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        職業(yè)院校校園文化建設的方向和途徑

        2013-05-14 05:45:12張洋
        卷宗 2013年2期
        關鍵詞:校園文化職業(yè)院校校園

        張洋

        摘 要:隨著職業(yè)教育的大力發(fā)展,職業(yè)院校在校園文化建設方面所存在的阿題也日益突出。本文就職業(yè)院校目前校園文化建設提出了指導思想和思路,同時闡述了校園文化建設的方法和途徑。

        關鍵字:職業(yè)院校;校園文化建設;企業(yè)文化

        隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展,職業(yè)院校的硬件環(huán)境和教育層次都有大幅度的提升,但同時因為辦學時間相對較短,其校園文化底蘊略顯薄弱。校園文化建設跟不上,就像一個人骨骼強健卻沒有靈魂,是空洞的不可持續(xù)的。職業(yè)院校校園文化建設是職業(yè)教育發(fā)展的重要組成部分,校園文化要建設成什么樣子、該如何建設,是目前職業(yè)院校發(fā)展過程中的一個重要課題。

        1 職業(yè)院校校園文化建設的方向和目標

        校園文化建設是一個長期的過程,不是一朝一夕有建設資金就能實現(xiàn),它需要全體師生共同努力。要建設就要找對方向,確定目標。

        1.1 以社會主義核心價值體系為指導

        馬克思主義指導思想,中國特色社會主義共同理想,以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,社會主義榮辱觀,構成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容[1]。社會主義核心價值體系是引領當代大學生成長的根本指針,它為當代大學生提供了發(fā)展動力,明確了基本途徑。所以社會主義核心價值體系是校園文化建設的指導思想和基本方向。

        職業(yè)院校校園文化建設要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,開拓創(chuàng)新、積極進取。努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。學校是人才的搖籃,因此校園文化建設必須與人才培養(yǎng)相結合[2],重視學生個性的發(fā)展,體現(xiàn)學生自身的時代朝氣。

        1.2 以與企業(yè)文化相結合為特色

        職業(yè)院校培養(yǎng)的是應用型高技能人才,校園文化必須引入企業(yè)文化,在校園文化培育基礎上突出其職業(yè)特征,旨在幫助學生形成良好的職業(yè)態(tài)度,樹立堅定的職業(yè)信念、崇高的職業(yè)理想追求,為將來走向工作崗位打下堅實的基礎。因此,企業(yè)文化應該成為職業(yè)院校校園文化的重要組成部分,是校園文化建設的核心內(nèi)容。

        2 職業(yè)院校校園文化建設的方法和途徑

        2.1 以校園電視臺、校園網(wǎng)等為陣地

        《中國普通高等學校德育大綱(試行)》指出:“校園文化建設應加強電視、廣播、報欄、??刃麄鬏浾撽嚨氐慕ㄔO和管理,豐富精神生活,發(fā)揮正確的導向和宣傳教育作用,充分利用和發(fā)揮社會主義文化設施和大眾傳媒對德育的積極作用?!蹦壳?,各高校進行思想政治工作的宣傳、傳播校園文化主要由校園電視臺、校園網(wǎng)、校刊等校園媒體共同承擔。學生通過校園媒體能迅速地了解、把握和熟悉黨的方針、政策。職業(yè)院校也可以充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢,大力發(fā)展校園網(wǎng)絡,重點宣傳本校精神文化和企業(yè)文化,打造特色校園網(wǎng)絡文化,以社會上、校園里的可歌可泣的真人真事為宣傳對象,在師生中樹立學習的榜樣。同時,在思想政治教育也要在各學科的教學環(huán)節(jié)中滲透,讓學生們不僅要“學技術”,更要“知精神”,推動校園文化建設與學校事業(yè)同步發(fā)展[3]。

        2.2 充分進行校企合作,加強對外宣傳

        職業(yè)院校應該通過校園文化的整體規(guī)劃來引入企業(yè)文化,實現(xiàn)整體推進和特色的體現(xiàn),并在教學過程中采取多種教學形式展現(xiàn)實踐性較強的企業(yè)文化,強化學生對企業(yè)文化的理解和接納[4]。與企業(yè)聯(lián)盟,實行“訂單培養(yǎng)”;與行業(yè)聯(lián)合,向行業(yè)要人才培養(yǎng)標準;與園區(qū)聯(lián)結,使專業(yè)教學的“校企合作”、“工學結合”深入落實到院校的各個專業(yè),各個班級、各個環(huán)節(jié)。積極組織策劃對外宣傳課題,努力擴大院校的社會影響力,借助信息網(wǎng)絡和宣傳渠道,推廣學校文化品牌,展示學校風采。

        2.3 師生員工共同參與,校園文化建設常態(tài)化

        一些高職院校在校園文化建設中只注重學生思想政治品德教育,過分強調學生在校園文化建設中的作用和地位,以及對學生的影響和在學生中產(chǎn)生的效果,而忽視了師生員工的同步發(fā)展,忽視了教職工參與校園文化建設的熱情,以及對校園文化的認同感,使高職院校校園文化建設缺乏系統(tǒng)性和長遠目光,削弱了校園文化建設在高職院校發(fā)展中的作用。因此校園文化應全員參與,全體教職員工和全體學生共同努力。

        校園文化建設是黨委宣傳部門、學生工作部門、教務工作部門、團委、工會、學生會等共同的職責,在校園文化建設中應各負其責,形成齊抓共管的良好局面,為建設社會主義和諧校園提供有利的組織保障。若能長期持久地緊抓校園文化建設,職業(yè)院校將會真正成為一個身體強健容貌姣好而又靈魂高尚的“人”。

        3 結束語

        職業(yè)院校校園文化建設是職業(yè)類學校生存、發(fā)展和壯大的永恒主題。只有具備了先進的職校校園文化,培養(yǎng)出了一流的職業(yè)技術人才,才能得到社會的認可和支持,才能更好地為社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。

        參考文獻

        [1] 教材編寫組,思想道德修養(yǎng)與法律基礎,高等教育出版社,2010年修訂版

        [2] 章曉燕,先進文化視域下的和諧校園文化構建途徑研究[J].企業(yè)家天地,2010(7)

        [3] 游睿,網(wǎng)絡文化意識形態(tài)滲透下的大學校園文化建設[J].科教導刊2012(10)

        [4] 張敏,基于校企文化結合的職業(yè)院校校園文化建設探析[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務2011(14)

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