魚丸SIDE——

小M是全能小公主，多才多藝。

小A是電視小明星，美麗耀眼。

小M一年級以前都是在紐約，她開朗的性格和流利的英語讓許多同學(xué)羨慕不已。小A二年級才從本地學(xué)校轉(zhuǎn)來，是小M領(lǐng)著她熟悉了學(xué)校的一切。在她英文還講得磕磕巴巴的時候，小M常常幫她當(dāng)翻譯。而小M生病時，小A會一直陪著她、去家里探望她。

這一年，小M教會了小A一個單詞BFF——Best Friend Forever。這是一個溫暖的詞——永遠(yuǎn)的、最好的姐妹，代表著一份美好的友誼，但它也是霸道的——Best，最好的，也是在說“除了我，你不能跟別人好”。Friend，朋友，或者可以理解為“你是我的小集團(tuán)的一部分”。Forever，永遠(yuǎn)的，還意味著“你只能跟我好”。

三年過去了，兩個女孩越來越優(yōu)秀，也有越來越多的同學(xué)想和她們做朋友。但每次小A有了新朋友，小M就會說：“嘿，你不是我的BFF嗎？不許跟她玩。”可小M自己也交了很多新朋友，還管很多人叫BFF。小A自然不甘示弱，逐漸也多了一些BFF。于是她們經(jīng)常為此爭吵、鬧絕交，甚至讓自己的BFF也不理對方。不過過一陣子，她們又會和好，因?yàn)楫吘故呛门笥崖?！但又會因?yàn)橥瑯拥氖虑椋俪?、再絕交、再和好……

后來，小A參演的電視劇大熱，成了大紅人，每個人都要跟她玩。小M不再擁有她的大部分課外時間，于是她們又鬧起了絕交?？墒沁@一次，所有人都站在小A一邊。而小A還像往常吵架時一樣吩咐她的BFF們：“不許你們跟小M玩。”

結(jié)果，小M一個朋友都沒有了。下課找誰誰都不跟她說話，因?yàn)樾說了不可以。上課分小組學(xué)習(xí)，老師問起誰和小M一組，她們個個面露難色，最后只好把她分到四個男生一組。就連今年的科技展組隊(duì)，她都只能單人策展、單人演示。形影相吊，除了影子沒人和她一起……

如果你是小M，你會怎么辦呢？

大魚丸SIDE——

五年級的小M學(xué)習(xí)上進(jìn)、多才多藝，還有個幸福的家庭，但她的校園生活卻并未順風(fēng)順?biāo)Ｋ辉?jīng)的BFF小A聯(lián)合年級其他同學(xué)共同排擠，因此日益消沉，學(xué)習(xí)：生活都受到了影響。

進(jìn)入青春期的少女會更加注重自己在人群中的位置，開始在衣著打扮、受歡迎程度等各方面較勁兒。成者王敗者寇，所以美國青少年偶像劇最常出現(xiàn)兩類女生角色類型—-女王蜂（queen bee）和被逐者（the outcast）。女王蜂漂亮而受歡迎，在自己的小圈子里說一不二。被女王蜂所嫌棄的人叫作被逐者，會飽受排擠。很不幸，小M因?yàn)楦持續(xù)惡性競爭，淪為了現(xiàn)實(shí)版“被逐者”。

女孩之間的欺辱行為越來越受到教育者關(guān)注。人們意識到，語言和沉默都是像肉體欺凌一樣傷人的暴力，而女孩間的冷暴力更容易出現(xiàn)在朋友之間，因而被忽略，因此家長及校方的介入至關(guān)重要。幫助孩子們修復(fù)同學(xué)關(guān)系的同時，更重要的是協(xié)助受欺者找回自信。

小M是幸運(yùn)的。楓葉學(xué)校有一個堅(jiān)決抵制校園暴力的大環(huán)境，學(xué)校心理輔導(dǎo)員更是一開學(xué)便逐個和全校各年級的孩子們簽下了《反校園暴力合約》，詳細(xì)列明了哪些行為屬于校園暴力，其中便包括了聯(lián)合排擠他人的冷暴力行為。經(jīng)老師多次調(diào)解無收效的各類欺辱行為將由輔導(dǎo)員提供適合施予欺辱者傾訴的安全環(huán)境，不以指責(zé)為主，而是逐步誘導(dǎo)分析，讓孩子們自己說出問題，并為解決問題提供建設(shè)性意見。當(dāng)施予欺辱者采取主動解決的思維模式時，事情往往能夠走上良性軌道。只有輔導(dǎo)員介入不果時，才移交校方考慮行政處理。

小A意識到事情嚴(yán)重，放下了針對小M的禁友令。但這種事情會再發(fā)生嗎？我們都無法確定。所以在保證交流順暢、及時介入的同時，家長、老師還要幫助孩子重拾自信、多交不同背景的朋友，防范這種占有式的友情反復(fù)帶來的傷害。小M媽媽帶她參加了課外英文音樂劇團(tuán)，在那里她大放異彩，吸引了很多新朋友。當(dāng)她重新找回了閃光的自己，是否被“女王蜂”青睞才真正變得微不足道了。