摘 要：隨著Internet的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上有很重要的作用，它已成為政府、企事業(yè)單位以及學(xué)校信息化建設(shè)中的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) ASP ACCESS

中圖分類號：G6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（b）-0-01

1 研究背景

2003年4月，中國教育部發(fā)布了《關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》，提出精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教學(xué)管理等特質(zhì)的示范性課程。經(jīng)過幾年的推行實施，國家精品課程在數(shù)量上已具有一定規(guī)模，質(zhì)量上也在逐年提高，但是在課程資源等方面仍然存在不足之處：（1）課程資源庫建設(shè)。在《國家精品課程評價指標(biāo)體系》中，課程資源主要是通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件兩大項來評價，他們是課程的核心部分，是教學(xué)信息設(shè)計、組織與呈現(xiàn)等教學(xué)設(shè)計思想的具體化表現(xiàn)。經(jīng)過這幾年的努力，課程資源建設(shè)模塊逐漸約定俗成，絕大多數(shù)課程均有課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)安排、授課錄像和試卷習(xí)題等，而實驗/實踐稍差，學(xué)習(xí)/教學(xué)指導(dǎo)、電子教材和素材庫等最為薄弱；（2）課程資源類型。精品課程充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)強大功能，采用各種多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)教學(xué)信息，如音/視頻、PowerPoint、Word、Flash等，課程資源類型可以分為演示型、過程型、交互型、管理型和評價型5種，但是現(xiàn)在絕大多數(shù)課程都不重視過程型和交互型資源的建設(shè)，更是忽略知識管理型和評價型資源的建設(shè)[1]。

2 需求分析

精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)，充分發(fā)揮計算機在呈現(xiàn)信息、提供聯(lián)系、激發(fā)動機、學(xué)習(xí)評價方面等方面優(yōu)勢，彌補了教師、課本、視聽媒體的不足；計算機作為使用者收集和組織信息、探究與批判性思考、合作與交流的工具，能很好的激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機，促進有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生；另外，精品課程的設(shè)計與開發(fā)，突破了時空限制，具有傳播范圍廣的特點，任何人、任何時間、任何地點都可以按各自的興趣選擇任何課程進行學(xué)習(xí)?？傊氛n程網(wǎng)站的設(shè)計很好的適應(yīng)了當(dāng)今世界國際化、信息化、知識化等特征的要求，學(xué)習(xí)者能更好的實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?！哆b感數(shù)字圖像處理》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是以理論聯(lián)系實踐為主，注重運用，重視上機實踐的一門課程。對于這樣一門操作性較強的課程，設(shè)計與開發(fā)它的精品課程網(wǎng)站是非常有必要的。《遙感數(shù)字圖像處理》精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)依托了校級《遙感數(shù)字圖像處理》精品課程的建設(shè)，面向遙感數(shù)字圖像處理專業(yè)的學(xué)生，旨在輔助學(xué)生完成對本門課程的自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化，其目的是為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，打牢遙感數(shù)字圖像處理的基礎(chǔ)知識，進而可以運用到實踐中。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的遙感數(shù)字圖像處理的概念，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機實踐習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)，為后繼課程的學(xué)習(xí)和將來參加社會生產(chǎn)實踐打下基礎(chǔ)。

3 主要技術(shù)簡介

3.1 ASP技術(shù)簡介

ASP是Microsoft Active Server Pages的簡稱，是服務(wù)器端腳本編寫的環(huán)境，可以創(chuàng)建和運行動態(tài)、交互的Web服務(wù)器應(yīng)用程序，即可以組合HTML頁、腳本命令和Web頁和基于Web的功能強大的應(yīng)用程序。ASP不是一種語言，它所使用的語言是Javascript或VBScript，或者是這兩種語言的結(jié)合體?？偟膩碚f，ASP具有以下的特點：（1）使用簡單易懂的腳本語言（Javascript或VBScript等），結(jié)合HTML就可以快速開發(fā)出各種各樣的應(yīng)用程序；（2）不需要編譯，容易編寫，而且代碼在服務(wù)器端直接執(zhí)行；（3）ASP源程序在服務(wù)器端被執(zhí)行后，將執(zhí)行結(jié)果返回給客戶端，從而提高了源程序的安全性；（4）可使用服務(wù)器端腳本來產(chǎn)生客戶端腳本；（5）由于ASP程序在服務(wù)器端執(zhí)行，因此只要客戶端使用的瀏覽器可以執(zhí)行HTML代碼即可。這樣便最高限度地保證了ASP程序的通用性；（6）可以使用VB等多種編程語言來開發(fā)ActiveX服務(wù)器組件來擴充服務(wù)器端程序的功能；（7）使用普通的文本編輯器即可對ASP程序進行設(shè)計、修改；（8）ASP提供了幾種內(nèi)置對象使得腳本功能更強大，在其他方面，這些對象完成從瀏覽器中檢索或向瀏覽器發(fā)送信息的功能。總之，ASP是目前網(wǎng)頁制作技術(shù)中最容易學(xué)習(xí)、靈活性也最大的工具之一。更重要的是它擁有非常好的可擴充性。像標(biāo)準(zhǔn)的HTML文件一樣，ASP包含可以被Web瀏覽器顯示并解釋的HTML標(biāo)簽。通常放入HTML文件的Java小程序、閃爍文本、用戶端腳本、用戶端ActiveX控件都可以放入Active Server Pages中[4]。

3.2 ACCESS技術(shù)簡介

Microsoft Office Access（前名 Microsoft Access）是由微軟發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是 Microsoft Office的主要成員之一。Access能夠存取 Access/Jet、Microsoft SQL Server、或者任何ODBC兼容數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資料。Access 數(shù)據(jù)庫由七種對象組成，它們是表、查詢、窗體、報表、宏、頁和模塊。

表（Table）—是數(shù)據(jù)庫的基本對象之一，是創(chuàng)建其他對象的基礎(chǔ)。表由記錄組成，記錄由字段組成，表用來存貯數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，因此又稱數(shù)據(jù)表。

查詢（Query）—查詢可以按索引查找到需要的記錄，按要求篩選記錄并能連接若干個表的字段從而組成新表。

窗體（Form）—窗體提供了一種方便的瀏覽、輸入及更改數(shù)據(jù)的窗口。還可以創(chuàng)建子窗體顯示相關(guān)聯(lián)的表的內(nèi)容。窗體也稱表單。

報表（Report）—報表的功能是將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)匯總，然后打印，以便

分析。

宏（Macro）—宏相當(dāng)于DOS中的批處理，用來自動執(zhí)行一系列操作流程。Access列出了一些常用的操作以方便用戶選擇，使用起來十分便捷。

模塊（Module）—模塊的功能和宏相似，但其操作比宏更加精細和復(fù)雜，用戶可根據(jù)自己的需求編寫程序。

頁—是特殊的直接連接到數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的一種WEB頁。通過數(shù)據(jù)訪問頁可將數(shù)據(jù)發(fā)布到Internet 或Intranet上，而且可以適用瀏覽器進行數(shù)據(jù)的維護和操作。

參考文獻

[1]許坦，石長征.精品課程發(fā)展現(xiàn)狀綜述[J].中國電化教育，2007（5）：244.

[2]何克抗，李克東.教育技術(shù)學(xué)研究方法[M].北京師范大學(xué)出版社，2006.

[3]梁建武，李元林，姚雪祥.ASP程序設(shè)計實用教程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2006.

[4]軍政.多媒體教學(xué)軟件設(shè)計原理與方法[M].北京：科學(xué)出版社，2007.