沈文娟，高幕峰，欒磊祖

（1.上海旅游高等專科學(xué)?；A(chǔ)部，上海201418；2.上海師范大學(xué)體育學(xué)院，上海 200234）

民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文計(jì)量學(xué)分析

沈文娟1，高幕峰2*，欒磊祖2

（1.上海旅游高等專科學(xué)?；A(chǔ)部，上海201418；2.上海師范大學(xué)體育學(xué)院，上海 200234）

通過對(duì)近5年367篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的內(nèi)容、研究方法、數(shù)據(jù)處理、引文等科研方法進(jìn)行計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的撰寫應(yīng)拓展理論深度；擴(kuò)大研究的范圍特別是很多即將消失的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目；規(guī)范研究方法種類，并根據(jù)實(shí)際研究需要進(jìn)行選??；加強(qiáng)數(shù)據(jù)的深度挖掘，科學(xué)標(biāo)注參考文獻(xiàn)，進(jìn)一步總結(jié)出民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生學(xué)位論文研究的規(guī)律，為研究生培養(yǎng)提供參考依據(jù).

民族傳統(tǒng)體育學(xué)；研究?jī)?nèi)容；研究方法；引文

1 研究目的

目前，我國(guó)高等教育發(fā)展迅速，已經(jīng)由精英教育發(fā)展為大眾化、平民化教育.而研究生教育則越來越多的承擔(dān)了精英教育的角色，研究生教育已經(jīng)承擔(dān)了為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送高端人才的戰(zhàn)略任務(wù)，因此，培養(yǎng)研究生的成敗無疑會(huì)對(duì)我國(guó)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略成敗起到重要的影響.民族傳統(tǒng)體育學(xué)作為一門體育學(xué)二級(jí)學(xué)科，其碩士研究生論文相對(duì)于其他三項(xiàng)二級(jí)學(xué)科論文較少.碩士研究生的學(xué)位論文作為整個(gè)民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究的一部分，其最終成果、質(zhì)量的優(yōu)劣可以從某些方面反映出民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究現(xiàn)狀，并揭示碩士研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及存在的問題，本文作者擬通過對(duì)2006～2010年間367篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的內(nèi)容、研究方法、數(shù)據(jù)處理、引文等科研方法進(jìn)行計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，從而總結(jié)出民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生學(xué)位論文的研究規(guī)律，為研究生培養(yǎng)提供參考依據(jù).

2 研究對(duì)象及方法

本研究以2006～2010年以來民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文為研究對(duì)象.

2.1 研究樣本選取

本研究是基于對(duì)2006～2010年以來的民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的統(tǒng)計(jì)分析，從定量的角度揭示民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的研究主題、研究方法、參考文獻(xiàn)等方面的情況，資料來源于CNKI中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)定時(shí)間范圍為“2006～2010年”，設(shè)定檢索詞為“學(xué)科專業(yè)名稱＝民族傳統(tǒng)體育學(xué)”，選擇“精確匹配”，得到有效樣本為367篇(截止到2011年9月，其中同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位的有4篇論文，蒙古語論文2篇）.研究中的分析、比較和討論，都是針對(duì)這367個(gè)研究樣本而展開的，不包括未上傳數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)位論文.

2.2 樣本基本情況

表1 學(xué)位授予單位及其論文數(shù)量一覽表

表2 歷年碩士論文數(shù)量分布表

2.3 研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、內(nèi)容分析法、比較研究法和文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法等研究方法.

3 結(jié)果與分析

3.1 碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀

截止到2010年9月，全國(guó)體育學(xué)碩士學(xué)位授予單位目前為63所，開設(shè)民族傳統(tǒng)體育學(xué)的共44所，占69.84%.可以授予民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位的44所高校中，體育院校11所，師范院校17所，綜合性院校12所，民族大學(xué)3所(圖1）.其中師范類院校所占比例最多，為38.67%，其次是綜合性高校占27.27%，排在第三位的是體育類院校占25%，這說明在民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的過程中師范院校和綜合性高校所占比例最大，已成為培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生的主力.

研究設(shè)置主要有：(1）武術(shù)類：武術(shù)學(xué)概論、中國(guó)武術(shù)史、武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、武術(shù)文化研究、武術(shù)套路、散打等方面；(2）民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目：民族傳統(tǒng)體育概論、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)與訓(xùn)練理論；(3）傳統(tǒng)養(yǎng)生類：傳統(tǒng)體育養(yǎng)生理論與方法、傳統(tǒng)養(yǎng)生概論、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、運(yùn)動(dòng)生理、生化基礎(chǔ)等.

圖1 民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位授予高?；厩闆r

3.2 碩士研究生學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容分析

民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文寫作周期較長(zhǎng)，研究水平相對(duì)較高，從前期開題準(zhǔn)備到正式答辯截止，一般要持續(xù)8～12個(gè)月，研究的內(nèi)容寬泛，其中很多涉及到相關(guān)學(xué)科的研究領(lǐng)域.

從研究?jī)?nèi)容上看，有關(guān)武術(shù)的研究是最多的，對(duì)武術(shù)的研究包含也是最廣的，不僅有對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的研究，還有對(duì)競(jìng)技武術(shù)的研究；不僅有對(duì)武術(shù)教學(xué)、武術(shù)訓(xùn)練的研究，還有對(duì)武術(shù)健身、養(yǎng)生方面進(jìn)行研究，可以說對(duì)武術(shù)的研究是角度最為多樣，視野最為寬廣的.但是民族傳統(tǒng)體育學(xué)不僅僅只包含武術(shù)，更多的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目急需民族傳統(tǒng)體育學(xué)人去研究，有的項(xiàng)目由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的變遷、人口的流動(dòng)甚至急需保護(hù)性研究，因此在論文研究?jī)?nèi)容的選取上更應(yīng)該關(guān)注一些沒有研究到的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，使其更多的進(jìn)入研究者的視野中，更好地承擔(dān)起民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究生的學(xué)科責(zé)任.

3.3 學(xué)位論文導(dǎo)師分析

從論文指導(dǎo)教師職稱來看，在所有的367篇論文指導(dǎo)教師中具有教授職稱的有268名，占所有指導(dǎo)教師的73.02%，所占比例最高；其次為副教授為97名，占26.43%(圖3）.從指導(dǎo)教師的結(jié)構(gòu)來看，民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士指導(dǎo)教師職稱比例較高，教授作為學(xué)校教師職稱中最高一級(jí)，代表著其學(xué)術(shù)能力和科研能力較高，也是指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量完成論文的保證.民族傳統(tǒng)體育學(xué)論文導(dǎo)師結(jié)構(gòu)合理，為碩士研究生順利完成學(xué)位論文提供了必要的保證.

3.4 研究方法分析

3.4.1 研究方法

在所有367篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)位論文中，每篇文獻(xiàn)至少使用2種研究方法，最多使用9種研究方法，累計(jì)使用研究方法1609次，平均每篇論文使用研究方法4.4次.其中，使用2種研究方法的論文占了0.82%，使用了3種研究方法的占1.09%，4種研究方法的論文占了28.96%，5種研究方法的論文占了30.06%，6種研究方法的論文占了35.52%，7種研究方法的為0.55%.具體的研究方法使用中前五位的分別是文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法、問卷調(diào)查法，其次是訪談法、比較分析法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)地考察法等(圖4）.

3.4.2 “數(shù)理統(tǒng)計(jì)法”分析研究

對(duì)367篇學(xué)位論文的數(shù)理研究分析，可以從整體上了解碩士研究生的數(shù)理應(yīng)用能力，結(jié)果顯示在應(yīng)用了“數(shù)理分析法”這一研究的論文共有205篇，占所有論文比例的55.85%.在論文數(shù)據(jù)的處理上，所有的論文均使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，SPSS軟件或Excel軟件是論文中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本應(yīng)用軟件.在數(shù)據(jù)的處理上選至少選用1種軟件處理的論文數(shù)量有197篇，占數(shù)理分析中的96.1%，其中使用SPSS軟件處理的有139篇，使用Excel軟件處理的有89篇，2種軟件共同使用的有31篇.在具體的統(tǒng)計(jì)方法使用上，百分比統(tǒng)計(jì)占第一位，為60%；方差分析占第二位為15.65%；T檢驗(yàn)為第三位，占到了13.04%.其他統(tǒng)計(jì)方法依次為卡方檢驗(yàn)4.78%，矩陣分析2.61%，因子分析2.61%，回歸分析1.30%(圖5）.但學(xué)位論文中使用因子分析、回歸分析等較深入的數(shù)據(jù)分析方法很少，這表明在研究中碩士研究生對(duì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用還只是停留在表面的分析與描述上，其深層次的數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用還需要加強(qiáng).

圖3 論文導(dǎo)師職稱比例圖

圖4 研究方法數(shù)量前十位

3.5 碩士學(xué)位論文引文分析

3.5.1 引文類型劃分

根據(jù)GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》中的規(guī)定，參考文獻(xiàn)可分為紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)兩大類，共19種文獻(xiàn)類型，在本研究中，通過對(duì)民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)碩士論文參考文獻(xiàn)的實(shí)際情況，結(jié)合《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》中的規(guī)定，將該參考文獻(xiàn)劃分為專著、期刊、電子文獻(xiàn)、學(xué)位論文、報(bào)紙及其他共六大類(表3）.按照這幾個(gè)方面對(duì)碩士論文引文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.

表3 不同年份引文量一覽表

如表3所示，在具體的引文類型上，期刊引文數(shù)量最大，所占比例最高，為57.03%；其次為專著引文，占36.19%.兩者共占所有引文量的93.22%，這說明期刊引文和專著引文是碩士研究生學(xué)位論文的主要參考文獻(xiàn).

3.5.2 期刊引文分析

期刊文獻(xiàn)的特點(diǎn)是出版周期短、更新速度快、信息量大、能及時(shí)反映最新研究成果等，其成為碩士研究生獲取情報(bào)的重要來源也是理所當(dāng)然的，這也與其他研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)來源相一致.

從時(shí)間維度上看不同年份對(duì)期刊的引文量有所不同，如表4顯示，2006、2009和2010年平均期刊引文量基本相同，只有2008年期刊平均引文量明顯高于其他年份，通過使用Excel 2007進(jìn)行T檢驗(yàn)，選擇單樣本異方差檢驗(yàn)，將各個(gè)年份的期刊引文數(shù)量與5年總量進(jìn)行檢驗(yàn)，其中2008年檢驗(yàn)結(jié)果P＝0. 00036，P＜0.05說明存在顯著性差異，因此2008年期刊的平均引文量與整體有顯著性差異.

表4 不同年份期刊引文量

3.5.3 電子文獻(xiàn)引文分析

碩士研究生在對(duì)待電子文獻(xiàn)的引用相對(duì)比較謹(jǐn)慎性，在實(shí)際的引用上一般是對(duì)網(wǎng)絡(luò)中公布的某些事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)述性引用，很少有直接引用網(wǎng)絡(luò)中某些觀點(diǎn).這與電子文獻(xiàn)的權(quán)威性相對(duì)較低有關(guān).另外，在論文中對(duì)電子文獻(xiàn)的引用標(biāo)注上不規(guī)范現(xiàn)象，有些論文中直接將網(wǎng)站網(wǎng)址標(biāo)注在論文的參考文獻(xiàn)中，而沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行文字描述，規(guī)范性引注為：“作者.所引內(nèi)容［EB／OL］.網(wǎng)站名稱，網(wǎng)址”.在民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生學(xué)位論文中應(yīng)該注意對(duì)電子文獻(xiàn)的規(guī)范性使用.

從時(shí)間上軸看，不同年份碩士論文對(duì)電子文獻(xiàn)的平均引文量基本相同，對(duì)其進(jìn)行差異性檢驗(yàn)(表5），結(jié)果顯示從2006～2010年各個(gè)年份中P值均大于0. 05，不具有顯著性差異，因此5年中電子文獻(xiàn)引文量與整體均不存在顯著性差異，說明5年中碩士研究生學(xué)位論文中對(duì)電子文獻(xiàn)引用的數(shù)量上是基本相同的，其平均引文量為1.03.

表5 不同年份電子文獻(xiàn)引文一覽表

3.6 碩士學(xué)位論文被引用分析

被引用量可以從一定程度上體現(xiàn)出該篇論文的受關(guān)注程度或是被接受程度，如果一篇文章的引用頻率很高，則很可能說明該篇論文的觀點(diǎn)或者是理論被其他研究者在引用，其研究?jī)r(jià)值得到了體現(xiàn).論文被引用次數(shù)較高的另外原因則是可能該研究領(lǐng)域是較熱門領(lǐng)域，眾多的研究者在研究同一方向的內(nèi)容，因此文章的背引用概率也隨之增高.

從所有被研究的367篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文來看，一共被引用了483次，平均每篇文章被引用次數(shù)約為1.32次(表6），說明民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的被引用頻率是比較高的，這可能與民族傳統(tǒng)體育學(xué)是一門新興的學(xué)科有關(guān)，由于學(xué)科較新，其他相關(guān)的圖書、期刊等文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較少，從而造成了學(xué)位論文被引用概論升高.還有可能是由于目前民族傳統(tǒng)體育學(xué)的研究主要內(nèi)容是集中在武術(shù)項(xiàng)目上，武術(shù)的研究相對(duì)集中，從而造成了相類似的研究比較集中，在論文的撰寫中需要類比相似的文獻(xiàn)研究，從而造成了整體的民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)位論文的被引用量增加.

表6 2006～2010年不同年份被引文數(shù)量一覽表

圖6 2006～2010年碩士論文平均被引次數(shù)趨勢(shì)圖

將2006～2010年每年的被引用次數(shù)與整體被引用次數(shù)進(jìn)行T檢驗(yàn)，其中2006年P(guān)＝ 0，P＜0.05說明與整體存在高度顯著性差異；2010年P(guān)＝0.01，P＜0.05說明與整體也存在顯著性差異性；而2007、2008和2009年中P均大于0. 05，說明其與整體沒有顯著性差異.因此在2006～2010年民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生學(xué)位論文被引用的數(shù)量上，2006年明顯高于整體平均水平，而2010年的被引用水平明顯低于平均水平.

從時(shí)間軸上看，2006～2010年民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的平均引文量呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)，隨著年份的增長(zhǎng)其被引用次數(shù)逐漸下降，呈現(xiàn)出近似于反比的數(shù)值關(guān)系(圖6）.這是由于文獻(xiàn)的被引用概率隨著發(fā)表時(shí)間的積累而增大，在同一領(lǐng)域隨著研究數(shù)量的逐漸增加，新的理論逐漸趨于成熟，被引用的次數(shù)也隨之增加，所以民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的被引用次數(shù)呈現(xiàn)出這樣的趨勢(shì).

4 結(jié) 語

民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究生學(xué)位授予院校的性質(zhì)雖然不盡相同，但對(duì)研究生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是一致的，學(xué)位授予單位應(yīng)該依據(jù)自身人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，突出特色，明確教學(xué)要求，拓寬教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該探索民族民間體育項(xiàng)目介紹課程的開展；民族傳統(tǒng)體育碩士研究生應(yīng)該正確理解民族傳統(tǒng)體育學(xué)內(nèi)涵，不僅要對(duì)自身感興趣的、常規(guī)的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)行研究，還更應(yīng)該關(guān)注民族傳統(tǒng)體育中的其他項(xiàng)目，特別是很多即將消失的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，承擔(dān)起一名民族傳統(tǒng)體育研究者應(yīng)有的責(zé)任；應(yīng)該開拓學(xué)位論文撰寫的內(nèi)容、研究方法等思路與視野，突破武術(shù)研究的局限，采用多種研究方法尤其是偏理科的論文，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不能流于表面描述應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)據(jù)深層次分析能力；多角度、多層面地把握該學(xué)科研究的前沿，并結(jié)合導(dǎo)師研究方向和自身能力，選取具有研究?jī)r(jià)值和可持續(xù)性研究的內(nèi)容進(jìn)行碩士學(xué)位論文的研究工作，夯實(shí)前期研究基礎(chǔ)，為進(jìn)一步研究做好準(zhǔn)備，進(jìn)而有效提升民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生論文的質(zhì)量.

［1］ 中國(guó)學(xué)位信息與研究生網(wǎng).授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄（1997頒布）［EB／OL］.2010-8- 23，http：／／www.cdgdc.edu.cn／xwyyjsjyxx／sy／glmd／267001.shtml.

［2］ 喬玉成.2001～2004年《體育與科學(xué)》載文計(jì)量學(xué)分析［J］.體育與科學(xué)， 2005，26（5）：78-80.

［3］ 倪依克.民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科建設(shè)的理論基礎(chǔ)［J］.體育科學(xué)， 2005，25（1）：56-60.

［4］ 鄭植友，周威.1990-2008年中文體育類核心期刊羽毛球運(yùn)動(dòng)科研論文統(tǒng)計(jì)分析［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2010，36（2）：66-68.

［5］ 李登光，張曉東，劉峰.2001～2005年《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2006，30（5）：45-50.

［6］ 朱小平，羅艷蕊，賀廣勛.2003年《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》載文與引文的統(tǒng)計(jì)分析及評(píng)價(jià)［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2004，38（4）：163-166.

［7］ 李軍.我國(guó)16種中文體育類核心期刊文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)分析［J］.體育學(xué)刊， 2009，16（8）：109-112.

A statistical analysis of Chinese traditional sports sciencemaster′s degree thesis

SHENWenjuan1，GAO Mufeng2*，LUAN Leizu2
(1.Department of Foudation，Shanghai Institute of Towrism，Shanghai 201418，China；2.College of Physical Education，Shanghai 200234，China）

Through a statistical analysis of367 sports sciencemaster′s degree thesis on Chinese traditional sport in the past five years，some conclusions can be drawn that the traditional national sports master＇s degree thesis should expand the theoretical depth；expand the scope of the study，in particular，focusing on some disappearing traditional national sports；regulate the types of researchmethods；strengthen the depth of datamining，correct thesis references.Thus can further clarify the laws of traditional sports graduate Thesis and provide references for postgraduate training.

Chinese traditional sports；research content；research methods；reference

G 807.03

A

1000-5137(2013）02-0214-07

（責(zé)任編輯：郁 慧）

2013-01-07

沈文娟(1967-），女，上海旅游高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)部講師；高幕峰(1969-），男，上海師范大學(xué)體育學(xué)院副教授；欒磊祖(1984-），男，上海師范大學(xué)體育學(xué)院碩士研究生.

*通信作者