張曉林，邊 應(yīng)

四川地震災(zāi)后中小學(xué)生體質(zhì)與健康狀況調(diào)查研究

張曉林1，邊 應(yīng)2

為全面掌握四川地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)狀況，進(jìn)一步促進(jìn)地震災(zāi)后中小學(xué)生身心健康發(fā)展提供參考和依據(jù)，以四川地震災(zāi)區(qū)20 996名中小學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析研究。結(jié)果顯示，地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平均低于全省平均水平，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況不容樂(lè)觀，城鄉(xiāng)差異較明顯，應(yīng)該抓住災(zāi)后社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展歷史機(jī)遇，抓好災(zāi)后學(xué)校體育衛(wèi)生工作質(zhì)量建設(shè)，全面提升災(zāi)區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平。

四川地震；中小學(xué)生；體質(zhì)

震驚世界的―5.12”汶川特大地震一瞬間讓四川成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，在黨中央國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在來(lái)自四面八方的無(wú)私援助之下，四川地震災(zāi)后重建工作僅用三年時(shí)間就已基本完成。然而，現(xiàn)有重建僅是對(duì)物質(zhì)上的恢復(fù)與重構(gòu)，真正意義上一項(xiàng)持續(xù)需要加以重視的重建工作是受災(zāi)心靈的重建，這在學(xué)校教育重建中顯得尤為突出。體質(zhì)是反映身體在某個(gè)時(shí)期的基本狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)能力和生理機(jī)能等的基本狀況和發(fā)展趨勢(shì)【1】，加強(qiáng)和重視災(zāi)后中小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展是災(zāi)后學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是對(duì)災(zāi)后中小學(xué)生心理健康促進(jìn)的一種重要舉措。及時(shí)了解與掌握災(zāi)區(qū)中小學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況，不僅可以為促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，而且可以為促進(jìn)災(zāi)后學(xué)校教育快速可持續(xù)發(fā)展提供重要參考依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

選取來(lái)自汶川、北川、綿竹市、什邡市、青川縣、茂縣、安縣、都江堰市、平武縣、彭州市等40個(gè)汶川地震重災(zāi)區(qū)的6～18歲20 996名中小學(xué)生。根據(jù)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試相關(guān)要求，采取隨機(jī)整群抽樣的方法，所抽取的班級(jí)數(shù)能滿足最低調(diào)研樣本為限，將所抽取的中小學(xué)生進(jìn)行民族和年齡分組，每一歲為一組，相同民族為一大組，每一組又按照男、女、城、鄉(xiāng)4類。

1.2 方法

按照《全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況實(shí)施方案和檢測(cè)細(xì)則》的要求，對(duì)災(zāi)區(qū)抽檢學(xué)生進(jìn)行身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)相關(guān)測(cè)試指標(biāo)進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，并于全省平均值和全國(guó)平均值進(jìn)行比較分析。本次研究的組織與實(shí)施主要是依照2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試為契機(jī)，嚴(yán)格按照國(guó)家和省級(jí)相關(guān)的要求，在四川省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處的具體部署下，于2010年12月，由各市組成若檢測(cè)工作組，各縣（市）區(qū)教育局負(fù)責(zé)實(shí)施通知相關(guān)測(cè)試學(xué)校，并進(jìn)行測(cè)試，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理進(jìn)行上報(bào)。

1.3 數(shù)據(jù)分析與處理

搜集數(shù)據(jù)與全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研同步進(jìn)行，借助SPSS16.0對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)整理、分析與比較。

2 結(jié)果與分析

2.1 身體形態(tài)指標(biāo)

表1 2010年四川地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生身體形態(tài)與身體機(jī)能指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

由于汶川地震災(zāi)區(qū)主要集中在四川羌族聚集地，受災(zāi)之地多為羌族人們，但此次地震受影響面較廣，覆蓋面積也較大，受災(zāi)地域超過(guò)10萬(wàn)平方公里[2]。在對(duì)近40個(gè)地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)后發(fā)現(xiàn)，災(zāi)區(qū)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村中小學(xué)生的身高、體重兩項(xiàng)身體形態(tài)指標(biāo)均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但是災(zāi)區(qū)學(xué)生的身高體重均值均低于四川省與全國(guó)的均值。其中，城男的身高高于鄉(xiāng)村男生，鄉(xiāng)村女生的身高高于城市女生；城男體重比鄉(xiāng)男重，鄉(xiāng)村女生的體重低于城市女生。在對(duì)城鄉(xiāng)男女生的身體形態(tài)指標(biāo)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，城男與鄉(xiāng)男在肺活量、城女與鄉(xiāng)女在體重兩項(xiàng)指標(biāo)上存在顯著性差異，這應(yīng)當(dāng)引起重視，采取相關(guān)措施予以改善。

2.2 身體機(jī)能（肺活量）

肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一。[3]對(duì)地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生身體機(jī)能測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村男生與女生的均值都優(yōu)于城市男生與女生，且城市男生與鄉(xiāng)村男生之間具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p＜0.05），見(jiàn)表1，但是城市與鄉(xiāng)村男生、女生之間形成一定差異性，鄉(xiāng)村男生、女生肺活量都要好于城市男生、女生。其中，鄉(xiāng)村男生高于城市男生138.3ml，鄉(xiāng)村女生高于城市女生18.4ml。

2.3 身體素質(zhì)

表2 2010年四川地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生身體素質(zhì)檢測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

在對(duì)地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生的力量素質(zhì)與全省平相比較低，在城鄉(xiāng)男女學(xué)生的比較中，鄉(xiāng)村男女生力量要優(yōu)于城市男生與女生，其中，鄉(xiāng)村男生高于城市男生2.9kg，鄉(xiāng)村女生高于城市女生1.6kg。在以立定跳遠(yuǎn)為測(cè)試內(nèi)容的爆發(fā)力素質(zhì)測(cè)試中，鄉(xiāng)村男生好于城市男生，城市女生好于鄉(xiāng)村女生。在50m的速度測(cè)試中，鄉(xiāng)村男女生均好于城市男女生，其均值都高于0.1s。在柔韌測(cè)試中，城市男女生數(shù)值均優(yōu)于鄉(xiāng)村男女生，城市男生高于鄉(xiāng)村男生1.1cm，城市女生高于鄉(xiāng)村女生0.8cm。經(jīng)過(guò)顯著性檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)男學(xué)生在立定跳遠(yuǎn)、50m×8、握力三項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)上存在顯著性差異，而城鄉(xiāng)女學(xué)生在立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈和50m×8三項(xiàng)上也存在顯著性差異。檢測(cè)結(jié)果顯示，地震災(zāi)區(qū)的城市學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生之間的身體素質(zhì)指標(biāo)的差異性分布較多，在檢測(cè)的五個(gè)指標(biāo)中就有四個(gè)指標(biāo)存在顯著性差異，城鄉(xiāng)學(xué)生之間體質(zhì)差異性應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)部分的重視，采取一系列措施進(jìn)行改進(jìn)和提高，以加大力量促進(jìn)災(zāi)后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.4 健康狀況

表3 2010年四川地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生健康狀況調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 （%）

近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生近視率逐年升高，且比率也在增大[3-4]，地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)生的檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，城市男生與女生近視比率要高于鄉(xiāng)村男女生的比率，其中城市男生的重度近視率高于鄉(xiāng)村男生近十個(gè)百分點(diǎn)，重度近視與輕度近視分別高于5個(gè)百分點(diǎn)和2.8個(gè)百分點(diǎn)；城市女生與鄉(xiāng)村女生相比較而言，重度近視、中度近視與輕度近視檢測(cè)率分別高于13.8個(gè)百分點(diǎn)、13.7個(gè)百分點(diǎn)和11.1個(gè)百分點(diǎn)。在超重與肥胖檢測(cè)中，城市男女生的超重檢測(cè)率具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p＜0.05），城市男生超重率高于鄉(xiāng)村男生7.2個(gè)百分點(diǎn)，城市女生高于鄉(xiāng)村女生2.7個(gè)百分點(diǎn)，城市男女生的肥胖率差距不大，檢測(cè)比率均較低。在齲齒患病率中城市男生與女生檢出率均低于全省平均水平與全國(guó)平均水平，其中，城市男生、女生齒患病率分別高于鄉(xiāng)村男生女生患病率。

3 結(jié)論與建議

通過(guò)對(duì)汶川地震災(zāi)區(qū) 中小學(xué)生體育與健康狀況的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，結(jié)果表明，城市男生、女生在身高上分別低于鄉(xiāng)村男生、女生0.8cmhe 1.1cm；在體重上城市男生高于鄉(xiāng)村男生0.3kg，鄉(xiāng)村女生高于城市女生0.7kg；在肺活量上鄉(xiāng)村男生與女生分別高于城市男生、女生138.3ml和18.4ml；立定跳遠(yuǎn)方面，鄉(xiāng)男遠(yuǎn)于城男18cm，城女遠(yuǎn)于鄉(xiāng)女11.8cm；坐位體前屈上城男、城女分別高于鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女1.1cmhe 1.8cm；握力上鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女分別高于城男、城女3.2kghe 0.4kg；在速度上鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女分別優(yōu)于城男、城女0.1s；城市男生的重度近視率高于鄉(xiāng)村男生近十個(gè)百分點(diǎn)，城市女生與鄉(xiāng)村女生相比，重度近視、中度近視與輕度近視檢測(cè)率分別高于13.8個(gè)百分點(diǎn)、13.7個(gè)百分點(diǎn)和11.1個(gè)百分點(diǎn)；城市男生超重率高于鄉(xiāng)村男生7.2個(gè)百分點(diǎn)，城市女生高于鄉(xiāng)村女生2.7個(gè)百分點(diǎn)。

在經(jīng)歷過(guò)地震后的災(zāi)區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況低于全省平均水平和全國(guó)平均水平，在災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生比較重還存在一定的城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡現(xiàn)象，分析原因認(rèn)為，一方面是地震災(zāi)區(qū)主要集中社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)，這里主要依靠農(nóng)作物經(jīng)濟(jì)和自然資源為生，交通與信息都不夠發(fā)達(dá)，學(xué)校教育也受到了嚴(yán)重的影響，特別是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)器材的配備，體育衛(wèi)生師資隊(duì)伍的建設(shè)與體育活動(dòng)的正常開(kāi)展等因素的嚴(yán)重影響，致使災(zāi)區(qū)學(xué)校體育衛(wèi)生工作未能得到良好地發(fā)展；另一方面，在受到2008年―5.12”特大地震災(zāi)后，災(zāi)區(qū)學(xué)校受到毀滅性破壞，在災(zāi)后重建過(guò)程中，學(xué)生們得到了異地安置或暫時(shí)性被安排在板房學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)[5]，在經(jīng)歷一兩年這樣的教育中，相信從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，從家長(zhǎng)到學(xué)生，從學(xué)校現(xiàn)有硬件條件到軟件建設(shè)都無(wú)法保障學(xué)校體育衛(wèi)生工作的真正開(kāi)展和完全落實(shí)。但災(zāi)區(qū)在經(jīng)過(guò)三年的援建之后，學(xué)校的物質(zhì)條件得到快速的發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池、大批體育器材、大量體育衛(wèi)生專職教師的引進(jìn)，加上對(duì)口援建的持續(xù)深入的跟進(jìn)與先關(guān)政策的頒布實(shí)施發(fā)展將有助于災(zāi)后學(xué)校體育衛(wèi)生工作的穩(wěn)步提升。

該研究只是對(duì)災(zāi)區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)與健康狀況的一般統(tǒng)計(jì)性描述，災(zāi)后重建已經(jīng)完成，但是災(zāi)后災(zāi)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍還得靠年輕的一代，災(zāi)后學(xué)校體育衛(wèi)生工作應(yīng)該放在重要的位置，應(yīng)該將災(zāi)后中小學(xué)生體質(zhì)與健康工作作為衡量一所學(xué)校和一個(gè)地區(qū)的教育平價(jià)重要績(jī)效指標(biāo)。全面提升災(zāi)后學(xué)校教育質(zhì)量，不斷推進(jìn)學(xué)校體育工作的快速發(fā)展，就應(yīng)把學(xué)生體質(zhì)健康工作放在首要位置。首先，制定與完善相關(guān)政策制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，將學(xué)生體質(zhì)健康工作放在教育全過(guò)程的重要位置；其次，災(zāi)后重建要特別重視對(duì)學(xué)生心理的援助與輔導(dǎo)，只有讓學(xué)生完全放松與對(duì)生活充滿信心后才能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，才能讓學(xué)校體育教育真正得到貫徹落實(shí)；再次，加大對(duì)災(zāi)后學(xué)校體育衛(wèi)生工作的資金投入與監(jiān)管力度，確保災(zāi)后學(xué)校體育衛(wèi)生工作質(zhì)量穩(wěn)步提高，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育衛(wèi)生師資隊(duì)伍建設(shè)力度，創(chuàng)新學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容與方法體系，將富有民族特色的傳統(tǒng)體育文化有效融入學(xué)校體育教育之中，讓學(xué)校體育富有特色又讓學(xué)校體質(zhì)健康得到有效改進(jìn)；最后，將災(zāi)后學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)作為一項(xiàng)日常工作來(lái)抓，只有將學(xué)生身體與心理的有機(jī)發(fā)展結(jié)合在一起，才能不斷促進(jìn)災(zāi)后學(xué)校教育的又好又快式發(fā)展，促進(jìn)災(zāi)后教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。

[1] 中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研組. 2010全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研報(bào)告[J]. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2011，30（10）：16～20.

[2] 四川省教育廳. 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)災(zāi)后中小學(xué)生心理輔導(dǎo)與心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)[EB/OL].[2008-0728].http://www.scjks.net

[3] 趙俊麗，呂曉華. 成都市中小學(xué)生體質(zhì)與健康狀況調(diào)查[J]. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2012，31（10）：23～25.

[4] 中華人民共和國(guó)教育部. 2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告.保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2007，4（1）：5～7.

[5] 趙付霞. 我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，20（2）：140～141.

[6] 楊 成，張曉林. 汶川地震災(zāi)區(qū)學(xué)校體育教育重建理論體系研究[J].西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，25（2）：26～28.

Study on Middle and Primary School Students’ Constitution an Health in Sichuan Earthquake Area

ZHANG Xiao-lin1，BIAN Ying2

in order to fully grasp the Sichuan earthquake-stricken area elementary and middle school students physique condition, further promotes post-earthquake elementary and middle school students' physical and mental health development to provide reference and basis to the Sichuan earthquake, 20996 students analyzed data research. The results showed, quake-hit areas for students' physical constitution and health level are lower than the average level of the province, the nutritional status of students is not optimistic, and urban and rural difference is obvious, should grasp the post-disaster economic and social sustainable development of the historical opportunity, grasp the post-disaster health education at school quality construction, improve physical health level of students in disaster area.

Sichuan earthquake; Primary and middle school students；Constitution

G804.49

A

1007―6891（2013）03―0056―04

2012-03-06

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目（11YJ CZH235）;四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目（09SB007）;成都理工大學(xué)中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃資助項(xiàng)目

1. 成都理工大學(xué)體育學(xué)院，四川 成都，610059；2. 成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都，610041。1. College of sports, Chengdu University of Technology, Sichuan Chengdu 610059, China; 2. Department of Postgraduate, Chengdu Sport University; Sichuan Chengdu; 610041; China.