口述/周觀春整理/書(shū)包

我與機(jī)器人

口述/周觀春整理/書(shū)包

我叫周觀春，是一名剛畢業(yè)的高中生。從小到大，我一直對(duì)機(jī)器人有著濃厚的興趣，不僅參加了科研小組，還自己搞制作。我參加過(guò)很多比賽，也獲得過(guò)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，一路走來(lái)最大的收獲只有兩個(gè)字，那就是“堅(jiān)持”！

十年前，那個(gè)還上小學(xué)二年級(jí)的我抱著好奇的想法加入了學(xué)校的機(jī)器人小組。那時(shí)我還小，雖然不能完全理解什么是機(jī)器人，但是課堂上的任何一樣?xùn)|西都強(qiáng)烈地吸引著我。

上四年級(jí)時(shí)，我有幸參加了遼寧省機(jī)器人比賽。這是我第一次參加比賽，投入的精力也最多。當(dāng)時(shí)，正逢奧運(yùn)會(huì)即將在北京召開(kāi)，我就決定做一個(gè)和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的機(jī)器人。我翻來(lái)覆去地想，奧運(yùn)會(huì)什么地方會(huì)用到機(jī)器人呢？機(jī)器人可以節(jié)省人力，代替人來(lái)工作，那為何不讓機(jī)器人去宣傳呢？于是，我決定做一個(gè)“奧運(yùn)宣傳員”。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于做了一個(gè)機(jī)器人，它能像人一樣前進(jìn)后退，雙手還能舉起啞鈴。可這與宣傳奧運(yùn)有什么關(guān)系呢？這時(shí)，我想到了學(xué)校的大喇叭，可以讓機(jī)器人唱奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌！于是，我求助音樂(lè)老師，讓他幫我把《北京歡迎你》的五線譜翻譯成了簡(jiǎn)譜。我又查找了一些書(shū)籍，把簡(jiǎn)譜翻譯成了機(jī)器人能識(shí)別的語(yǔ)言。就這樣，我的“奧運(yùn)宣傳員”可以一邊走路一邊唱歌了。

我懷著激動(dòng)的心情帶著他來(lái)到大連。那時(shí)，大連對(duì)于我來(lái)說(shuō)還很陌生，我也是因?yàn)閰⒓颖荣惒诺竭@里的。那次比賽，我第一次站在臺(tái)上跟評(píng)委們說(shuō)話。前天晚上，我背了半宿臺(tái)詞，第二天一上臺(tái)全忘了。這時(shí)，評(píng)委很和藹地說(shuō)：“孩子，你不要緊張，想說(shuō)什么就說(shuō)什么?！痹u(píng)委的話給了我莫大的鼓勵(lì)，我的心情也漸漸好起來(lái)。我整理了一下思路，把作品介紹了一遍?？墒?，我還是很緊張，甚至連自己怎樣下臺(tái)的都不記得了。當(dāng)評(píng)委宣讀名單時(shí)，我怎么也沒(méi)想到自己能獲得一等獎(jiǎng)。這次，我發(fā)現(xiàn)自己真的愛(ài)上了機(jī)器人。后來(lái)，我還將這個(gè)設(shè)計(jì)拿到了遼寧省科技創(chuàng)新大賽上，也獲得了一等獎(jiǎng)。五年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織國(guó)際交流活動(dòng)，新加坡的友人來(lái)學(xué)校訪問(wèn)，我很自豪地介紹了“奧運(yùn)宣傳員”，還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表演，給友人留下很好的印象。

六年級(jí)時(shí)，我成了校園里的大哥哥。我?guī)е鴥蓚€(gè)小學(xué)弟，用我改造后的奧運(yùn)寵物機(jī)器人，又一次獲得遼寧省第一名，并且這次我們晉級(jí)到了全國(guó)比賽。當(dāng)時(shí)，我跟著遼寧省科技協(xié)會(huì)的專家和領(lǐng)導(dǎo)坐飛機(jī)去了重慶。這次，我面臨了更大的挑戰(zhàn)，全國(guó)比賽有作品展示的環(huán)節(jié)，所有人都可以入場(chǎng)觀看，我要向他們介紹我的作品。雖然不像以前那樣緊張了，但這個(gè)工作強(qiáng)度非常大。上午還好，可是到了下午，我基本已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了。不過(guò)，我還在堅(jiān)持，直到獲得了三等獎(jiǎng)。結(jié)果不是很理想，但這次經(jīng)歷很難忘。

上了初中，我不再參加創(chuàng)意比賽，而是開(kāi)始參加對(duì)抗性更強(qiáng)的足球比賽。我發(fā)現(xiàn)參加足球比賽的機(jī)器人基本上都是一樣的，都是機(jī)器人廠家做好的。如果我也拿著這樣的機(jī)器人去比賽，那比的就不是技術(shù)了，而是運(yùn)氣。我不會(huì)把比賽的結(jié)果交給運(yùn)氣。我覺(jué)得想贏得比賽只有別出心裁，自己動(dòng)手做一個(gè)機(jī)器人。我從家具城買來(lái)了材料，又借來(lái)工具，開(kāi)始制作。制作時(shí)，我向木匠師傅討教怎樣用鋸，向?qū)W校的電工大爺詢問(wèn)怎樣焊接電路板。從設(shè)計(jì)到下料，到材料成型，再到組裝，都是我親手完成的。在這個(gè)過(guò)程中，我親身體驗(yàn)了什么叫設(shè)計(jì)和研發(fā)。

當(dāng)然，上了初中就要面對(duì)學(xué)習(xí)，我也一樣。我也曾為學(xué)習(xí)和興趣之間的問(wèn)題苦惱過(guò)。有一段時(shí)間，成績(jī)突然下降，老師找我談心，讓我適當(dāng)?shù)胤艞墮C(jī)器人，以學(xué)業(yè)為主。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想了很久，但還是放不下機(jī)器人。不想讓自己的成績(jī)一塌糊涂，我減少了娛樂(lè)時(shí)間，把學(xué)習(xí)和做機(jī)器人的時(shí)間劃分清楚。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，成績(jī)果然有所好轉(zhuǎn)，老師和家長(zhǎng)也不再像以前那樣操心了。有一次比賽，我還遇到了“撞車事件”。比賽的時(shí)間正好在期中考試的后一天?？荚嚽皫滋欤野阉械木Ψ旁趯W(xué)習(xí)上，抓緊一切時(shí)間準(zhǔn)備考試；考完試的那個(gè)晚上，我在學(xué)校待了一夜，一次又一次地調(diào)試機(jī)器人的程序。第二天早上，我直接坐上市科協(xié)的大客去了大連；下車以后，又緊張地走進(jìn)場(chǎng)地參加比賽。比賽結(jié)束后，我癱坐在地上，就像得了一場(chǎng)大病。幸好，我如愿地拿到了遼寧省的冠軍。在回沈陽(yáng)的路上，我睡著了，睡得就連撞車都不知道。

因?yàn)槟玫搅斯谲?，我又能參加了全?guó)比賽。這次比賽是在長(zhǎng)沙舉行的，也給了我一個(gè)很大的教訓(xùn)。比賽前一天，我把兩塊不同型號(hào)電池的充電器插反了，導(dǎo)致一個(gè)電池沒(méi)沖進(jìn)去電，結(jié)果第二天比到第二場(chǎng)時(shí)，電池就沒(méi)電了，我只好放棄了比賽。這次教訓(xùn)讓我一直銘記，無(wú)論做什么事都不能粗心大意，否則后果不堪設(shè)想。

高中時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有器材，我也沒(méi)能再參加機(jī)器人比賽，但我不能閑下來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)新興窨井警示裝置，并獲得遼寧省一等獎(jiǎng)。高三時(shí)我沒(méi)有參加任何比賽，我知道只有考入理想的大學(xué)，才能更好地培養(yǎng)自己的興趣。最終，我選擇了自動(dòng)化專業(yè)，可以繼續(xù)研究機(jī)器人了。

高考后的那個(gè)暑期，我來(lái)到一家機(jī)器人訓(xùn)練中心任職，成為一名指導(dǎo)老師，看著下面一個(gè)個(gè)對(duì)機(jī)器人感興趣的孩子，我就想到了昨天的自己。十年前的我也像他們一樣，走在渴望求知的道路上。一時(shí)間，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快。一件事，一堅(jiān)持就是十年，以后的十年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，我還會(huì)與機(jī)器人為伴。

如今，機(jī)器人成了我生活中的一部分。孤獨(dú)的時(shí)候它陪著我，失落的時(shí)候它鼓勵(lì)我。在我的意識(shí)里，機(jī)器人是有生命的，它就是另一個(gè)我！

編輯/黃書(shū)滿