摘 要：隨著當(dāng)今社會對高校培養(yǎng)人才方面的要求不斷提高，在信息化時(shí)代，如何提高研究生信息素養(yǎng)被提高到了高校教育的重要議事日程。文章針對高校普遍存在的研究生信息素養(yǎng)教育滯后現(xiàn)狀，闡釋了高校圖書館作為學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地，應(yīng)如何發(fā)揮圖書館在研究生信息素養(yǎng)教育與培養(yǎng)中的作用。

關(guān)鍵詞：圖書館 信息素養(yǎng) 研究生

中圖分類號：G252文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（b）-0-02

當(dāng)前，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和迅速普及，給傳統(tǒng)高校圖書館的管理機(jī)制和運(yùn)行模式帶來了深刻革命，依靠信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對研究生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，已經(jīng)成為世界各國高校圖書館適應(yīng)科技發(fā)展共同追求的目標(biāo)。高校圖書館作為高校的重要職能窗口，在當(dāng)今信息時(shí)代的主要職能就是充分開展信息素養(yǎng)教育，努力將信息化作為提升學(xué)生信息素養(yǎng)教育新的支撐點(diǎn)，以此來進(jìn)一步提高圖書館的知識形象，開拓圖書館的創(chuàng)新之路。

1 信息素養(yǎng)的特點(diǎn)

根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)定義，信息素養(yǎng)是一種理解能力，對它進(jìn)行培養(yǎng)后可使個(gè)體充分認(rèn)識到信息的重要性，認(rèn)識到何時(shí)需要信息，并具有檢索、評價(jià)和有效使用所需信息的能力。一言以概之，即信息素養(yǎng)是人認(rèn)識、創(chuàng)造、利用信息的品質(zhì)，它能極大提高個(gè)體終身學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)具有信息素養(yǎng)的人是能夠確定何時(shí)需要信息并能正確地檢索、評價(jià)和有效利用信息的人[1]。信息素質(zhì)教育對研究生而言，就是教會學(xué)生一種人生道路上不斷突破自己、創(chuàng)造有意義、有成就人生的技能。研究生在整個(gè)科研活動過程中都需要收集、整理信息、加工和分析信息，所以研究生的信息素養(yǎng)教育尤其重要。

2 研究生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

有人指出近年來研究生教育質(zhì)量有所下降，其中一個(gè)重要表現(xiàn)是研究生的信息素養(yǎng)有所下降。主要表現(xiàn)在。

2.1 大部分研究生有目的利用學(xué)術(shù)信息的意識較淡薄

在當(dāng)前社會大環(huán)境的影響下，研究生普遍存在急功近利的思想，為了順利畢業(yè)發(fā)表論文，而忽視通過學(xué)術(shù)信息強(qiáng)化自身基礎(chǔ)能力的提高。學(xué)術(shù)信息大多是從一些資料、專業(yè)書籍、老師授課中獲取的，通常沒有計(jì)劃和目的地讀書，在考試或?qū)懻撐钠陂g臨時(shí)抱佛腳，通過網(wǎng)上進(jìn)行簡單的信息片段搜索，對于如何有目的找到學(xué)術(shù)信息知識缺乏

經(jīng)驗(yàn)。

2.2 運(yùn)用多種信息資源獲取信息的能力

欠缺

圖書館里的書都是按門類整理好的，許多學(xué)生不懂得運(yùn)用圖書分類方法進(jìn)行信息查詢；網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫檢索文獻(xiàn)已經(jīng)成為當(dāng)今查找資料的主流，部分研究生還在利用谷歌和百度進(jìn)行簡單的檢索，不會利用綜合型或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，還有些學(xué)生雖然知道利用數(shù)據(jù)庫檢索，但是對于如何選擇不同類型的數(shù)據(jù)庫還很茫然，總之許多學(xué)生不能充分地利用圖書館訂購的數(shù)據(jù)庫以及網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的檢索。

2.3 高校對研究生信息素養(yǎng)教育仍不盡人意

許多高校存在注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，而忽視信息素養(yǎng)等基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，更缺少對研究生進(jìn)行系統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育。如在信息檢索教育的手段上，重理論輕實(shí)習(xí)。由于教學(xué)條件的限制，信息檢索課程還是以理論課為主。在教學(xué)上重檢索輕利用。文獻(xiàn)利用作為文獻(xiàn)檢索課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，既是對學(xué)生檢索技能掌握程度的實(shí)踐檢驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合研究和解決問題的能力，必須引起足夠重視。

3 高校圖書館能為提高研究生信息素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

圖書館是搜集、貯存、開發(fā)與利用信息的信息管理機(jī)構(gòu)，具有科研服務(wù)和教學(xué)的職能[2]。隨著圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)越來越顯示出其強(qiáng)大的優(yōu)勢，它已成為學(xué)科建設(shè)和教學(xué)服務(wù)的重要信息保障。在信息的收集和處理過程中，信息服務(wù)人員、圖書館用戶的信息素質(zhì)決定了的圖書館信息服務(wù)工作的質(zhì)量。

3.1 圖書館具有文獻(xiàn)信息保障職能

高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的目的是建立文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)，為讀者的多元閱讀需求提供文獻(xiàn)保障。高校圖書館依靠文獻(xiàn)信息結(jié)構(gòu)的不斷完善、文獻(xiàn)信息質(zhì)量的不斷提高對課堂教學(xué)起到延伸和深化作用。無論是圖書館的“現(xiàn)實(shí)館藏”還是“虛擬館藏”，都深深地吸引著學(xué)生，必將激發(fā)學(xué)生的信息需求與獲取信息的愿望。

3.2 圖書館具有信息傳遞的職能

圖書館中蘊(yùn)藏豐富的文獻(xiàn)，并對大量的文獻(xiàn)進(jìn)行有序的加工和傳遞，是獲取資源的重要渠道。圖書館可通過各種途徑，應(yīng)用現(xiàn)代化手段來收集和加工各種文獻(xiàn)資源，為讀者提供全方位的信息服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，其服務(wù)理念、服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)廣度和服務(wù)深度都在進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

3.3 圖書館現(xiàn)代化設(shè)備比較完備

我國大部分高校圖書館，具備先進(jìn)現(xiàn)代化設(shè)備并已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)了圖書館的自動化管理。很多高校圖書館有多功能檢索室、數(shù)字圖書館、有多媒體電子閱覽室、研修小間、自助打印復(fù)印掃描一體機(jī)等等。研究生借助這些現(xiàn)代化設(shè)備和現(xiàn)代化場所，在不知不覺中增強(qiáng)了信息意識，鍛煉和提高了獲取信息的能力。

4 高校圖書館在提高研究生信息素養(yǎng)方面發(fā)揮的作用

4.1 通過宣傳實(shí)踐有效增強(qiáng)信息利用意識

當(dāng)前因高校圖書館宣傳力度不夠，研究生不了解圖書館相關(guān)資源，信息利用意識不強(qiáng)；同時(shí)高校也缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的實(shí)施信息素質(zhì)教育，這也是造成研究生信息意識較淡薄的原因之一。圖書館每年自建或訂購很多種電子資源，如各種中外數(shù)據(jù)庫等，但大部分研究生都不能很好地利用這些數(shù)據(jù)庫，而且用國內(nèi)及外文數(shù)據(jù)庫查找資料的研究生并不多。要培養(yǎng)研究生良好的信息素養(yǎng)，就要大力宣傳和推廣圖書館的這些資源，如開設(shè)如何利用圖書館資源的講座，可以使他們充分了解圖書館各種形式的信息資源后使用好資源，在這過程中同事培養(yǎng)了他們信息意識和獲取信息能力。

4.2 通過教育環(huán)境培養(yǎng)良好的信息獲取

養(yǎng)成

圖書館在開展工作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮檢索的教學(xué)工作，諸如提供計(jì)算機(jī)檢索實(shí)習(xí)場地和教學(xué)設(shè)備。除了信息基礎(chǔ)課程的教學(xué)外，學(xué)校在教學(xué)工作中要充分重視信息檢索教學(xué)，支持課程建設(shè)，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。在教學(xué)中可以實(shí)行檢索課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)課件發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，采用模擬實(shí)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)考核等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以實(shí)現(xiàn)在線答疑，學(xué)生可以E-mail的形式直接向教師咨詢，可能在不久的將來這種具有創(chuàng)新性和互動性的自主學(xué)習(xí)模式會成為文獻(xiàn)檢索課的主要教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況學(xué)習(xí)到更深、更廣的知識內(nèi)容，并且學(xué)生能夠自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，從而有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4.3 通過用戶教育全面加強(qiáng)研究生信息素養(yǎng)

4.3.1 開展用戶教育，培養(yǎng)研究生的信息意識

隨著圖書館環(huán)境的變化，越來越多的研究生利用現(xiàn)代化設(shè)備和技術(shù)手段進(jìn)行自我服務(wù)。因此，圖書館開展研究生信息素養(yǎng)教育，是圖書館責(zé)任和義務(wù)，也是時(shí)代發(fā)展的需要。圖書館可以利用圖書館的門戶系統(tǒng)、宣傳和廣告欄開展文獻(xiàn)信息知識講座、課題定題信息推送等服務(wù)方式提供相應(yīng)的信息服務(wù)的同時(shí)，介紹圖書館館藏資源和網(wǎng)上信息資源。其目的是讓研究生及時(shí)和熟悉圖書館的信息資源網(wǎng)絡(luò)資源，使其具有敏銳的信息意識。

4.3.2 改革信息檢索課的大綱和內(nèi)容，提高研究生的信息能力

新環(huán)境下高校信息檢索課的教學(xué)目的也發(fā)生了變化，提高研究生信息素質(zhì)是重中之重。首先應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代圖書館服務(wù)職能來制定教學(xué)大綱，一方面繼承傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課的內(nèi)容。如信息檢索的概述、信息檢索的原理等基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)檢索基礎(chǔ)知識等。另一方面要增加一些常用電子資源、搜索引擎和開放存取資源的利用知識。教學(xué)中要注重課堂理論知識與解決實(shí)際問題相結(jié)合，重在培養(yǎng)研究生的信息檢索能力。實(shí)時(shí)更新和修改研究生信息檢索課程的大綱、選擇合適的教材、并根據(jù)研究生素質(zhì)教育的特點(diǎn)合理地安排課時(shí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)研究生的信息檢索能力和信息處理能力。

4.3.3 利用圖書館的優(yōu)勢培養(yǎng)研究生的信息素質(zhì)

圖書館具有豐富的館藏資源、現(xiàn)代化的設(shè)備和一批具備高素質(zhì)的圖書館員，具備培養(yǎng)研究生信息素質(zhì)的得天獨(dú)厚的條件。豐富的館藏資源可以開拓研究生的眼界和思維，激發(fā)研究生對信息的需求；圖書館現(xiàn)代化的場所，是培養(yǎng)研究生信息能力最好的實(shí)習(xí)基地；高素質(zhì)的圖書館員是信息的導(dǎo)航員，是研究生信息素質(zhì)教育的最好的老師。

因此，作為信息素質(zhì)教育基地，圖書館必須做好以下幾項(xiàng)工作[2]：一是加強(qiáng)圖書館門戶建設(shè)。圖書館可以優(yōu)化門戶系統(tǒng)，在自己門戶網(wǎng)站上建立用戶便捷的鏈接方式和導(dǎo)航系統(tǒng)，幫助用戶能快速地準(zhǔn)確地檢索有效信息。二是加大引進(jìn)圖書館現(xiàn)代化設(shè)備。圖書館現(xiàn)代化設(shè)備和場所進(jìn)行研究生信息素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件。一個(gè)圖書館的現(xiàn)代化設(shè)備程度與該校研究生信息素質(zhì)的高低成正比的。圖書館應(yīng)加大投入購置現(xiàn)代化設(shè)備，建立現(xiàn)代化檢索、閱覽場所。三是培養(yǎng)、引進(jìn)高素質(zhì)的信息管理人才。圖書館一方面要對現(xiàn)有人員進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面要引進(jìn)專門信息管理人才，使信息管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，成為研究生信息素質(zhì)教育的真正專家。研究生信息素質(zhì)的培養(yǎng)，是高校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是目前校圖書館的重要任務(wù)。

4.3.4 通過圖書館學(xué)科館員與研究生導(dǎo)師密切合作對研究生進(jìn)行專業(yè)信息素養(yǎng)教育

目前一些高校開始運(yùn)行學(xué)科館員制度。學(xué)科館員的一項(xiàng)重要職能就是以研究生導(dǎo)師為對象，對相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和科研活動提供高質(zhì)量的教學(xué)和學(xué)術(shù)信息服務(wù)。學(xué)科館員自身具備的特點(diǎn)有助于培養(yǎng)研究生信息素質(zhì)。如學(xué)科館員既具有圖書情報(bào)專業(yè)的學(xué)科背景，又具有較強(qiáng)的信息意識、信息檢索和信息分析能力，還熟悉學(xué)科的各種信息資源。因此，如果學(xué)科館員能與相關(guān)專業(yè)的研究生導(dǎo)師積極合作，相互取長補(bǔ)短，則既能大大提高圖書館學(xué)術(shù)信息服務(wù)的針對性和有效性。

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