鄧岳

前兩天上公開(kāi)課有感而發(fā)的一條狀態(tài)為“不要讓學(xué)校安排的課程限制自己”，被有的同學(xué)解讀為“不要因?qū)W校未安排課程而放縱自己”，另一些同學(xué)則解讀為“老師的意思是可以翹課”。的確，沒(méi)興趣的事，自然有人不想干。翹了也就翹了，大不了缺一次點(diǎn)名也沒(méi)啥影響。不過(guò)，這里有幾個(gè)問(wèn)題值得推敲：

1.沒(méi)興趣的課是否不重要？這里的“重要”是從畢業(yè)后工作的角度來(lái)看的。

2.你干的“有興趣的事”，比如說(shuō)一個(gè)軟件工程專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后是靠手機(jī)貼膜養(yǎng)活自己。首先，肯定比啃老強(qiáng)，算是創(chuàng)業(yè)。但這4年的時(shí)間、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)……是不是花得冤枉？當(dāng)然，這都是沒(méi)成本，不應(yīng)該再去想學(xué)費(fèi)了，只要想想你未來(lái)就業(yè)就夠了。當(dāng)然，很多同學(xué)不喜歡也不適合所選的專業(yè)，這也是現(xiàn)實(shí)。對(duì)于這部分同學(xué)，就更應(yīng)該想想，以后拿什么資本去進(jìn)行跨專業(yè)（所謂“你喜歡的專業(yè)”）的競(jìng)爭(zhēng)。

你如果是全國(guó)程序員里排名第1000（技術(shù)能力），能拿多少年薪？而你若是全國(guó)歌手/電視競(jìng)賽選手里排名第1000，又能拿多少年薪？

所以你首先要弄明白你應(yīng)該學(xué)什么。

優(yōu)先學(xué)畢業(yè)后能養(yǎng)活自己的東西，通常是課程（教學(xué)計(jì)劃中的部分課程，包括很多你不感興趣的課程），但也不一定。

畢竟，任何一個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置，都不會(huì)十全十美?；A(chǔ)課太多、專業(yè)課太少、課程畢業(yè)后無(wú)用等很多問(wèn)題，都是客觀存在的。就算是課程設(shè)置得很好，也不可能適合每一位同學(xué)?？佳?、出國(guó)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)很多條路，自然是需要不同方面的知識(shí)儲(chǔ)備。

第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)一定要進(jìn)課堂嗎？

按效率最高的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)，覺(jué)得聽(tīng)課效率高就聽(tīng)課，覺(jué)得自學(xué)效率高就自學(xué)。如果老師上課還比不上學(xué)生自學(xué)，那只能說(shuō)老師很失敗。

而且，應(yīng)該學(xué)的東西與課程要進(jìn)行一下PK。這其中包括兩個(gè)部分，一部分是應(yīng)該學(xué)，但不在課程里的：你必須自學(xué)。另一部分是不重要，但在課程里的。你至少應(yīng)該保證通過(guò)。

第三個(gè)問(wèn)題，為了誰(shuí)而學(xué)？

這是本文的核心問(wèn)題。如果你成天琢磨著怎么靠翹課和請(qǐng)假“巧妙”地把中秋和國(guó)慶假期連起來(lái)；如果你覺(jué)得開(kāi)學(xué)前兩周沒(méi)課，第三個(gè)星期才返校是大賺特賺；如果你總想著找些大哥結(jié)婚二姐出嫁的理由回家“放松幾天”；如果你翹課剛好遇上沒(méi)點(diǎn)名就覺(jué)得很爽，那恐怕你還停留在為輔導(dǎo)員而學(xué)、為老師而學(xué)、為學(xué)校而學(xué)的層面。

不管上課還是干別的，請(qǐng)你在選擇的時(shí)候，多想想已經(jīng)供養(yǎng)了你20年的父母在你畢業(yè)后是不是還要繼續(xù)養(yǎng)你。這就夠了。

還有一個(gè)問(wèn)題：學(xué)校提前一個(gè)星期放假，你高興了；演唱會(huì)提前一個(gè)小時(shí)結(jié)束、電影提前半小時(shí)散場(chǎng)，你高興不？

別人想著坐車逃票，你是買了票不上車。別把虧了當(dāng)賺了，因?yàn)?，虧的是你自己?/p>