◎湖北省枝江一中 馬 可

第一次看見(jiàn)顧西涼的時(shí)候，他正站在學(xué)校的發(fā)言臺(tái)上做演講。我在底下偷偷吃蘋(píng)果。忽然聽(tīng)到“蘋(píng)果”兩個(gè)字，慌忙地把蘋(píng)果收起來(lái)，碰到了旁邊的同學(xué)，一不小心蘋(píng)果就滾到了地上。當(dāng)我傷心不能吃完那香甜的蘋(píng)果時(shí)，看到了臺(tái)上的“罪魁禍?zhǔn)住?。我沒(méi)有注意到他文辭優(yōu)美的演講，自信從容的面孔，只是憤憤地記下了這個(gè)讓我錯(cuò)過(guò)享受完蘋(píng)果的人。

漸漸地，我才開(kāi)始知道他。比如他的名字叫顧西涼，他是理科生，他任年級(jí)體育部長(zhǎng)，他是老師和同學(xué)眼中的優(yōu)等生。這個(gè)讓我蘋(píng)果落地的家伙居然如此優(yōu)秀。

我沒(méi)想過(guò)我的生活軌跡與他會(huì)有什么交集，直到那天，我興奮地帶著好不容易淘來(lái)的漫畫(huà)全集到圖書(shū)館閱覽室，津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我認(rèn)真仔細(xì)地看完一本，滿(mǎn)心歡喜地拿第二本時(shí)，抬頭一瞥間就看到了桌子對(duì)面的人。不錯(cuò)，就是顧西涼，他不知從什么時(shí)候起就在那兒了，拿著一支筆飛快地在書(shū)上演算著什么。隨即我又投入漫畫(huà)中，是好學(xué)生還是壞家伙的顧西涼于我而言不重要，我沉迷于那奇特的漫畫(huà)世界以至于值日教師推門(mén)而入我也沒(méi)有察覺(jué)。等我感到不對(duì)勁時(shí)，老師已向這邊走來(lái)。慌忙之中，我甚至來(lái)不及將漫畫(huà)收起來(lái)。也不知怎么的，我居然把漫畫(huà)推向?qū)γ孀?，拿起?shū)包就走掉了。于是后來(lái)就在窗口看到顧西涼被老師訓(xùn)斥的樣子。我有些內(nèi)疚，但一想到落到地上的蘋(píng)果，我又釋然了幾分。

我沒(méi)想到他會(huì)把漫畫(huà)書(shū)給我還回來(lái)。他就站在走廊上，等我出教室，把書(shū)遞給我，面帶微笑地說(shuō)他不怪我。我詫異于他如何知道我，他笑得更好看了：包攬每一期校報(bào)插圖的金牌畫(huà)手蘇云云誰(shuí)不知道啊。我突然覺(jué)得畫(huà)校報(bào)有了些意義，原來(lái)不是每個(gè)人都會(huì)忽略我精心的設(shè)計(jì)。

時(shí)間就在我們一天天緊張的學(xué)習(xí)和忙里偷閑中過(guò)去了，在上課間操?gòu)臉翘萆舷聛?lái)時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到他，大多數(shù)只是輕輕打聲招呼或相視一笑。在圖書(shū)館，也遇到過(guò)他，有時(shí)間就會(huì)和他聊一會(huì)兒，天南地北的，談學(xué)習(xí)，談愛(ài)好；有時(shí)他沉醉在書(shū)里，我也不會(huì)去打擾他，拿了自己需要的書(shū)，轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。

不知不覺(jué)就臨近高考，他報(bào)了一所高校的自主招生，獲取了被保送的資格。那以后，他就沒(méi)再來(lái)過(guò)學(xué)校。在做最后一期校報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他寫(xiě)的文章。他說(shuō)他遇到了一個(gè)很可愛(ài)很靈動(dòng)的女孩，她很擅長(zhǎng)那種恬靜安然的山水畫(huà)，她的想法常常與他不謀而合。他一直以為他們倆會(huì)發(fā)生些什么，結(jié)果當(dāng)青春的列車(chē)呼嘯而過(guò)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)已經(jīng)發(fā)生了什么。那個(gè)女孩和他在一起的每一段快樂(lè)時(shí)光都已經(jīng)刻入彼此美好的年華里。他祝那個(gè)女孩能高考順利。

那一刻，我笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了。我將這篇文章悄悄夾在了日記里。這樣青澀又虔誠(chéng)的時(shí)光，我終究沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。

成功 亮 點(diǎn)

這是一個(gè)充滿(mǎn)校園氣息的故事，講述“我”在高三階段遇見(jiàn)了一個(gè)才華橫溢、活力四射的同學(xué)—顧西涼，以及和他之間的一段青澀又虔誠(chéng)的故事。故事內(nèi)容雖然涉及到“愛(ài)情”的體裁，但是文章寫(xiě)得很美好，很詩(shī)意，能夠給人以美的感受。