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        如何充分挖掘企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬教學(xué)效果

        2013-08-10 11:57:11孟凡超東營職業(yè)學(xué)院
        商場現(xiàn)代化 2013年7期
        關(guān)鍵詞:沙盤教學(xué)方式經(jīng)營

        孟凡超 東營職業(yè)學(xué)院

        企業(yè)經(jīng)營管理沙盤教學(xué)(以下簡稱沙盤教學(xué))借鑒軍事沙盤、建筑沙盤等其他沙盤的優(yōu)勢,將一個企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、財(cái)務(wù)控制、人力資源管理等幾個部分設(shè)計(jì)為沙盤的主要內(nèi)容,形象直觀、圖文并茂。學(xué)生在模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)營中感悟企業(yè)管理的真諦、提高管理能力、掌握管理知識、提高自身素質(zhì)。

        一、沙盤教學(xué)的特點(diǎn)及魅力

        1.沙盤教學(xué)是一種體驗(yàn)式教學(xué)方式,而且真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

        沙盤教學(xué)模擬企業(yè)經(jīng)營全過程,融入市場變數(shù),融角色扮演、決策分析、競爭合作于一體,提高了現(xiàn)場的實(shí)戰(zhàn)氛圍,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,讓人身臨其境,真正感受到市場競爭的精彩和殘酷,感受如何考慮企業(yè)的收益及可利用的資源,權(quán)衡利弊,統(tǒng)籌安排。體驗(yàn)承擔(dān)經(jīng)營與責(zé)任,在成功和失敗的中體味市場環(huán)境的變化的影響,學(xué)生在成功與失敗的體驗(yàn)過程中,完成知識到技能的轉(zhuǎn)化,提高學(xué)生的動手動腦的管理實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式重理論知識的傳授,忽視“管理的本質(zhì)是實(shí)踐”,在傳統(tǒng)教學(xué)方式下,學(xué)生能“記住”很多管理知識,但不能很好的利用,也不能深刻的理解,而且多年的應(yīng)試教育造成學(xué)生一種“探求”標(biāo)準(zhǔn)答案的傾向。沙盤教學(xué)中是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案和最優(yōu)方案的,因?yàn)樯潮P教學(xué)中學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行經(jīng)營對抗,是一種博弈的過程。

        2.注重學(xué)生綜合技能培養(yǎng)

        通常情況下,管理經(jīng)營類的學(xué)生在其一門門專業(yè)課程中學(xué)到的技能是零散的、孤立的且缺乏聯(lián)系的??赡芾蠋熢谑谡n時一直強(qiáng)調(diào)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,強(qiáng)調(diào)企業(yè)戰(zhàn)略的重要性等等,但學(xué)生是不能,也不可能從書本中深刻認(rèn)識到這一點(diǎn),因?yàn)樗麄儧]有機(jī)會將所學(xué)技能加以綜合性和系統(tǒng)性地運(yùn)用。當(dāng)一個人在實(shí)踐中遇到需要什么知識和技能,這時候真正地學(xué)習(xí)才開始。所以通過沙盤教學(xué)這一載體,能夠在教學(xué)中使學(xué)生掌握綜合運(yùn)用市場預(yù)測與分析、生產(chǎn)管理、采購管理、會計(jì)與財(cái)務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理等專業(yè)知識和技能。筆者從事沙盤教學(xué)多年,也深切的感受到,經(jīng)過沙盤教學(xué),學(xué)生對管理中的知識和技能掌握的更牢,理解更深刻。

        3.對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到其他專業(yè)課程無法替代的作用

        沙盤教學(xué)是一個互動過程,要求模擬企業(yè)中的每一個學(xué)生根據(jù)自己擔(dān)任的角色各施其職,并就自已的工作職責(zé)、工作任務(wù)以及個人觀點(diǎn)與組內(nèi)其它角色交換意見,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,并對企業(yè)整體經(jīng)營狀況達(dá)到共識,這就需要學(xué)生根據(jù)分工不同,既要全面把握自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù),同時要有系統(tǒng)整體的思想,能夠從整個企業(yè)經(jīng)營的視野分析問題,因此,這種沙盤教學(xué)既提高了學(xué)生的溝通能力,又能培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

        在模擬企業(yè)經(jīng)營過程中,肯定有成功與失敗,有些是戰(zhàn)略上的決策失誤,有些是戰(zhàn)術(shù)上的判斷不準(zhǔn),沙盤教學(xué)并沒有一成不變的公式、模板或標(biāo)準(zhǔn)答案存在。失敗或失誤本身就是沙盤教學(xué)的一部分,只有通過失敗的磨難,才能有刻骨銘心的記憶,才能領(lǐng)會企業(yè)經(jīng)營管理的精髓和真諦。通過沙盤教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力,時刻關(guān)注內(nèi)、外界環(huán)境的變化,在吸取失敗教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新思維。

        通過沙盤教學(xué)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身人性的弱點(diǎn),特別是從事管理工作中的短板,傳統(tǒng)的教學(xué)方式是無法做到這一點(diǎn)的。有些學(xué)生在決策時很盲目,有些卻謹(jǐn)慎有余、魄力不足。

        二、如何充分挖掘沙盤教學(xué)的教學(xué)效果

        1.調(diào)整沙盤教學(xué)的時間

        沙盤教學(xué)適合在一年級開設(shè)一次,高年級開設(shè)一次,每次集中2-4天完成。

        傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該在大多數(shù)企業(yè)管理專業(yè)課程開設(shè)完成后再通過沙盤教學(xué)來鞏固、加深所學(xué)知識。但我認(rèn)為,這樣的效果并不夠好。原因有以下幾點(diǎn):一是學(xué)生在學(xué)習(xí)單項(xiàng)的知識和技能時沒有企業(yè)管理整體的認(rèn)識,對所學(xué)知識的作用和地位理解不到位。二是傳統(tǒng)授課方式下,“記住”知識不等于擁有“能力”,而且所學(xué)知識會被時間消耗掉,在做沙盤時,很多知識已經(jīng)遺忘,即使還能“想起來”,也不能有效的利用。

        沙盤教學(xué)在一年級開設(shè)有以下好處:一是通過沙盤模擬,初步的理解企業(yè)和管理,對企業(yè)管理有一個整體的認(rèn)識,為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供感性知識,知道以后該學(xué)習(xí)什么。因此,在低年級開設(shè)沙盤教學(xué)中遇到學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的知識不要緊,關(guān)鍵是通過老師的引導(dǎo),讓學(xué)生思維上有提升,為將來的學(xué)習(xí)做鋪墊。二是通過沙盤教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種“自省”能力,自省自己在管理決策中的一些錯誤思維,培養(yǎng)自學(xué)能力,在沙盤教學(xué)中有些知識和能力可以在課外完成。

        沙盤教學(xué)在高年級開設(shè),將有助于學(xué)生從感性的認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,是質(zhì)的飛躍。在模擬企業(yè)的整體運(yùn)營過程中,通過沙盤模擬對抗演練,去掌握管理理念和精髓思想,將所學(xué)的單項(xiàng)管理能力和知識進(jìn)行綜合運(yùn)用,在運(yùn)用中得到升華。

        沙盤教學(xué)適合集中開設(shè),一是每周幾節(jié)課來進(jìn)行,容易使經(jīng)營過程出現(xiàn)斷裂,學(xué)生思維也有一段時間的停頓。二是集中進(jìn)行可以使學(xué)生集中精力,不受其他課程作業(yè)等的干擾。三是可以盡快完成一個經(jīng)營循環(huán),使學(xué)生能夠總體上了解沙盤教學(xué)的規(guī)律,盡快感受沙盤教學(xué)的魅力。

        2.設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)過程

        為了使學(xué)生從一開始就對沙盤教學(xué)有濃厚的興趣,強(qiáng)烈的期待,在教學(xué)過程中能夠更加生活活潑,在教學(xué)設(shè)計(jì)上可以采取以下方式:

        (1)上好該課程的第一堂課。在第一堂課中對沙盤教學(xué)有生動活潑的介紹,并結(jié)合前幾屆學(xué)生的過程及結(jié)果進(jìn)行講解。如果能夠有機(jī)會選拔優(yōu)秀學(xué)生參加省及國家級的比賽,學(xué)生的期待會更高。

        (2)讓學(xué)生為自己模擬經(jīng)營的企業(yè)精心命名一個個性化的企業(yè)名稱,做一個企業(yè)的商標(biāo),制造一個圖片,樹立自己企業(yè)的經(jīng)營理念。

        (3)在正式進(jìn)行模擬之前讓每一個經(jīng)營小組上臺,闡述自己的經(jīng)營理念,一方面鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)、語言組織能力,也讓所有學(xué)生重視起來,“經(jīng)營就要開始,競爭將要進(jìn)行”,“企業(yè)經(jīng)營好不好,很快就會見分曉”。

        (4)每一個季度或每一個年度結(jié)束后,老師都要進(jìn)行一下點(diǎn)評。這需要老師有很深厚的功力,需要對沙盤規(guī)則,經(jīng)營趨勢有很好的把握,同時具備完整的企業(yè)管理理論。因?yàn)?,每次?jīng)營情況不同,老師事前無法預(yù)料。

        (5)在經(jīng)營結(jié)束后,要每個小組進(jìn)行討論,上臺發(fā)言,談感想、談收獲。

        3.根據(jù)不同專業(yè)及不同教學(xué)時段擴(kuò)展沙盤教學(xué)的內(nèi)容

        由于沙盤模擬教學(xué)涉及到不同學(xué)科的管理知識,學(xué)生在不同時期面臨的問題也不相同。因此,老師需要根據(jù)不同專業(yè)及不同教學(xué)時段擴(kuò)展沙盤教學(xué)的內(nèi)容。否則,學(xué)生可能是稀里糊涂進(jìn)行了一輪又一輪而不能把握企業(yè)管理的真諦,也不能感受沙盤教學(xué)的魅力??偟膩碚f,在初期,應(yīng)該重點(diǎn)是讓學(xué)生在模擬經(jīng)營中掌握模擬規(guī)則,在規(guī)則掌握中需要補(bǔ)充一些知識,特別是財(cái)務(wù)會計(jì)方面的知識,對于不同專業(yè)的學(xué)生,該方面的知識始終是短板。在傳統(tǒng)教學(xué)方式下,學(xué)生前期所學(xué)的知識遺忘了很多。在后期,應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力和素質(zhì),深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略的重要性。

        4.組建興趣小組或社團(tuán)

        在課堂教學(xué)之余,引入課外社團(tuán),例如沙盤社團(tuán),開展豐富多彩的社團(tuán)活動,一方面用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,另一方面也可作為課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸。有條件的學(xué)??梢詫TO(shè)一個沙盤模擬服務(wù)器,讓社團(tuán)來管理,學(xué)生有興趣,可以通過QQ群等方式聯(lián)系,約好經(jīng)營比賽的時間,在宿舍等通過個人電腦來進(jìn)行電子沙盤模擬。

        5.組織比賽

        通過技能大賽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,同時比賽時的心態(tài)和平時上課也不同,更能鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校內(nèi)舉辦一年一度的沙盤模擬經(jīng)營對抗賽,并在此基礎(chǔ)上選撥出優(yōu)勝隊(duì),參加更高一級比賽,乃至全國的沙盤模擬比賽。事實(shí)已經(jīng)證明,通過技能大賽,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被激發(fā),同時也鍛煉全局觀念、規(guī)劃能力,從而更進(jìn)一步加深了學(xué)生對知識的掌握能力。

        總之,沙盤教學(xué)組織運(yùn)用的好,能夠達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)方式不能達(dá)到的教學(xué)效果。

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