張 雪 陳三波

（江蘇科技大學(xué) 土木工程與建筑學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212003；華潤(rùn)建筑有限公司，浙江 寧波 315000）

1 引言

BIM一詞近年來(lái)在建筑業(yè)界耳熟能詳，為大家所熟知。它是指一種基于數(shù)字化和可視化技術(shù)，管理建設(shè)項(xiàng)目信息和更好的指導(dǎo)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)的方法。許多國(guó)家都開(kāi)始或已經(jīng)在本國(guó)推廣BIM技術(shù)的應(yīng)用，并且取得了一定的成果。在美國(guó)建筑業(yè)，BIM技術(shù)已經(jīng)被一半的機(jī)構(gòu)所使用，在我國(guó)香港，BIM正成為建筑業(yè)的寵兒。[1]BIM的出現(xiàn)，將會(huì)改變建設(shè)項(xiàng)目各參與方的協(xié)作方式，在給整個(gè)建筑行業(yè)帶來(lái)變革的同時(shí)，也對(duì)高校建筑及土木工程類專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。

2 BIM技術(shù)在國(guó)內(nèi)外運(yùn)用現(xiàn)狀

BIM目前在國(guó)內(nèi)外被廣泛運(yùn)用，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)、英國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡等。近年來(lái)，各發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)BIM都非常重視，在美國(guó)，自2003年美國(guó)總務(wù)管理局GSA啟動(dòng)國(guó)家3D-4D-BIM項(xiàng)目以來(lái)，BIM技術(shù)陸續(xù)被應(yīng)用于軍事建筑項(xiàng)目、聯(lián)邦建設(shè)項(xiàng)目以及各州屬建設(shè)項(xiàng)目中[2]-[3]；美國(guó)許多高校將BIM納入本科和研究生一系列施工管理課程當(dāng)中；除此之外，其還定期或不定期的召開(kāi)BIM會(huì)議。每年的12月，為期五天的“Ecobuild America及全美BIM大會(huì)”在華盛頓召開(kāi)。在英國(guó)，政府制定了一系列BIM戰(zhàn)略和計(jì)劃，旨在推動(dòng)本國(guó)BIM技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用；部分高校開(kāi)設(shè)BIM課程，如英國(guó)薩爾福大學(xué)（University of Salford）開(kāi)設(shè)BIM碩士課程。日本學(xué)術(shù)界和企業(yè)界主動(dòng)開(kāi)始研究應(yīng)用BIM技術(shù)，并多次舉行BIM相關(guān)的賽事。在韓國(guó)，BIM技術(shù)的使用較早，政府機(jī)關(guān)致力于BIM技術(shù)的研究和推廣，并制定了相關(guān)BIM發(fā)展專案計(jì)劃；BIM技術(shù)在85%的企業(yè)中得到應(yīng)用[4]。在新加坡，政府主導(dǎo)BIM技術(shù)的推廣應(yīng)用，設(shè)立BIM基金，鼓勵(lì)BIM技術(shù)的運(yùn)用[5]-[8]。

發(fā)達(dá)國(guó)家高等院校正積極的將BIM理念融入建筑與工程類專業(yè)中，并進(jìn)行了一系列的課程研究和改革。[9]如奧本大學(xué)（Auburn University）在本科生課程中開(kāi)設(shè)面向施工專業(yè)學(xué)生的BIM軟件課程，通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)與相鄰建筑院系學(xué)生相比，它們的學(xué)生具有更強(qiáng)的能力；加利福尼亞州立大學(xué)（California State University）奇科分校在成本估算課程中引入BIM技術(shù)，提高了學(xué)生完成作業(yè)的整體速度和效率；科羅拉多州立大學(xué)（CSU）施工管理系，在大一時(shí)，以BIM課程替換計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程（CAD），培養(yǎng)學(xué)生基本的BIM建模能力；將BIM教學(xué)單元整合到專業(yè)知識(shí)中，比如結(jié)構(gòu)、造價(jià)、進(jìn)度控制等等。

與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)BIM技術(shù)的運(yùn)用起步較晚，BIM理念還沒(méi)有貫穿到高等院校建筑與工程專業(yè)中。隨著B(niǎo)IM技術(shù)應(yīng)用的深入，越來(lái)越多的建筑類院校意識(shí)到BIM的重要性，并進(jìn)行了各種嘗試。深圳大學(xué)土木工程學(xué)院與清華斯維爾公司建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，并在該公司內(nèi)部設(shè)立了學(xué)生實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生BIM軟件的運(yùn)用能力，連續(xù)兩屆在“全國(guó)高校大學(xué)生斯維爾杯BIM軟件建模大賽總決賽”中獲得本科組全能冠軍、三維算量與清單計(jì)價(jià)單項(xiàng)比賽冠軍等榮譽(yù)；2010年9月，廣東番禹職業(yè)技術(shù)學(xué)院與北京互聯(lián)立方技術(shù)服務(wù)有限公司聯(lián)合，進(jìn)行校企合作，設(shè)立BIM項(xiàng)目工作組，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握BIM技術(shù)；2011年，中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院在建筑學(xué)本科生中，挑選3年級(jí)作為教學(xué)改革試驗(yàn)?zāi)昙?jí)，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了一系列改革與創(chuàng)新，通過(guò)一年的教學(xué)改革試驗(yàn)，獲得了良好的效果；2012年，華中科技大學(xué)土木工程與力學(xué)學(xué)院與廣州優(yōu)比建筑咨詢有限公司合作，率先開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)首個(gè)BIM方向工程碩士課程，培養(yǎng)BIM綜合管理人才。

3 基于BIM技術(shù)的工程管理專業(yè)課程改革

技術(shù)的變革對(duì)未來(lái)建筑與工程專業(yè)類人才提出了更高的要求，作為向企業(yè)輸送人才的高校，如何培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的人才就變得分外重要。對(duì)工程管理專業(yè)而言，如何將BIM融入到現(xiàn)有的工程管理專業(yè)課程中，培養(yǎng)企業(yè)需要的工程管理類人才，是高校目前亟需解決的問(wèn)題。

工程管理專業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科，綜合了土木工程類知識(shí)和管理類知識(shí)，同時(shí)作為一個(gè)應(yīng)用型學(xué)科，其實(shí)踐性要求較強(qiáng)。工程管理專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)方法采用課堂講授為主，輔以認(rèn)知實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)（或者沒(méi)有）。目前，工程管理專業(yè)學(xué)生在大二時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，如工程制圖、房屋建筑學(xué)，土木工程材料，工程測(cè)量等；在大三開(kāi)始接觸專業(yè)課，如土木工程施工技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程造價(jià)、工程項(xiàng)目管理、工程合同法律制度、建設(shè)法規(guī)等。學(xué)生真正接觸專業(yè)知識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，并且主要集中在課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，對(duì)工程實(shí)際情況沒(méi)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，工程管理專業(yè)所涉及的專業(yè)知識(shí)面非常廣泛，在知識(shí)的講解上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法將系統(tǒng)的知識(shí)面以不同課程的形式人為的分解開(kāi)來(lái)，傳授給學(xué)生；除此之外，專業(yè)課程內(nèi)容中知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)現(xiàn)象非常多，比如工程經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程造價(jià)、工程監(jiān)理和工程項(xiàng)目管理等等，由于多個(gè)教師共同教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)講授的情況更加頻繁。因此，整體來(lái)看，傳統(tǒng)的工程管理專業(yè)課講授系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)沒(méi)有一個(gè)整體而直觀的印象，不容易形成系統(tǒng)、清晰的專業(yè)知識(shí)體系，更不用說(shuō)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

由上文分析可知，工程管理專業(yè)具有知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)、有層次等特點(diǎn)，在專業(yè)知識(shí)的傳授上應(yīng)在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。BIM的產(chǎn)生，給工程管理專業(yè)課程改革提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。在真實(shí)案例實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)BIM相關(guān)技術(shù)，將工程管理專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)、有層次的知識(shí)體系，學(xué)生掌握系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也優(yōu)化教學(xué)工程流程，提高了整體工作效率。如圖1所示，借助BIM技術(shù)平臺(tái)，以一個(gè)完整工程的真實(shí)案例為核心，通過(guò)建筑制圖、工程結(jié)構(gòu)、工程材料、工程施工技術(shù)、工程造價(jià)、項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)等課程講授案例中與本課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以面到點(diǎn)，從實(shí)踐到理論，通過(guò)案例將知識(shí)點(diǎn)串接起來(lái)，進(jìn)而由點(diǎn)到深化，在BIM平臺(tái)上，讓學(xué)生系統(tǒng)、全面、可視化的了解工程設(shè)計(jì)、工程造價(jià)管理、工程招投標(biāo)、施工管理、合同管理、運(yùn)營(yíng)管理等一系列內(nèi)容。

圖1 以BIM模型為核心的工程管理專業(yè)課程

4 結(jié)語(yǔ)

隨著B(niǎo)IM技術(shù)在建筑行業(yè)的廣泛和深入，建筑行業(yè)對(duì)所需人才的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，為了培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，增加學(xué)生的就業(yè)率，工程管理專業(yè)有必要進(jìn)行課程改革，將BIM技術(shù)融入到現(xiàn)有的課程中，讓學(xué)生在原有專業(yè)課程基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的知識(shí)；同時(shí)，借助于BIM技術(shù)平臺(tái)，工程管理專業(yè)課程教學(xué)比傳統(tǒng)授課更具系統(tǒng)性和層次性，從實(shí)際真實(shí)案例中學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，再?gòu)睦碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)到實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。作為一門(mén)應(yīng)用型、交叉性學(xué)科，工程管理專業(yè)應(yīng)時(shí)刻與行業(yè)需求保持一致，培養(yǎng)出符合行業(yè)需求的綜合型人才。

[1]盧士華.關(guān)于在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系中設(shè)置BIM課程的思考[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（5）

[2]Brian G,Kunz J.VDC use in 2007:Significant use,dramatic growth,and apparent business opportunity[R].Stanford:Stanford University,2007

[3]王新.把握國(guó)外BIM發(fā)展的脈動(dòng)[J].土木建筑工程信息技術(shù)，2012，1（4）：106-109

[4]王廣斌等.我國(guó)建筑信息模型應(yīng)用及政府政策研究[J].中國(guó)科技論壇，2012，（8）:38-43

[5]Christopher Pavelko,Allan D Chasey.Building Information Modeling in Today’s University Undergraduate Curriculum[J].Archicreation,2012,(10):20-29

[6]Sun M.The development of IT in construction:A UK perspective [A]//An X H.Innovative application of information technology in construction:the first International Conference on Construction Information Technology [C].Beijing:Qinghua University Press,2004 11-19

[7]鄭國(guó)勤，邱奎寧.BIM國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)綜述[J].土木建筑工程信息技術(shù)，2012,1（4）：32-34

[8]新加坡建筑資訊模型（Building information Modeling）應(yīng)用 發(fā) 展 考 察 報(bào) 告 [DB/OL].http://www.docin.com/p-380819998.html