陳家寧 (鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院藝術(shù)系 河南鄭州 450000)

近年來，越來越多高校的音樂院系，把藝術(shù)實(shí)踐課作為其教學(xué)大綱中的重要部分，尤其是對于聲樂教學(xué)來說，舞臺實(shí)踐顯得格外的重要。因?yàn)椋晿费莩粌H展示的是歌者扎實(shí)的演唱技巧和漂亮的音色，而更為重要的是要塑造出一個(gè)音樂形象。

任何藝術(shù)的提高都需要實(shí)踐，如何使聲樂專業(yè)的理論教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，聲樂藝術(shù)實(shí)踐怎樣開展都是值得探討的問題。

一、聲樂實(shí)踐課對于聲樂學(xué)習(xí)的重要性

聲樂課堂上的教學(xué)是一種常規(guī)教學(xué)，教師通過講解、師范、引導(dǎo)等手段，使學(xué)生逐漸掌握基本的聲樂理論知識，演唱技能。課堂形式通常采取“一對一”“面對面”，學(xué)生與教師之間彼此互動。在這個(gè)過程中學(xué)生逐漸理解老師的教學(xué)理念和思想不斷提高學(xué)生自身的演唱能力和水平。

然而，聲樂藝術(shù)一門集演唱和表演于一身的綜合藝術(shù)形式，它最終是要在舞臺上展現(xiàn)并升華的。舞臺實(shí)踐能夠充分發(fā)揮和檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)水平，在實(shí)踐的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)或問題，包括聲音技巧、舞臺表演、心理調(diào)控等。

所以，舞臺實(shí)踐是聲樂學(xué)習(xí)的需要和成功的保證，應(yīng)該作為一門必修課列入人才培養(yǎng)計(jì)劃之中。

二、如何更好的開展聲樂實(shí)踐課

1.課程設(shè)置

把聲樂實(shí)踐課列入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的一部分，提高實(shí)踐課的學(xué)分以及在教學(xué)計(jì)劃中的比重，使教師和學(xué)生都能夠充分認(rèn)識地到實(shí)踐課對于聲樂教學(xué)的重要性。

從大學(xué)二年級起聲樂主修專業(yè)的學(xué)生必修，非聲樂專業(yè)選修聲樂的學(xué)生進(jìn)行選修，課程設(shè)置為期兩學(xué)年(四個(gè)學(xué)期)，根據(jù)學(xué)生程度以及每學(xué)期工作安計(jì)劃，每周安排2—4個(gè)課時(shí)。

2.師資配備與培養(yǎng)

在教師的配備方面不僅有聲樂教師，還應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容的具體情況來安排舞蹈老師或者表演老師參與其中。從實(shí)際的效果來看，不僅不同專業(yè)老師之間能夠相互取長補(bǔ)短，而且能夠使學(xué)生能夠得到更加全面的指導(dǎo)和提高。

在教師的培養(yǎng)方面，積極組織教師外出進(jìn)行有目的、有針對性的進(jìn)修，從經(jīng)費(fèi)上鼓勵(lì)教師尤其是青年教師參加高水平的學(xué)術(shù)研討會及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另一方面，教師更加需要實(shí)踐，鼓勵(lì)教師參加各種演出活動以及參加各級各類的聲樂大賽不斷完善提高自身的專業(yè)水平更好的服務(wù)教學(xué)。

在提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)積極改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化人才引進(jìn)力度，有針對性聘請一些教學(xué)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)過硬的知名專家、藝術(shù)家等作為兼職教師來完善師資結(jié)構(gòu)。

3.課堂教學(xué)組織

(1)歌唱舞臺的基本技巧培養(yǎng)

歌者演唱時(shí)要有精氣神，形體動作要因情而發(fā)，并有律動感?？偟脑瓌t是“假戲真情”“神貫始終”“唱為主，動為輔”。《情寒新吟》中說：“戲無真，情難假。若無真情，演唱戲難；即有真情，幻作假情又難”；演唱者在舞臺上表演，要神韻貫穿始終，才能將心中所想變成眼中所見，再轉(zhuǎn)化為感人的口中所唱；再把握好演唱聲音的同時(shí)，演的形體為輔，做到精、巧、靈。

①手勢。表演藝術(shù)中的手勢來自生活，是生活的美化。代表情緒和語匯的手勢很多：齊眉眼、前指、旁協(xié)指、遠(yuǎn)指、怒指等等。

②眼神。眼睛是心靈的窗戶，“神藏于心，外侯在目”。人的感覺70%來自眼睛，23%來自耳朵。表演中的眼神是畫龍點(diǎn)睛的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。a.要以虛看主，定睛為輔。早唱一般大量的曲詞時(shí)，眼睛要廣視泛見虛看，但要心中有情有物，在唱個(gè)別的重點(diǎn)字詞時(shí)，為突出強(qiáng)調(diào)其深刻內(nèi)涵，不僅在唱腔上要做一番不同尋常的處理，而且眼神還要盯住——像真見到時(shí)那樣定睛聚光、發(fā)亮有神；b.神不外散線不斷。歌者演唱的始終要神情飽滿，眼睛所見每一處的各個(gè)“點(diǎn)”都要連成“線”，且不斷——眼珠不能亂轉(zhuǎn)，同時(shí)眼神要前后呼應(yīng)。

③身法。舞臺表演重點(diǎn)中身體轉(zhuǎn)動的方法。a.三面串三線。這是指歌者在臺上的站姿的三個(gè)方位、角度：正前方、左方、右方。正前方：在唱前、唱中的大部分及歌曲的頭尾時(shí)，身體要直立；在唱的中間可做前后左右少許的調(diào)度；左方、右方站姿要成或左或右的丁字步，下巴分別對準(zhǔn)左、右胸并各成一線。丁字步時(shí)身體面向觀眾的角度是藏二留八，即二分向后留給自己，八分向前面向觀眾，使站姿富有曲線美、含蓄美；b.脈脈相通。任何局部動都要因情而發(fā)，要?jiǎng)右话l(fā)而牽全身；c.迂回婉轉(zhuǎn)。做動作時(shí)要欲左先右、欲前先后，動作的起始要富于美感，是圓轉(zhuǎn)連綿的弧線型，而不是生硬的直線型。當(dāng)然這里是針對單獨(dú)演唱身法的基本要求，在表演唱或是歌劇唱段就要根據(jù)人物、角色適時(shí)安排調(diào)整形體動作。

(2)多種風(fēng)格、類型聲樂曲目的表演技巧培養(yǎng)。

根據(jù)由簡到繁、循循漸進(jìn)的教學(xué)原則，合理的安排教學(xué)所演唱的曲目。第一學(xué)年可重點(diǎn)安排大家所熟知的中外傳統(tǒng)民歌，這部分作品一般都具有各國家各地區(qū)鮮明的地域特點(diǎn)，而且旋律大多短小精悍、朗朗上口，容易被學(xué)生掌握。例如我國的傳統(tǒng)民歌《想親親》《龍船調(diào)》《達(dá)坂城的姑娘》等，外國民歌諸如《乘著歌聲的翅膀》《西班牙女郎》等等。演唱這類作品時(shí)可以借鑒其本民族獨(dú)特形體舞蹈動作進(jìn)行表演。第二學(xué)年課適當(dāng)安排部分著名的中外歌劇經(jīng)典唱段、大型聲樂作品以及一些其它類型的聲樂品。例如，歌劇《傷逝》中的《紫藤花》、歌劇《茶花女》中的《飲酒歌》。演唱這些作品要培養(yǎng)學(xué)生對劇情、角色定位、人物性格、內(nèi)心活動等多方面把握，在演唱時(shí)能夠充分的進(jìn)入所扮演的角色，這樣才能做到“活靈活現(xiàn)”。

4.考核管理

在每個(gè)學(xué)期的期末，以學(xué)生專場匯報(bào)的形式來進(jìn)行考核。學(xué)生可根據(jù)自身的特點(diǎn)和喜好自由組合，排練好多種多樣、風(fēng)格各異的節(jié)目形式進(jìn)行匯報(bào)。教師可根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給出一個(gè)起評分，然后再根據(jù)具體每個(gè)學(xué)生參與節(jié)目的數(shù)量、節(jié)目的質(zhì)量等方面評出優(yōu)、良、中、差四個(gè)評分段，給出其相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，考核不是最終目的，更重要通過舞臺，能夠是每一個(gè)學(xué)生都能夠有所提高。除了期末考核之外，教師更應(yīng)當(dāng)通過多種途徑，多方面的搭建平臺提供給學(xué)生鍛煉展示的舞臺。

三、搭建學(xué)生展示平臺

⑴專場匯報(bào)。除期末的專場匯報(bào)列入考核外，在每學(xué)期之中還應(yīng)至少組織學(xué)生1-2次得專場匯報(bào)作為平時(shí)成績列入期末考核。與考核成績掛鉤，給學(xué)生壓力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的積極性。另外，畢業(yè)班必須在最后一個(gè)學(xué)年中舉辦畢業(yè)專場匯報(bào)，來為大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)做一個(gè)圓滿的總結(jié)。

⑵專業(yè)比賽。積極組織并鼓勵(lì)學(xué)生參與校級、市級、省級等各類比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。通過比賽，成績優(yōu)異、專業(yè)突出的學(xué)生可以起到良好的示范作用，同學(xué)們之間可以相互取長補(bǔ)短，增進(jìn)友誼。

⑶校園舞臺。校園舞臺是非常重要的實(shí)踐平臺，也是學(xué)生參與最多、積極性最高、容易掌控的實(shí)踐平臺。比如：迎新生、校慶等等，不斷促進(jìn)良好的藝術(shù)氛圍

⑷社會實(shí)踐。積極通過各種途徑學(xué)生提供社會實(shí)踐的機(jī)會，適時(shí)的參與商業(yè)演出，這樣既能得到鍛煉也能掙得收入，并且積累的一定的社會關(guān)系。

⑸暑期藝術(shù)實(shí)踐。積極組織學(xué)生暑期送文化下鄉(xiāng)活動，深入到鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村等地方搭起百姓舞臺，在這樣的過程中，使學(xué)生能夠充分了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化特色，對自己的課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)有益的補(bǔ)充。

總而言之，藝術(shù)實(shí)踐對于聲樂學(xué)習(xí)者的重要性是顯而易見的，只有不斷的付出行動，才能取得應(yīng)有的效果。每一名聲樂專業(yè)的學(xué)生，無論演唱水平高低都必須經(jīng)過大量的實(shí)踐。尤其對于聲樂基礎(chǔ)不好的學(xué)生，通過實(shí)踐可以逐漸積累起自信，這樣可以很好的彌補(bǔ)他們在演唱水平的上的不足，進(jìn)而激發(fā)起更大的表演熱情，逐漸走向成熟，這正是開設(shè)聲樂實(shí)踐的課的真正目的所在。

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