女兒進入一年級后，我立志做一個視野開闊，耐心、懂教育的媽媽，不應試，不攀比，不逾矩，讓女兒快樂地成長。

前幾天，女兒回來說：“媽媽，我們學了一篇課文《蘑菇該獎給誰》。說的是兔媽媽的兩個孩子分別和烏龜、駿馬比賽跑，兔媽媽把蘑菇獎給了敢和高手（駿馬）比賽的孩子。”

我說：“這個兔媽媽可真夠傻的！”

女兒驚訝地問道：“為什么？”

我說：“兔媽媽鼓勵小兔和駿馬比賽，怎么可以讓自己的孩子和擅長此項的動物去比呢？”我還不放心，怕沒有說清楚，進一步解釋說：“你看，媽媽不會讓你去跟劉翔比賽跑吧？”嘿嘿，你看你媽媽多懂得教育??！

女兒想了想，表示贊同。

記得在學前時期，同齡孩子的媽媽都去給孩子報名珠心算、認字輔導班時，我則執(zhí)著地每天給孩子讀故事，聽有聲故事。把曹文軒的《我的兒子皮卡》、孫敬修講《西游記》聽了不下于幾十遍，相信文學能浸潤人。入學后，我發(fā)現(xiàn)女兒班上的一些孩子的計算能力驚人，想到從未給女兒進行計算方面的訓練，心中就有些忐忑。聽女兒回來說，班里有一個孩子100以內(nèi)的加減法都熟練掌握了。我，焦慮了。這個學期，女兒發(fā)了一本《口算 心算 速算》。女兒每天回來做一點，同時告訴我，他們班的王童童同學開學時已經(jīng)全部完成了。我心底羨慕??！

女兒做計算，速度不快，練了幾頁，距離設(shè)定的目標還有距離，我哄著女兒，想讓她多做幾頁。女兒明顯有些抗議、發(fā)飆的苗頭。

我說理：“你們班王童童不是都做完了嗎？我讓你多做幾頁，你就生氣??？”

女兒噙著淚，恨恨地對我說：“哼！你就是那個兔媽媽！”

我心中一驚。

很多時候是這樣，我無能。想到浙江紹興稽山中學老師蔡朝陽的一句話：無能的力量。當成年人以為自身有力量，可以左右孩子的時候，以絕對權(quán)威，甚至暴力管教孩子的時候，你以為力量強大，其實是無能的。我們需要重新定義我們的成功觀。面對生命，面對這個精靈、這個天使，這個造物的恩寵，我們會深刻地感受到自己的無能，而我們必須在無能中尋找力量。

圖片由本文作者提供 編輯 朱璐