海貝

童子軍在美國文化中，屬于眾所周知的事物。比如，在登上月球的12名美國宇航員中，就有11名曾經(jīng)是童子軍成員。最著名的童子軍成員是美國前總統(tǒng)福特。他曾說：“我可以毫不猶豫地說，如果沒有童子軍精神，我不會成為一名好運動員，不可能成為一名好海軍軍官，更不可能成為一名隨時都能做好一切準備的總統(tǒng)。”

既然“童子軍精神”在塑造美國男孩的綜合素質(zhì)方面如此重要，那么，到底什么是童子軍精神呢？在美國童子軍的官方網(wǎng)站上，我們看到了這樣的信息：童子軍的準則是：值得信賴，忠誠可靠，樂于助人，為人友善，謙恭有禮，平易近人，服從命令，樂觀豁達，勤儉節(jié)約，勇敢無畏，整潔淳樸，虔誠恭敬。根據(jù)這些信息，我們可以想象如果每個童子軍成員都能達到上述境界，美國的雷鋒就會隨處可見了。反過來說，我時常在美國各地看到的那些雷鋒似的好公民，或許他們就是曾經(jīng)的童子軍。

無論在中國還是在美國，標語和口號向來都是抽象的，下面我就用幾個實例來展示一下美國童子軍的精神面貌和活動內(nèi)容。

我家小寶上學(xué)那年就參加了童子軍。幾年來，通過我的觀察，在訓(xùn)練男孩的綜合素質(zhì)方面，童子軍確實提供了很多有益的活動。比如，教孩子們系鞋帶，打領(lǐng)帶，疊國旗，用錘子、釘子制造簡單的木器等，這些是任何男孩生存的基本要求。最讓我吃驚的是，我們心目中的禮儀教育，孩子們在童子軍活動中也可以學(xué)到。

到了美國以后，我發(fā)現(xiàn)美國人在餐桌上特別講禮貌，如果誰不慎打嗝了，總會主動說聲“對不起”，絕不像中國的有些餐桌上，打嗝的人此起彼伏，讓別人毫無胃口。這種小事，雖然家長可以提醒，但如果這種教育出自童子軍，效果就會大不一樣。

有一次，我在旁觀兒子的童子軍活動時，也順便跟著上了一堂禮儀課。那天，在活動大廳里，到處都貼著講禮貌、懂禮儀的標語：嘴里含著飯時不要說話；禮貌行為不是像雪鍬一樣可以借來用，你必須自己具備這種品德；為你身后的人開門。

那天的孩子們，除了閱讀上面這些標語并接受餐桌禮儀教育外，還學(xué)會了如何和陌生人打招呼、握手，如何與人交談時面帶微笑，并和對方對視。這些細節(jié)教育并非空談，而是每個孩子都要找一個伴兒，兩人一起練習(xí)上述禮儀。我叫什么，你叫什么，你好嗎，天氣不錯，這種寒暄式的交談，每個孩子都要說一遍。

我在旁邊看到男孩們認真練習(xí)禮儀的場面，真是大開眼界。至少在我們那個年代，上學(xué)時從來沒有受過這方面的訓(xùn)練。難怪剛到美國和美國人打招呼，我們總不敢和對方對視，說話也是顛三倒四的。禮儀教育的重要性，在那天的另一個標語里得到了集中體現(xiàn)：我們對一個人90%的印象取決于初次見面時的90秒鐘。對中國孩子的禮儀教育，我不敢妄評，但我在美國確實見過不太懂禮貌的中國小留學(xué)生。

除了禮儀和動手能力訓(xùn)練，童子軍對孩子的愛心教育也沒有忽視。每年5月，童子軍都要為窮人募捐食物。這種活動和中國的“學(xué)雷鋒”差不多，但形式上是孩子和美國公民一同參加。具體流程是，5月中旬的周六，童子軍把募捐食物的塑料袋發(fā)放給當?shù)鼐用瘛滋旌?，孩子們會站在街頭提醒大家，下周六請把捐贈的食物放在信箱處，童子軍會統(tǒng)一收集這些食物。一周后，如期而至的童子軍會挨家挨戶收集這些食物，然后把這些食物送到所屬的教區(qū)，統(tǒng)一清點食物品種，最后由教區(qū)工作人員把這些食物發(fā)放到窮人的手中。

童子軍的這種“學(xué)雷鋒”活動一點不空洞，美國窮人確實可以從中受益。

美國童子軍對孩子的綜合素質(zhì)訓(xùn)練，或許值得中國家長借鑒。如果中國的孩子也能以童子軍的活動準則要求自己，效果一定會非?？捎^。