新學(xué)期，我被分到大二班擔(dān)任班主任。開學(xué)第一天，峰峰跟在爺爺身后走進(jìn)教室。爺爺讓孩子跟我打招呼，峰峰不吭聲，爺爺反復(fù)催促了幾次，峰峰還是不吭聲，并且把頭埋得低低的。爺爺不好意思地說(shuō)：“峰兒就是不叫人，沒(méi)辦法！不開口?。∩狭藘赡甑挠變簣@，老師都說(shuō)他從不開口叫人?！蔽颐澫卵χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，峰峰，明天來(lái)跟崔老師打招呼，好嗎？”他害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

幾天過(guò)去了，峰峰始終沒(méi)有開口跟我打招呼。盡管每天早晨，我一看到他就蹲下來(lái)，先跟他說(shuō)：“峰峰早。”然后期待他說(shuō)一句崔老師早，但我都沒(méi)有等到。

于是，我留意起峰峰的一舉一動(dòng)：做操時(shí)，峰峰的動(dòng)作幅度很小，幾乎不怎么動(dòng)，但他并沒(méi)有停下來(lái)不做；音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們邊做著動(dòng)作邊唱歌，他有時(shí)也會(huì)融入歡快的氛圍中，興奮得張大嘴巴唱一句；自由活動(dòng)時(shí)，他會(huì)接受同伴的邀請(qǐng)，參加小伙伴們的游戲，玩得開心時(shí)還笑著自言自語(yǔ)……當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我在注意他時(shí)，他的嘴巴就不動(dòng)了，眼神躲躲閃閃，不敢看我，很是害羞。我總是給他送去鼓勵(lì)的微笑，心想：這孩子膽小，缺乏自信，他不是不開口，而是不敢啊！

我們是一所農(nóng)村民辦幼兒園，園里的孩子大部分都是留守兒童。孩子的父母常年在外打工，照顧孩子、教育孩子的重?fù)?dān)全落在爺爺奶奶身上，峰峰便是其中的一個(gè)。我利用家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，和峰峰的爺爺溝通，了解他們教育孩子的情況及孩子在家的表現(xiàn)，尋找孩子“不開口”的原因。

原來(lái)，當(dāng)孩子興奮地想把剛學(xué)會(huì)的舞蹈表演給爺爺奶奶看時(shí)，爺爺奶奶說(shuō)：“來(lái)不及了，田里的棉花開得雪白的，你別煩啊！”當(dāng)孩子想把發(fā)生在幼兒園里的趣事說(shuō)給爺爺奶奶聽時(shí)，爺爺奶奶不耐煩地說(shuō)：“哎呀，我要喂豬，等會(huì)再說(shuō)??！”當(dāng)家里來(lái)了客人，孩子用很小的聲音打招呼時(shí)，爺爺奶奶說(shuō)：“做夢(mèng)吧，膽子這么小?！睜敔斈棠虥](méi)有尊重孩子的意愿，沒(méi)有滿足孩子的心理需要，拒絕聽孩子說(shuō)話，孩子幼小的心靈就會(huì)受到傷害，也就緊閉了那扇原本敞開的大門，不再跟你說(shuō)話，甚至不再跟任何人說(shuō)話了。

于是，我和峰峰爺爺進(jìn)行幾次溝通。我說(shuō)，峰峰缺乏自信，是由于長(zhǎng)期以來(lái)大人總是當(dāng)著他的面說(shuō)他“不開口”而形成的。其實(shí)，他多么渴望和別的小朋友一樣嘰嘰喳喳個(gè)不停，只是我們大人沒(méi)有給他機(jī)會(huì)，習(xí)慣了他的“不開口”?；蛟S，當(dāng)他鼓起勇氣想說(shuō)時(shí)，大人沒(méi)有給他時(shí)間，沒(méi)有耐心等待，無(wú)意的一句“不開口”，擊退了他想說(shuō)話的勇氣。我提醒峰峰爺爺說(shuō)：“以后不要再當(dāng)著孩子的面，在外人面前說(shuō)他不開口，今天回去你夸夸他，就說(shuō)崔老師表?yè)P(yáng)你在音樂(lè)課上和小朋友們一起唱歌了。”

活動(dòng)中，我盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓峰峰多表現(xiàn)自己，鍛煉他的膽量。例如：語(yǔ)言活動(dòng)中，我請(qǐng)峰峰和小朋友一起念兒歌，給他戴上頭飾扮演小動(dòng)物，讓他在小朋友們的掌聲中體驗(yàn)“開口”的快樂(lè)；音樂(lè)活動(dòng)中，我請(qǐng)峰峰和他最好的朋友一起唱歌，在全班孩子的贊美中，峰峰開心地笑了；吃點(diǎn)心時(shí)，我讓峰峰發(fā)點(diǎn)心，并讓發(fā)到點(diǎn)心的小朋友跟他說(shuō)聲謝謝，同樣也請(qǐng)峰峰回應(yīng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，峰峰有時(shí)會(huì)跟小朋友說(shuō)不用謝了。我暗自高興，總是及時(shí)表?yè)P(yáng)他：“峰峰進(jìn)步了，真有禮貌，真勇敢！老師和小朋友們都為你感到高興，小朋友們，你們說(shuō)對(duì)嗎？”全班孩子邊大聲說(shuō)對(duì)邊拍起小手時(shí)，峰峰笑著低下了頭，偷偷地看著我。

每天早晨，總有幾個(gè)小朋友來(lái)得最早，峰峰也在其中。當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見峰峰被爺爺拉著小手走過(guò)來(lái)時(shí)，我趕緊和那幾個(gè)孩子串通好：“峰峰來(lái)了，你們要一個(gè)一個(gè)跟他打招呼說(shuō)聲‘峰峰早’，我們一起來(lái)幫助他，讓他的膽子變大，好嗎？”“好！”孩子們齊聲回答。小朋友們真的很聽話，都一一跟峰峰打招呼，可是峰峰的嘴巴動(dòng)了動(dòng)，就是沒(méi)聲音。他不時(shí)地朝我看看，是希望我鼓勵(lì)他吧。我微笑著走過(guò)去，蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“峰峰，小朋友們跟你打招呼，你也一定要有禮貌地跟他們打招呼，明白嗎？這樣我們大家就會(huì)很喜歡你的?！彼皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭。

我沒(méi)有放棄，每天早晨依舊讓那幾個(gè)來(lái)得早的孩子先跟他打招呼。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)星期后，峰峰能小聲地跟小伙伴打招呼了。放學(xué)時(shí)，我當(dāng)著其他家長(zhǎng)的面告訴峰峰爺爺孩子在幼兒園的變化，還故意提高音量說(shuō)：“峰峰進(jìn)步很大，不僅和小朋友打招呼，還和小朋友們一起念兒歌、唱歌、講故事，我能聽到他的聲音了?！?/p>

之后的每天早晨，峰峰能有禮貌的和小朋友們打招呼了，聲音也漸漸高了。

轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月過(guò)去了。半日活動(dòng)那天，全班孩子的家長(zhǎng)都來(lái)了。峰峰沒(méi)有讓我失望，他開心地唱起了歌、講起了故事，雖然聲音不大，但是大家都聽得很清楚。所有家長(zhǎng)都發(fā)出嘖嘖稱嘆，并為峰峰鼓掌……峰峰爺爺高興得眼含熱淚，不停地跟我道謝。

現(xiàn)在的峰峰，每天早晨都能跟我們主動(dòng)地打招呼，放學(xué)了又主動(dòng)跟我們道別；活動(dòng)課上還能舉手發(fā)言；做操也精神十足……我感到非常欣慰，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我終于得到了回報(bào)———那就是孩子的進(jìn)步。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com