王成

一天，悟空來(lái)到花果山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽(tīng)到同學(xué)們正在討論有關(guān)平行線的性質(zhì)和應(yīng)用，便想考考大家：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)平行線的知識(shí)，現(xiàn)在俺老孫來(lái)出一道題，你們能用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎？”

“如圖1，MA1∥NA2，同學(xué)們，你們來(lái)看看∠A1+∠A2=_______°.”悟空話音剛落，就聽(tīng)到朱小戒搶答：“哎，太簡(jiǎn)單了，180°嘛！兩直線平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)啊.孫大圣你就這么小看我們？”

悟空擺了擺手說(shuō)：“不著急，看俺老孫來(lái)變！變！變！大家看！如圖2-1，MA1∥NA3，同學(xué)們，你們來(lái)看看∠A1+∠A2+∠A3=_______°.”“咦！悟空吹了口氣，怎么圖形變了??？”同學(xué)們你一句我一句，但很快就動(dòng)起了腦筋：既然已知條件是平行線，那我們肯定要運(yùn)用平行線的性質(zhì)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.大家經(jīng)過(guò)討論很快找到了方法：如圖2-2，過(guò)點(diǎn)A2作一條輔助線A2B∥MA1，這樣根據(jù)平行于同一直線的兩直線也平行，把圖2-1轉(zhuǎn)化成兩個(gè)與圖1相同的基本圖形.把∠A1A2A3分成∠A1A2B與∠BA2A3，它們分別和∠A1與∠A3組成同旁?xún)?nèi)角，根據(jù)兩直線平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)可得∠A1+∠A2+∠A3=∠A1+∠A1A2B +∠BA2A3+∠A3=180°+180°=180°×2=360°.

悟空聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭.又吹了口氣說(shuō)：

“俺老孫再變！如圖3-1，MA1∥NA4，同學(xué)們，你們來(lái)看看∠A1+∠A2+∠A3 +∠A4=_______°.”朱小戒說(shuō)：“我來(lái)！如圖3-2，分別過(guò)點(diǎn)A2、A3作A2B∥MA1，A3C∥MA1 ，同樣的方法可以得到∠A1+∠A2+∠A3+∠A4=180°+180°+180°=180°×3=540°.”悟空聽(tīng)了朱小戒的發(fā)言，對(duì)朱小戒豎起了大拇指：“了不起啊，小戒同學(xué)！”說(shuō)完對(duì)黑板又吹了口氣：“俺老孫再來(lái)一變，你們能用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決這個(gè)問(wèn)題嗎？如圖4-1，MA1∥NAn，則∠A1+∠A2+∠A3+…+∠An=_______.”

同學(xué)們思考了一下很快得出了答案：如圖4-2，添加（n-2）條和MA1平行的輔助線，構(gòu)成（n-1）對(duì)同旁?xún)?nèi)角，則∠A1+∠A2+∠A3+…+∠An=180°（n-1）.

“現(xiàn)在的學(xué)生觀察、探究、歸納總結(jié)的能力很強(qiáng)?。】磥?lái)我還不能小看我們花果山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子.”悟空在心里默默地想著. “大圣，真有你的！一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題你居然能變出這么多的問(wèn)題來(lái)，讓我們大家大開(kāi)眼界啊.大圣再給我們出道題吧，還要變！變！變哦！”同學(xué)們一起說(shuō)道.

悟空笑了笑，想了一下：“好吧，再來(lái)考考你們啊.”又在黑板上出了一道題：

如圖5-1，直線AC∥BD，連接AB，點(diǎn)P在該平面上所處位置如圖所示，請(qǐng)大家來(lái)研究一下∠APB、∠PAC、∠PBD這三個(gè)角的關(guān)系.

同學(xué)們紛紛動(dòng)手在自己的草稿紙上做了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒A同學(xué)很快得到了答案：∠APB=∠PAC+∠PBD.“很好！漂亮！”悟空表?yè)P(yáng)了A同學(xué). “誰(shuí)能把自己怎么思考得到答案的過(guò)程和大家分享一下嗎？”“我！我！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地要求回答問(wèn)題.最后沙小僧同學(xué)走到講臺(tái)前把自己的方法寫(xiě)在黑板上：

如圖5-2，過(guò)點(diǎn)P作PQ∥AC，

所以∠PAC=∠APQ（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）.

因?yàn)锳C∥BD，

所以PQ∥BD（平行于同一直線的兩直線也平行）.

所以∠PBD=∠BPQ（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）.

所以∠PAC+∠PBD=∠APQ+∠BPQ（等式性質(zhì)）.

即 ∠PAC+∠PBD=∠APB.

“很好，沙小僧同學(xué)回答很正確，而且書(shū)寫(xiě)規(guī)范，我們大家要向他學(xué)習(xí)！下面我們?cè)賮?lái)變！點(diǎn)P在如圖5-3所示的位置，請(qǐng)大家來(lái)研究一下這三個(gè)角的關(guān)系還是∠PAC+∠PBD=∠APB嗎？”

“不成立！應(yīng)該是∠PAC +∠APB+∠PBD=360°.”很快又有同學(xué)給出了答案.

理由如下：

如圖5-4，過(guò)點(diǎn)P作PQ∥AC，

所以∠PAC+∠APQ=180°（兩直線平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)）.

因?yàn)锳C∥BD，

所以PQ∥BD（平行于同一直線的兩直線也平行）.

所以∠PBD+∠BPQ=180°（兩直線平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)）.

所以∠PAC+∠APQ +∠PBD+∠BPQ=360°（等式性質(zhì)）.

即∠PAC+∠PBD+∠APB=360°.

“ 太厲害了！不出絕招不行了！大家來(lái)看我再變！”悟空拿出了看家本領(lǐng).

如圖5-5，直線AC∥BD，連接AB，直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個(gè)部分.規(guī)定：線上各點(diǎn)不屬于任何部分，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在某個(gè)部分時(shí)，連接PA、PB，構(gòu)成∠PAC、∠APB、∠PBD三個(gè)角.當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在第③部分時(shí)，全面探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關(guān)系，并寫(xiě)出動(dòng)點(diǎn)P的具體位置和相應(yīng)結(jié)論.（注：有公共端點(diǎn)的兩條重合的射線所組成的角是0°.）

同學(xué)們立即展開(kāi)了熱烈的討論，最后還是由朱小戒同學(xué)向悟空匯報(bào)了大家的探究結(jié)果.

共有3種情況：

1. 當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在線段BA的延長(zhǎng)線上時(shí)，如圖5-6，此時(shí)∠APB=0°，∠PAC=∠PBD.

因?yàn)橹本€AC∥BD，

所以∠PAC=∠PBD（兩直線平行，同位角相等）.

2. 當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在線段BA的延長(zhǎng)線的左側(cè)時(shí)，如圖5-7，∠PAC=∠PBD+∠APB.

連接PB交AC于點(diǎn)E.

因?yàn)橹本€AC∥BD，

所以∠PEC=∠PBD（兩直線平行，同位角相等）.

又因?yàn)椤螾AC=∠PEC+∠APB（三角形的一個(gè)外角等于它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和），

所以∠PAC=∠PBD+∠APB（等量代換）.

3. 當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在線段BA的延長(zhǎng)線的右側(cè)時(shí)，如圖5-8，∠PBD =∠PAC+∠APB.

連接PB交AC于點(diǎn)E.

因?yàn)橹本€AC∥BD，

所以∠AEB=∠PBD（兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）.

又因?yàn)椤螦EB =∠PAC+∠APB（三角形的一個(gè)外角等于它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和），

所以∠PBD =∠PAC+∠APB（等量代換）.

聽(tīng)到同學(xué)們的探究結(jié)果，悟空很開(kāi)心：“同學(xué)們，今天我們應(yīng)用了大家最近所學(xué)的知識(shí)解決了許多問(wèn)題，你們的表現(xiàn)很棒！大家既要學(xué)好課本知識(shí)，更要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).”

親愛(ài)的同學(xué)們，你們清楚了嗎？還能繼續(xù)根據(jù)上述探究問(wèn)題的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)繼續(xù)探究當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到第④部分時(shí)，三個(gè)角之間的關(guān)系嗎？試一試，然后與同伴交流一下.