黃永須

【摘要】說起政治課，給我們的感覺就是枯燥無味，學生也在課堂上也是蔫頭耷腦的提不起一點精神，那么在新的教育形式下，如何才可以充分調動學生的積極性，使學生喜歡上政治課，證學生認為上政治課是一種享受，一種快樂，讓他們在快樂的課堂里茁壯成長。是我們老師應該急切解決的問題。

【關鍵詞】動 喜歡 政治課

在實施新課標和素質教育的大背景下，思想政治教學似乎正迎來了她的春天。畢竟，在與實施素質教育相適應的教育教學理念的指導下，加之以現(xiàn)代教學手段尤其是多媒體教學手段的介入，政治教學正日益適應了政治教改的需要而開始變得輕松、有效、趣味十足。然而，我們也應該清醒地看到，在廣大經濟、教育相對落后的農村地區(qū)，由于諸多因素的限制，農村中學的政治教學仍然還在傳統(tǒng)教育的泥潭中徘徊，學生學習政治的興趣普遍不高，這個問題一直困擾政治教師和學生，本人結合10年的教學，談談我自己如何讓學生愛上思想政治課。

我國著名的心理學家林崇德說過：“天才的秘密在于強烈的興趣和愛好”著名的心理學家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件?！彼耘d趣是孩子最好的老師，另一方面，要想把45分鐘牢牢“控制”住，得想辦法調動一切感覺器官積極參與，體會到樂中有學，學中有樂。

1 動眼

眼睛是心靈的窗戶，俗話說“眼見為實”，教師應結合本校實際可以從以下幾個方面嘗試：看大范圍和看小范圍，大范圍在這里是教室以外的場景，在上初中愛國教育的時候，可以讓學生看看周圍那威武的高山。初中三年級的全面建設新農村的時候，讓學生看看我們學校周圍發(fā)生了什么新的變化，這樣學生的感到真實，自然，比教師反復講要印象要深刻一些，同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力?？葱》秶谶@里指教室內，如投影儀，多媒體，電視等，比如我在12月31日CCTV-12的我們共同的權益，里面的勞動合同內容和教材有關，我錄制了節(jié)目里的動畫讓學生看，并讓學生找其中的錯誤之處，同學觀看認真，興趣高漲。

2 動耳

教師要有較好的文字語言表達能力。語言是教師傳遞教學信息的重要媒體。教師的語言不僅要做到準確、鮮明、生動，而且還應該具有簡明、形象、親切、詼諧風趣等特色，狀物使學生如臨其境，抒情能使學生如坐春風，言志能使學生豪情滿懷，說理能使學生由衷折服：教師也可以播放好的音樂，長用的《大中國》、《愛我中華》，《團結就是力量》等，為導入語或者結束來音樂達到震撼學生的效果。

3 動口

教師可以組織學生朗讀、辯論的形式把學生的口打開，比如辯新世紀是否提倡勤儉節(jié)約，自己的錢是否可以隨便花，這些貼近中學生，難易適中，人人都可以參與，同學合作，口槍舌劍激發(fā)興趣。

4 動手

根據(jù)初理論聯(lián)系實際的教學方法方法，因此教學中培養(yǎng)學生動手能力既符合教育方法，也能夠吸引學生的注意力。在初中教學中講到愛國主義教育的時候，教學生收集愛國的名人名言，比一比那一位同學收集得多，初中學生的表現(xiàn)欲強烈，課后查閱大量資料，結果收集了很多。也可以采取讓學生做一面國旗比賽的形式。我在講初三年級的公平的時候舉了事例：一天，Tom到一家快餐店就餐，他點了一份12寸的比薩餅。可是過了一會兒，服務員忽然走過來說：“先生，真是對不起，12寸大的比薩餅已經賣完了。我們準備用一份9寸的和一份6寸的比薩餅來代替，價格和12寸的是一樣的，你看這樣可以嗎？”Tom一下愣住了，請你們幫助Tom計算一下，這樣替換對雙方是否公平？為什么？同學很快根據(jù)圓的面積算出144π>81π+36π，Tom付出的錢多，得到的少，不公平。這樣把數(shù)學計算引入政治，激發(fā)學生興趣，取得了好的效果。

5 動腦

這是我國古代著名的教育家孔子曾說過。在教學中，發(fā)現(xiàn)學生的注意力有點不集中時候，如學生小聲說話，可以采取提問的方。在九年級講升學與就業(yè)的理想與現(xiàn)實時，發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中便說：“老師給你們講一個故事，你們愿意聽嗎？”學生大聲吼，“愿意”。我說好，但是老師有一個條件，講完了要回答一個問題，同學們興高采烈說好?！蓖鈬幸粍t寓言故事，有五只狐貍，都想吃到高架上的葡萄。第一只狐貍吃不到葡萄便說葡萄是酸的，一走了之；第二只狐貍一心一意想摘到葡萄，就不停的往上跳，最終累死在葡萄架下；第三只狐貍大發(fā)牢騷，罵人們把架得太高，被農夫一棒打死；第四只狐貍想不通生悶氣抑郁而死；第五只狐貍則患上了精神病，整天口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮?！闭垎査麄兌紱]有吃到葡萄共同的原因是什么？學生各抒己見，注意力重新回到課堂。

6 動用計算機網絡

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，計算機已走進千家萬戶。計算機網絡存儲著各方面豐富的知識和信息，是當代學生獲取資料的最佳選擇，利用了計算機存儲的大量文字、圖片、動畫、影音視頻資料，豐富了舉例資源，使學生從無興趣向有興趣轉化，從抑制狀態(tài)向興奮狀態(tài)轉化，愉快主動地學習，發(fā)揮了學生的積極性和主動性。

當然，什么時候用什么方法，要具體問題具體分析，這就是教無定法。教師應本著“愛”的原則，理好師生之間的關系，平等地對待每一個學生，多利用小組學習、活動游戲等方式，促進學生的合作與交流，抓住各自的性格特點，盡心安撫，多關心和愛護，多給予鼓勵。在學習上給予耐心輔導。取得點滴進步就要充分肯定，幫助他們樹立信心，把心思安在課堂上，讓他們在快樂中學會，在學會中快樂。