☉寧夏彭陽(yáng)縣第三中學(xué) 王伯龍

人教A版數(shù)學(xué)選修專(zhuān)題4-5《不等式選講》模塊中給我們介紹了柯西不等式與排序不等式，是課標(biāo)教材中新增加的內(nèi)容，也是高考中的選考內(nèi)容.關(guān)于柯西不等式的應(yīng)用倍受青睞，多見(jiàn)于各級(jí)各類(lèi)考試的試題中或公開(kāi)發(fā)表的刊物上，而排序不等式卻很難見(jiàn)到，對(duì)于這樣一個(gè)形式簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)優(yōu)美的不等式似乎被人們淡忘，其實(shí)它在證明不等式中起到舉足輕重的作用.

一、排序不等式及其另一種表示形式

排序不等式（又稱(chēng)排序原理）：設(shè)a1≤a2≤…≤an，b1≤b2≤…≤bn為兩組實(shí)數(shù)，c1，c2，…，cn是b1，b2，…，bn的任一排列，則有a1bn+a2bn-1+…+anb1≤a1c1+a2c2+…+ancn≤a1b1+a2b2+…+anbn，即反序和≤亂序和≤順序和.為了便于研究問(wèn)題，我們令矩陣

二、排序原理在不等式證明中的應(yīng)用

1.運(yùn)用排序原理證明教材中的不等式

例1 已知a，b都是正數(shù)，a≠b，求證a3+b3>ab2+a2b（文［1］第41頁(yè)習(xí)題）.

證法1：由對(duì)稱(chēng)性，不妨設(shè)a>b>0，于是有a2>b2>0，則順序和為a3+b3，反序和為ab2+a2b，由排序原理得a3+b3>ab2+a2b.

評(píng)析：對(duì)于這樣一個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的不等式，從兩個(gè)不同的角度出發(fā)，用排序原理證明別具獨(dú)特，回味無(wú)窮.

2.運(yùn)用排序原理證明數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的不等式或較難的不等式

評(píng)析：這是一道經(jīng)久不息的經(jīng)典賽題，流傳至今，證法多達(dá)幾十種，但用排序原理證明還尚未見(jiàn)到.

故原不等式成立.

評(píng)析：通過(guò)合理的排序，使一個(gè)原本較難的不等式賽題便可得到輕松愉快的證明，證法新穎獨(dú)特.

評(píng)析：原文的證法是先構(gòu)造了一個(gè)令人十分費(fèi)解的復(fù)雜函數(shù)，接著研究函數(shù)的單調(diào)性，最后再利用單調(diào)性進(jìn)行證明，且證明過(guò)程過(guò)于復(fù)雜，不容易想到，而用排序原理證明則有心曠神怡的感受.

總之，用排序原理證明一些對(duì)稱(chēng)不等式問(wèn)題的關(guān)鍵，是合理的構(gòu)造出兩個(gè)數(shù)列，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐判?然而，這一過(guò)程奧妙無(wú)窮，需要我們不斷地思考、分析、探究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能游刃有余.排序原理形式簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，為不等式的證明增添了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn).

1.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)選修4-5不等式選講［M］.北京：人民教育出版社（A版），2007.