宋睿

(山西大同大學(xué)體育學(xué)院 山西大同 037009)

根據(jù)對(duì)太原市4所高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果表明，發(fā)現(xiàn)高校中有一部分學(xué)校的課程內(nèi)容單一，主要以套路為主、動(dòng)作繁多復(fù)雜、學(xué)生不易記住，體育教學(xué)方法老套和死板，很難激起學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣，專業(yè)武術(shù)教師素質(zhì)不高，難以保證教學(xué)質(zhì)量，系統(tǒng)的了解到其武術(shù)運(yùn)動(dòng)中所存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題搜集了一些文獻(xiàn)資料，總結(jié)了一些可實(shí)行的建議方法，希望對(duì)太原市高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展提供參考依據(jù)。

1 研究目的和意義

1.1 研究目的

本文通過(guò)對(duì)太原市4所高校開(kāi)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)中部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)武術(shù)在高校學(xué)生中開(kāi)展不是很好，存在一些制約武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的整理和分析，提出一些具有可行性的建議，使武術(shù)運(yùn)動(dòng)在高校中飛速發(fā)展，并為促進(jìn)太原市高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展提供理論。

1.2 研究意義

大學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)了解不足、缺乏興趣，在整個(gè)大學(xué)階段，只有為數(shù)不多的學(xué)生學(xué)過(guò)武術(shù)，對(duì)武術(shù)的價(jià)值一無(wú)了解，因此在高校內(nèi)開(kāi)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)必須大力宣傳傳統(tǒng)武術(shù)文化知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，多開(kāi)展武術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的積極性。對(duì)太原市高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究分析，提出一些切實(shí)可行的意見(jiàn)，將為武術(shù)運(yùn)動(dòng)在太原市高校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

陳孝道在《淺析當(dāng)前武術(shù)運(yùn)動(dòng)在高校中的發(fā)展》中表明：大學(xué)生缺少對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，缺乏武術(shù)的積極性，通過(guò)對(duì)武術(shù)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)的積極開(kāi)展，大力宣傳武術(shù)教育，使學(xué)生加深對(duì)中華民族的傳統(tǒng)體育精神和文化實(shí)質(zhì)深入的了解，使更多的學(xué)生參與到武術(shù)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，使武術(shù)運(yùn)動(dòng)在高校中得以全面開(kāi)展。吳松在《江蘇省普通高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》一文中提到：師資力量是高校武術(shù)開(kāi)展的重要組成部分，專業(yè)的武術(shù)教師在全國(guó)范圍來(lái)看還是相對(duì)缺乏的，武術(shù)教師的專業(yè)技術(shù)水平比較低，在開(kāi)展高校武術(shù)教學(xué)當(dāng)中靈活應(yīng)用各種教學(xué)方法，借鑒和吸取外來(lái)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，為我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)的武術(shù)人才做出杰出的貢獻(xiàn)。

3 研究對(duì)象和方法

3.1 研究對(duì)象

根據(jù)地理區(qū)域和院校級(jí)別抽選太原市4所高校(山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原科技大學(xué))中每所高校參加武術(shù)運(yùn)動(dòng)的50名學(xué)生為主要研究對(duì)象。

3.2 研究方法

3.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

由于研究的需要，制作了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)太原市5所高校的學(xué)生和老師發(fā)放200份，回收問(wèn)卷190份，回收率95%，其中有效問(wèn)卷185份，有效率97.3%，并對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理分析。

3.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等電子檢索方法以及山西大同大學(xué)圖書(shū)館查閱和下載大量文件及相關(guān)文獻(xiàn)，為本文撰寫(xiě)提供依據(jù)。

3.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)搜集有關(guān)數(shù)據(jù)并使用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，制作出表格。

4 研究結(jié)果與分析

4.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣

4.1.1 學(xué)習(xí)興趣

表1 大學(xué)生武術(shù)運(yùn)動(dòng)興趣調(diào)查表

學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能內(nèi)在的積極動(dòng)力，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著重要的作用。通過(guò)表1可以知道，在校大學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)這一具有傳統(tǒng)文化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著強(qiáng)烈的興趣，71.35%的大學(xué)生愿意學(xué)習(xí)武術(shù)；有18.38%的大學(xué)生能夠接受武術(shù)學(xué)習(xí)，有10.27%的大學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣。通過(guò)比較可以得出，大部分大學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)充滿興趣，有利于提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的水平。

4.1.2 學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)機(jī)

表2 大學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中認(rèn)識(shí)到某事物的重要性，內(nèi)心產(chǎn)生需要的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，它對(duì)學(xué)習(xí)是具有積極作用的。由表2可以知道，在大學(xué)生當(dāng)中有49.19%是以強(qiáng)身健體為目的而學(xué)習(xí)武術(shù)，有21.62%的大學(xué)生以豐富生活來(lái)學(xué)習(xí)武術(shù)的，部分大學(xué)生認(rèn)為武術(shù)運(yùn)動(dòng)有防身自衛(wèi)功能的達(dá)到22.7%；有5.4%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)武術(shù)文化的了解，從以上結(jié)論可以得出大部分學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)是為了強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)。

表3 制約高校學(xué)生參加武術(shù)運(yùn)動(dòng)因素分析表

表4 針對(duì)太原市四所高校中20名普通高校教師基本情況的調(diào)查

4.2 太原市高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的制約因素

根據(jù)表3分析可知，太原市四所高校中有40.2%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不合理，不能滿足學(xué)生武術(shù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，有22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地器材缺乏，沒(méi)有可以學(xué)習(xí)練習(xí)的硬件設(shè)施條件，23.4%的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致時(shí)間不足無(wú)法參加武術(shù)運(yùn)動(dòng)，另外有11.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入不足，有3.1%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有專業(yè)的武術(shù)教師指導(dǎo)使學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的方向。綜上所述，教學(xué)內(nèi)容不合理是制約學(xué)生參加武術(shù)的重要因素，高校應(yīng)合理優(yōu)化設(shè)置武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)武術(shù)在高校的順利發(fā)展。

4.3 高校武術(shù)教師

由表4分析可以得知：目前太原市4所普通高校在武術(shù)教師中年教師在所有教師年齡結(jié)構(gòu)中占主導(dǎo)地位，青年老師和老年教師所占比例差不多，從這個(gè)比例來(lái)看是比較合理的，各個(gè)年齡有各自的長(zhǎng)處和短處，他們可以互相促進(jìn)和彌補(bǔ)不足，他們之間可以進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合互補(bǔ)，這樣既能保持旺盛的精力和較高的創(chuàng)造力，又可以形成延續(xù)成長(zhǎng)的梯綜合體。此外太原市普通高校本科生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的65%，研究生以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35%，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示高級(jí)職稱的教師比例不高，主要表現(xiàn)為本科學(xué)歷教師，而碩士學(xué)歷以上的教師人數(shù)過(guò)少，缺乏高端專業(yè)人才，很難保證武術(shù)的教學(xué)效果，最后武術(shù)教師男女人數(shù)比例為4:1，呈現(xiàn)出男眾女寡的局面，太原市高校應(yīng)該平衡武術(shù)教師男女比例，順應(yīng)武術(shù)在高校的順利發(fā)展。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

武術(shù)作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，它具有健身、養(yǎng)身和防身的功能，長(zhǎng)期習(xí)武能夠培養(yǎng)一個(gè)人的精、氣、神，對(duì)人體健康是具有極大好處的。我國(guó)正努力提高教師的綜合素質(zhì)，引進(jìn)優(yōu)秀的體育教師，加強(qiáng)專業(yè)教師的能力的培養(yǎng)，促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，從各個(gè)方面促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

(1)太原市普通高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容以單一套路為主，套路動(dòng)作繁多，內(nèi)容陳舊，學(xué)生很難記住并且缺乏吸引力和競(jìng)技武術(shù)的特點(diǎn)等，沒(méi)有與大學(xué)生的實(shí)際需要相結(jié)合，這對(duì)于培養(yǎng)武術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)效果是不利的。

(2)太原市普通高校在教學(xué)方法上存在一定問(wèn)題，教學(xué)方法上還是以傳統(tǒng)模式為主，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)明顯的不適應(yīng)，在教學(xué)當(dāng)中過(guò)于注重教師引導(dǎo)和授學(xué)，學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，高校教師應(yīng)該在武術(shù)教學(xué)方法上注重學(xué)生的參與，優(yōu)化武術(shù)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在武術(shù)課上的積極性，活躍武術(shù)課堂的氣氛，提高武術(shù)的教學(xué)質(zhì)量效果。

(3)太原市普通高校的師資力量出現(xiàn)短缺的現(xiàn)象，各高校主要以本科武術(shù)教師為主，缺乏專業(yè)武術(shù)指導(dǎo)教師和高素質(zhì)的武術(shù)教師。首先作為合格武術(shù)教師應(yīng)該具備有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范能力、講解能力和語(yǔ)言組織能力，通過(guò)講解、交流、示范表演等教學(xué)手段，能夠讓學(xué)生較好掌握武術(shù)動(dòng)作技能。

5.2 建議

5.2.1 引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的武術(shù)認(rèn)識(shí)觀

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)知識(shí)的教育，可以多開(kāi)展一些武術(shù)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)讓學(xué)生更加全面的了解武術(shù)，明確學(xué)習(xí)武術(shù)的目的和意義。在高校內(nèi)可以通過(guò)開(kāi)展武術(shù)比賽、大力宣傳武術(shù)知識(shí)和開(kāi)展武術(shù)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等的方式來(lái)豐富學(xué)生的武術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到練習(xí)武術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)和豐富課余文化生活，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)觀念。

5.2.2 豐富武術(shù)活動(dòng)的形式

太原市高校應(yīng)該積極主動(dòng)支持和鼓勵(lì)各種各樣的武術(shù)俱樂(lè)部成立和武術(shù)社團(tuán)的開(kāi)展，可以通過(guò)組織武術(shù)俱樂(lè)部、武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、武術(shù)表演和競(jìng)技武術(shù)比賽等活動(dòng)的形式來(lái)豐富武術(shù)活動(dòng)的形式，活躍校園的武術(shù)運(yùn)動(dòng)氣氛，讓更多的武術(shù)愛(ài)好者參與進(jìn)來(lái)，豐富他們的業(yè)余生活。

5.2.3 合理安排武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容

從太原市普通高校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)看，教學(xué)內(nèi)容主要以套路為主，動(dòng)作繁多復(fù)雜，學(xué)生不容易記住，并且武術(shù)教學(xué)內(nèi)容陳舊單一和缺乏科學(xué)性，武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置過(guò)于注重教師的主導(dǎo)作用，脫離了學(xué)生的參與，高校武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要結(jié)合學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的需求，針對(duì)學(xué)生的武術(shù)實(shí)際需求設(shè)置科學(xué)合理的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)課程興趣，從而提高武術(shù)的教學(xué)質(zhì)量水平。

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