安徽蕪湖市一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢：女兒上小班，幼兒園通知下學(xué)期將再開設(shè)一個(gè)混齡班，運(yùn)用蒙氏教育理念，如果有意愿的家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)名。女兒生性比較內(nèi)向、靦腆，跟大年齡的孩子在一起是否能讓她的個(gè)性得到鍛煉？我很矛盾，不知蒙氏混齡班適合什么樣的孩子？我該如何選擇？

答：我國(guó)大多數(shù)幼兒園主要還是按孩子的年齡來(lái)安排班級(jí)的。因?yàn)檫@樣的孩子具有共同的年齡特征，便于老師采用與其年齡特征相符的教育和管理方法。

開設(shè)混齡班一般是兩種情況：一種是一些條件比較差的地方，同一年齡的孩子少，幼兒園師資又不夠，只好把各年齡段的孩子編在一個(gè)班，這顯然是一種無(wú)奈的選擇。另一種是條件和師資特別好的幼兒園，把不同年齡的孩子安排在一個(gè)班，但是有能力針對(duì)不同年齡孩子開展一些個(gè)性化的教育和管理，這樣的混齡班當(dāng)然有其獨(dú)特的教育效果。在一些比較發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，會(huì)采用這種混齡班模式。

我想，這位家長(zhǎng)了解了這些情況后，對(duì)混齡班就會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有條件有興趣試試也無(wú)妨。如果最終沒(méi)有選擇上這樣的班，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也不會(huì)有半點(diǎn)損失。更重要的是，我們做父母的要學(xué)習(xí)一些早期教育的基本常識(shí)和方法，配合幼兒園抓好孩子的早期教育。其實(shí)，就早期教育來(lái)說(shuō)，父母的教育和影響是第一位的，幼兒園的教育和影響是第二位的。

在這里我想提醒這位家長(zhǎng)的是，不要把女兒生性比較內(nèi)向、靦腆看成是一種缺點(diǎn)。這只是孩子的性格特征，而且隨著孩子的成長(zhǎng)，慢慢會(huì)有所改變。從心理學(xué)的角度講，人的性格是沒(méi)有好壞之分的，世界正是因?yàn)橛懈鞣N不同性格的人才更加豐富、更加美好。懂得這個(gè)道理，家長(zhǎng)就不會(huì)因?yàn)楹⒆觾?nèi)向而感到焦慮，反而會(huì)給孩子更多的包容和關(guān)愛，孩子會(huì)更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，有什么比孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)更重要的呢？

（作者系中國(guó)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事、中國(guó)家庭教育百名公益人物。著有《好父母是學(xué)出來(lái)的》《成長(zhǎng)可以很快樂(lè)》等書。）

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com