干教師培訓(xùn)工程”和區(qū) “新職教師培訓(xùn)工程”授課教師，她為全國(guó)、天津市和河西區(qū)幼兒教師開設(shè)講座、培訓(xùn)近50場(chǎng)，為河西區(qū) “送教上門”講師團(tuán)中唯一一名幼兒教師赴新疆于田地區(qū)支教。同年聘為天津市一級(jí)園督導(dǎo)評(píng)估專家組組長(zhǎng)，全程參與天津市一級(jí)幼兒園晉升評(píng)估工作，多次在天津市、河西區(qū) “園本教研制度建設(shè)”“幼兒園特色管理特色課程”等各類會(huì)議上作典型發(fā)言。作為工作室領(lǐng)銜教師，她傾心幫帶，引領(lǐng)年輕教師參加市優(yōu)秀教育活動(dòng)和全國(guó)幼兒科技教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽，均取得一等獎(jiǎng)。

牢記宗旨，服務(wù)群眾為先

工作中，她從沒有架子，最善于用真誠(chéng)的心與人溝通交流。老師們的大事、小事都愿意和她講?？吹嚼蠋焸儔毫艽?，她召開座談會(huì)，與職工個(gè)別談話，了解職工專業(yè)發(fā)展、家庭生活等方方面面的困難壓力，調(diào)整和改進(jìn)工作。她用立身煉志的意志鑄就高尚的人格；她以積極進(jìn)取的態(tài)度練就高超的管理才能；她以矢志不渝的精神譜寫靈魂頌歌。

一份春華，一份秋實(shí)。李奇同志以其自身獨(dú)特的人格魅力、高水平的工作素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，贏得了廣大教職工的充分認(rèn)可和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，成為了天津幼教領(lǐng)域一位不可多得的 “領(lǐng)頭雁”。