鄭曉娜，李 江

(沈陽航空航天大學(xué)a.機(jī)電工程學(xué)院;b.設(shè)計藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110136)

一、大學(xué)生社會主義核心價值觀現(xiàn)狀

黨的十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。而如何在大學(xué)生中倡導(dǎo)與培養(yǎng)富強(qiáng)、民主、文明的國家價值觀，倡導(dǎo)與培養(yǎng)自由、平等、公正、法治的社會價值觀，倡導(dǎo)與培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人價值觀，如何實(shí)現(xiàn)國家、社會、個人三個層面的社會主義核心價值觀的統(tǒng)一，是擺在大學(xué)生思想政治教育面前的重要課題。為了深入了解大學(xué)生社會主義價值觀構(gòu)建情況，課題組設(shè)計了一份調(diào)查問卷，對東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)、遼寧石油工業(yè)大學(xué)等5所高校在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，調(diào)查共發(fā)放問卷1 200 份，回收問卷1 191 份，有效問卷1 182 份。對調(diào)查結(jié)果通過統(tǒng)計學(xué)軟件spss17.0 對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，具體結(jié)果如下:

(1)調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同每個國家與社會都有其自身的核心價值觀，認(rèn)為建設(shè)社會主義核心價值體系是十分必要的，對社會主義核心價值體系的具體內(nèi)容也是比較了解的。他們認(rèn)為馬克思主義對我國現(xiàn)代化建設(shè)具有一定的指導(dǎo)作用;贊成用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局;認(rèn)同中國特色社會主義是全國各族人民的共同理想，認(rèn)為愛國主義應(yīng)成為民族精神的主要內(nèi)容，對中華民族的偉大復(fù)興和國家和平統(tǒng)一充滿了信心;贊成改革創(chuàng)新是時代精神的核心，并認(rèn)識到在改革開放中要正確處理好社會發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系的重要性;認(rèn)同將社會主義榮辱觀作為我國社會生活的主流價值觀念。在實(shí)踐中，多數(shù)學(xué)生愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，愿意抵制各種錯誤和腐朽思想，愿意成為民族精神和時代精神的踐行者、培育著和弘揚(yáng)者。

(2)調(diào)查結(jié)果分析。從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生已對社會主義核心價值體系具有一定的認(rèn)同度和踐行力。大學(xué)生社會主義核心價值觀的主流是積極向上、樂觀進(jìn)取的。但也可以看出大學(xué)生社會主義核心價值觀依然存在一些問題，如部分學(xué)生認(rèn)為越來越多的人存在馬克思主義信仰危機(jī)，馬克思主義有被弱化的趨勢;部分學(xué)生對中國特色社會主義理論體系還存在一定模糊和說不清的認(rèn)識與理解;部分學(xué)生缺少信仰，出現(xiàn)了信仰真空與信仰多元化并存的趨勢等現(xiàn)象。

二、培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的路徑分析

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體的引導(dǎo)力度

據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生了解社會主義核心價值體系的路徑除了傳統(tǒng)媒體外，還有網(wǎng)絡(luò)等新興媒體(見圖1)。因此，在構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀過程中，要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)等新興媒體在傳播社會主義核心價值體系中的重要作用，要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體對建設(shè)社會主義核心價值體系的引導(dǎo)力度。

(1)網(wǎng)絡(luò)媒體的自身優(yōu)勢為傳播社會主義核心價值體系提供了可能性。網(wǎng)絡(luò)媒體在信息傳播空間上的無限性、時間上的快捷性以及傳播方式的多向性，使得它比傳統(tǒng)媒體具有更大的優(yōu)勢。利用網(wǎng)絡(luò)媒體將大大增強(qiáng)傳播社會主義核心價值體系的時效性、有效性、生動性、靈活性;將大大增強(qiáng)社會主義核心價值體系的吸引力、感染力、凝聚力。

圖1 大學(xué)生了解社會主義核心價值體系的途徑

(2)目前大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)媒體的重要受眾群體。截至2012年12 月，我國網(wǎng)民人數(shù)已達(dá)5.64 億，其中手機(jī)網(wǎng)民位列第一，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)42.1%。隨著信息時代的發(fā)展，當(dāng)今大學(xué)生擁有手機(jī)率幾乎已達(dá)100%。通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息、傳播信息、感受信息、比較信息已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的重要方式。但是，由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建具有一定的消極影響，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播對社會主義核心價值體系構(gòu)建的引導(dǎo)力是十分必要的。

(3)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體自身建設(shè)，增強(qiáng)其社會責(zé)任感。由于網(wǎng)絡(luò)媒體自身所具有的獨(dú)特優(yōu)勢，以及大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)媒體的重要受眾，所以要積極引導(dǎo)好、運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)在傳播社會主義核心價值體系中的積極、正向的作用，這就需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)媒體的社會責(zé)任感，提高網(wǎng)絡(luò)媒體的社會公信度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的職業(yè)道德和職業(yè)操守，增加網(wǎng)絡(luò)媒體輿論監(jiān)督的作用，從而進(jìn)一步促進(jìn)社會主義核心價值體系的建設(shè)。

2.加強(qiáng)社會主義核心價值體系對社會思潮的引領(lǐng)力度

當(dāng)今中國，除了社會主義核心價值體系這一主流意識形態(tài)外，還存在各種非主流的社會思潮。這些社會思潮一方面開闊了大學(xué)生的視野，活躍了大學(xué)生的思維，但另一方面也對大學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值觀產(chǎn)生了消極影響，其中最有影響的思潮之一就是“普世價值”的思想理論。這一理論宣傳民主、自由、平等是普遍的倫理，是適應(yīng)一切時代一切人的價值觀。這種思潮在近幾年對大學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為民主、自由、平等能體現(xiàn)社會主義核心價值觀。(見圖2)

圖2 大學(xué)生認(rèn)為最能體現(xiàn)社會主義核心價值觀的詞語

可見，民主、自由、平等已深入到大學(xué)生思想與內(nèi)心深處。但在加強(qiáng)思想教育過程中，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識到“普世價值”所宣傳的民主、自由與平等屬于資產(chǎn)階級價值觀，與社會主義所宣傳的民主、自由與平等價值觀存在本質(zhì)區(qū)別。要通過社會主義核心價值體系加強(qiáng)對社會思潮的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“普世價值”沒有脫離意識形態(tài)性，世界上沒有抽象的“普世自由”和“普世民主”，有的只是具體的自由和民主。因此，要時刻警惕“普世價值”思潮以及其他社會思潮對大學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建的消極影響。

3.加強(qiáng)社會主義核心價值體系對宗教信仰的引導(dǎo)力度

大學(xué)生信仰什么直接關(guān)系到有中國特色社會主義建設(shè)的成敗。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生具有一定的信仰，還有部分同學(xué)沒有信仰(見圖3)，大學(xué)生的信仰出現(xiàn)了信仰真空與信仰多元化并存的現(xiàn)象。雖然有明確宗教信仰的學(xué)生不多，但是也要看到大學(xué)生中已出現(xiàn)了“宗教升溫”的現(xiàn)象。究其原因，宗教傳播的社會氛圍較前濃厚，傳播的途徑較前多樣，傳播的方式較前隱蔽，加之宗教在一定程度上能夠滿足大學(xué)生的心理訴求，宗教已經(jīng)在有形與無形中對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了潛移默化的影響。因此，應(yīng)教會大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法看待超自然的宗教，幫助大學(xué)生建立科學(xué)的信仰。這就需要幫助大學(xué)生充分認(rèn)識到宗教的世界是虛幻的、不真實(shí)的世界，現(xiàn)實(shí)美好的世界需要大學(xué)生的努力奮斗，需要大學(xué)生積極投身于有中國特色社會主義建設(shè)中去，以實(shí)現(xiàn)自身的個人價值和社會價值。所謂宗教中的神靈不會幫助人們解決自身遇到的現(xiàn)實(shí)困境，現(xiàn)實(shí)的生活要求人們具有不斷改革創(chuàng)新、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

圖3 大學(xué)生的宗教信仰調(diào)查

4.加強(qiáng)大學(xué)生個人價值觀的構(gòu)建力度

從圖2 可以看出，大學(xué)生社會主義核心價值觀在國家層面上追求的是民主、和諧，在社會層面上追求的是自由、平等、公正，這與黨的十八大報告所倡導(dǎo)的培養(yǎng)社會主義核心價值觀的國家與社會層面核心價值觀相符。對于個人層面的社會主義核心價值觀來說，絕大多數(shù)學(xué)生都具有高尚的愛國情操，都具有一定的愛國情感(見表1)。

但是從圖2 也可以看出，大學(xué)生對寬容與仁愛精神認(rèn)識還不夠深刻，或者說對于社會主義核心價值觀個人層面所倡導(dǎo)的愛國、敬業(yè)、誠信與友愛的理解還不夠深刻與全面。究其原因，與大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同有關(guān)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為社會主義核心價值觀只是與國家和社會等意識形態(tài)有關(guān)，沒有深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀特別是社會主義榮辱觀與每個人的生活價值觀息息相關(guān)。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義核心價值體系與大學(xué)生個人生活價值觀的構(gòu)建力度，加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)他們形成理性的愛國行為;加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)他們形成誠信的意識和誠信行為;加強(qiáng)大學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)他們形成對他人的友善精神，從而形成正確的社會主義榮辱觀。

表1 大學(xué)生的愛國程度調(diào)查

三、結(jié) 語

社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀是中華民族奮發(fā)向上的精神動力和團(tuán)結(jié)和諧的精神紐帶。大學(xué)生是社會主義的建設(shè)者和接班人，如何加強(qiáng)大學(xué)生社會主義價值觀教育，使社會主義核心價值體系內(nèi)化為大學(xué)生的自覺追求，是思想政治教育工作者需要不斷研究的重要課題。

［1］鄭 潔.網(wǎng)絡(luò)媒體傳播社會主義核心價值體系的責(zé)任及功能［J］.浙江師范大學(xué)學(xué)報，2010(4):79－83.

［2］劉小豐.宗教與社會主義核心價值體系建構(gòu)［J］.江蘇省社會主義學(xué)院學(xué)報，2009(3):55－59.

［3］朱志明.大學(xué)生對社會主義核心價值體系認(rèn)同度調(diào)查及對策［J］.中國青年研究，2010(4):75－78.

［4］梅 萍.大學(xué)生人生信仰的調(diào)查與啟示［J］.思想教育研究，2011(5):104－107.