田勇軍

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）07-0117-01

中國古典詩詞具有語言凝練含蓄，詩意朦朧多義，結(jié)構(gòu)跳躍，時空跨越等特點，加上學(xué)生對古典文化的積累和閱讀經(jīng)驗不足，古詩詞鑒賞便成了高考語文的難點之一。筆者從關(guān)注詩詞標(biāo)題、知人論世、關(guān)注注解、理通典故、明確題材、品味意象、分析藝術(shù)手法等角度來談?wù)勛约簩诺湓娫~鑒賞的一些淺陋之見，不足之處望專家們指正。

1關(guān)注題目，細(xì)心推敲，以明意旨

吳齊賢在《論杜》曰："唐人作詩，于題目不輕下一字。" 可以看出題目在詩歌中的作用是非常重要的。那么，詩題在詩歌中到底有何作用呢？詩題是詩詞的眼睛，往往能提示寫作的時間、地點、對象、事件、主旨以及詩人的心情和情感態(tài)度等信息。是我們解讀詩詞的切入點。鑒賞詩詞從題目入手，往往可以迅速的把握詩詞的主旨，對解讀詩歌起到事半功倍的作用。

2知人論世，以察詩情，以明詩意

《孟子 萬章下》云："頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也，是尚友也。"白居易也說："文章合為時而著，詩歌合為事而作。" 這就告訴我們分析詩歌時要做到知人論世。如何做到知人論世呢？筆者認(rèn)為要把握如下幾個方面：其一，了解詩人的人生經(jīng)歷和遭遇。其二，了解詩人所處的時代背景（社會生活和政治生活背景）其三、熟悉詩人的風(fēng)格特點。

如，李清照不同時期的作品《一剪梅》和《聲聲慢》，如果我們不了解李清照所處的時代和她的人生際遇，不知道她的詞以南渡為界，分為前、后兩期。前期詞主要描寫相思離別的閨中閑愁，后期詞抒寫的則是國破家亡的憂患之愁。我們就很難挖掘出其作品的深意。

所以，我們在鑒賞詩詞時，還要聯(lián)系詩人所處的整個歷史時代背景和詩人的人生際遇，并且要的詩人的風(fēng)格有所了解，這樣對詩歌的解讀分析也許會全面深刻的多。

3關(guān)注注解，挖掘信息，理解詩意

縱觀近幾年的高考，詩詞鑒賞題，為了幫助學(xué)生理解詩詞內(nèi)容，把握作者的思想情感，往往對文章中較難理解的地方作了注釋。注解為我們提供詩歌創(chuàng)作背景，詩人人生際遇等信息或解釋典故，對我們理解詩意很有幫助。

如：2008年高考，全國Ⅱ卷用李彌遜的《春日即事》"小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。" 其中注解" ①李彌遜（1085-1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張落地：指門可羅雀、十分冷落的地方。" 結(jié)合注解，我們就知道：詩人反對秦檜的投降政策而被免職之后家門前可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門。我們就不難看出詩人政治上失意后的寂寞以及對世態(tài)炎涼的感嘆。

4理通典故，挖掘含義，揭示題旨

用典，是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，在增強了作品意蘊的同時，也給我們閱讀造成了一定的影響。詩人臧克家說："典故往往給今日的讀者造成不少麻煩，'于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉'，這兩句詩引用了典故，不把它們的意思弄清楚，就打不開詩意的竅門。"因此，我們鑒賞古典詩歌一個重要的前提就是要理通詩歌所用典故的出處及含義，搞清作者用典的意圖，即他想通過典故表達(dá)什么思想或感情，這樣對我們鑒賞詩歌有極大的幫助。這就靠大家平時多積累。

如，冰雪。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如"洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。"（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》） 冰心：高潔的心性，古人用"清如玉壺冰"比喻一個人光明磊落的心性。

5定位題材，把握主題，品味情感

根據(jù)作品題材內(nèi)容，可將詩詞分為送別詩、邊塞詩、山水田園詩、羈旅行役詩、詠物悼亡詩、懷古詠史詩等，不同類別的詩，往往表達(dá)的情感也是不同的。

如，詠史懷古詩。此類詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴，借所吟詠的古人、往事來表達(dá)自己的感受，抒發(fā)自己的情感的詩歌。或憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)；或?qū)糯⑿鄣馁澝篮妥约簤阎疚闯甑母锌?/p>

6品味意象，揣摩含義，理解作品

意象是詩詞抒情言志的基本單位，詩家詞人常常通過選取特定的意象來表達(dá)內(nèi)心獨特的情感。鑒賞時要留心詩詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動積累，揣摩含義，從而理解作品內(nèi)容。

如，鑒賞陳與義的《送人歸京師》："門外子規(guī)啼未休，山村日落夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。""子規(guī)"常夜啼，聲音凄切，音似"不如歸去"，是古詩詞中的常見意象，借以抒發(fā)悲苦哀怨之情，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)（故人）的思念。

7明確手法，分析效果，體味情感

要深入理解詩歌的內(nèi)容，還得從藝術(shù)手法入手，并且，詩歌的藝術(shù)手法也是每年高考語文詩歌鑒賞必考題之一。筆者在此從修辭手法、表現(xiàn)手法方面進(jìn)行分析。

（1）修辭手法，詩詞中的常見修辭手法有比喻、擬人、借代、對比、雙關(guān)、夸張、對偶、設(shè)問、反問、襯托等，現(xiàn)簡述一例。

雙關(guān)：如黃庭堅《望江東》，首句"江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。"一個"隔"字，一語雙關(guān)，具有雙重意蘊，既指客觀視覺阻隔，江水、煙樹隔斷歸路，又指主觀情感的阻隔，思念之情無法傳遞。

（2）表現(xiàn)手法，詩詞中的常見表現(xiàn)手法有：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合，借景抒情、托物言志、樂景襯哀、白描、工筆等。下面舉幾例加以說明：

如，虛實結(jié)合，黃庭堅《望江東》，上闋前兩句"江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。"實寫遠(yuǎn)望不見江東路，引起后兩句（"思量只有夢來去，更不怕、江闌住。"夢中相見慰孤獨的虛寫，而想象中的相見又反襯了現(xiàn)實中的孤獨；下闋前兩句"燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。"實寫燈前寫信無人傳寄，引起后兩句"直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。"錯過大雁傳信的虛寫，想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實中的情感阻隔。作品通過虛實結(jié)合，把一個至情女子的婉曲心理刻畫得細(xì)致感人、魅力無窮。

當(dāng)然，在鑒賞古詩詞時，應(yīng)該把幾種方法都結(jié)合起來，并結(jié)合具體的語境，整體把握詩詞，從而明確作品內(nèi)容，把握作者情感，理解詩意。