他在長(zhǎng)呢，環(huán)抱著我的雙臂有了小陽(yáng)剛的硬朗，迎面的笑臉也有了骨骼的清俊，黑黑的眼仁兒似乎又多了幾分嘎氣，而他的高度，幾乎與我平齊了。他已經(jīng)很久沒這么抱過(guò)我了，他很快就再也不會(huì)這么抱著我了。我舍不得推開他，于是手里拿著他的獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)金，任由他晃著、搖著，笑出了眼淚……

小海曾經(jīng)是個(gè)令我頭疼的孩子，有一個(gè)月里6次被叫家長(zhǎng)的紀(jì)錄。那時(shí)候他三年級(jí)，在市里的一所重點(diǎn)小學(xué)讀書，被班主任視為無(wú)可救藥的學(xué)生。我正熱衷于自己圈子里的聚會(huì)和舞蹈，還天天跟伙伴們?nèi)ヨべゐ^，無(wú)視老師的數(shù)次警告，無(wú)端相信“樹大自直”的成長(zhǎng)理論，對(duì)孩子太過(guò)放任，直到老師那滿臉的怒氣和鄙夷不屑刺痛了我的屈辱感。

其實(shí)不只是我有屈辱感，老師和孩子都有，我們都被彼此傷害了。可能是訓(xùn)斥小海時(shí)，小海直視她的眼神被當(dāng)成了挑釁，于是老師在70個(gè)學(xué)生面前嚴(yán)厲地批評(píng)了小海。劍拔弩張的對(duì)立之下，我成了老師泄憤的對(duì)象，孩子成了我泄憤的對(duì)象。于是孩子的作業(yè)本里畫滿了烏云，一群猙獰的怪物在烏云下噴吐著烈焰毒氣，他說(shuō)那就是2012，惡魔斗士要橫掃地球。

小海畫里的仇恨和陰郁讓我心情陡然沉重，那個(gè)我期待中的陽(yáng)光少年呢？是什么時(shí)候從我的身邊溜走的？

我痛下決心，要把他重新帶回到陽(yáng)光地帶，但是我沒有找對(duì)方向。我只是把他領(lǐng)到了一所新學(xué)校，帶進(jìn)了一個(gè)新班級(jí)，殷切地囑托給了一位新老師。當(dāng)然，他也完全沒有按我的預(yù)想很快成為一個(gè)優(yōu)秀生。當(dāng)接到老師讓我去學(xué)校的電話后，我一路忐忑，想不出這個(gè)孩子又會(huì)做出什么出格的事。

老師先拿出了小海的作業(yè)本，指給我看他沒完成的作業(yè)，接著又拿出一張不及格的數(shù)學(xué)小測(cè)試卷和一張畫著灰太狼的卡通畫?！八险n下課都在畫，根本不聽課，作業(yè)也不做?！蔽掖竽X一片空白：“這個(gè)孩子可怎么辦呀？”老師卻笑了：“光靠老師不行，你也得多督促呢。”

晚上，我照例喊他寫作業(yè)，但是沒像往常一樣出門應(yīng)酬。我一邊做家務(wù)一邊觀察他，只見他不到10分鐘就把書包收起來(lái)了，大聲宣告：“媽，我作業(yè)做完了?！蔽艺f(shuō)檢查一下，他馬上一疊聲地回應(yīng)說(shuō)：“不用了，不用了，今天作業(yè)特別簡(jiǎn)單，保證沒問(wèn)題?！钡寝植贿^(guò)我的堅(jiān)持，他畏縮地拿出作業(yè)本?？粗切┎萆巷w的漢字和七零八落的數(shù)學(xué)題，我抬手就給了他一耳光：“說(shuō)瞎話吧你！”

我中斷了自己的一切業(yè)余活動(dòng)，每天放學(xué)前都跟老師通電話，問(wèn)清楚當(dāng)天的作業(yè)，晚上守在他身邊看著他一個(gè)字一個(gè)字地寫完。最初的堅(jiān)持很是辛苦，我需要一個(gè)一個(gè)回絕伙伴們的邀請(qǐng)，還要對(duì)小海的注意力嚴(yán)防死守，而他的心不在焉和頻繁地洗手喝水上廁所，讓我大為光火，我倆之間基本就是斗爭(zhēng)狀態(tài)。直到有一天，他去了廁所半個(gè)小時(shí)還不出來(lái)，我怒氣沖沖地隔門大吼，逼得他提拉著褲子開了門。門口，是他驚惶的眼睛，手里還拎著幾張圖畫紙，顫著聲說(shuō)：“媽媽，你別打我，我不敢了?！蔽页哆^(guò)那幾張紙，他緊張地喊起來(lái)：“媽媽，別撕！”我沒撕，我被那些姿態(tài)各異的卡通形象吸引住了?！澳惝嫷模俊蔽覇?wèn)。“嗯，我答應(yīng)畫給同學(xué)的，他們說(shuō)我畫得好?！薄业男『＃瑥膩?lái)沒有學(xué)過(guò)畫畫。

我的驚異替換了怒氣，原來(lái)小海躲躲閃閃的“地下活動(dòng)”就是為了畫畫嗎？為什么他不能明白地告訴我：他喜歡畫，他想畫，他要畫呢？這本是很正當(dāng)?shù)囊蟀?。我在他眼里又是怎樣一個(gè)不通情理的媽媽呢？我有什么權(quán)利一定要讓他按我的規(guī)定成長(zhǎng)呢？

我拿著那幾張畫默坐了很久。接下來(lái)的周末，我?guī)芰撕芏鄠€(gè)美術(shù)班，由他自己選擇了一個(gè)最喜歡的，當(dāng)場(chǎng)入學(xué)。接下來(lái)的每個(gè)晚上，我都陪著他寫完作業(yè)，然后他開始畫畫。兩個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，由于自信心的提升，他不僅上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，而且成績(jī)也步入了中等生的行列。然后就到了今天，他的畫作為全校唯一的參賽作品，獲得了全市中小學(xué)生書法繪畫大賽一等獎(jiǎng)。

媽媽總認(rèn)為自己的孩子是最棒的，而孩子也愿意成為好孩子，但為什么兩代人會(huì)有這么尖銳的矛盾？我在愛他嗎？還是在以塑造的方式戕害？每個(gè)孩子都有閃光的天分和不曾被挖掘的優(yōu)秀，我們無(wú)法讓孩子接受強(qiáng)硬的管制，卻可以把耐心的守護(hù)化成陽(yáng)光，陪他一路成長(zhǎng)。

此時(shí)此刻，小海不知道我眼淚里的九曲十八彎，也不知道我用了多大的力氣，才把塑造他的欲望化成了打磨他的耐心，當(dāng)我終于跟從他自己的方向，小心翼翼地引領(lǐng)守護(hù)，他終于迎來(lái)了自己的陽(yáng)光燦爛。他畫了一個(gè)大大的微笑的太陽(yáng)，說(shuō)是給我的好媽媽獎(jiǎng)。我像他的小哥們一樣，跟他勾肩搭背，享受這難得的母子情，我知道他很快就會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)青蔥少年，但愿我的守護(hù)，永遠(yuǎn)是他天空中的燦爛陽(yáng)光。

編輯 朱璐