摘 要：高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目體現(xiàn)著整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的性質(zhì)，也是高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)區(qū)別于專業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要內(nèi)容之一。該文以這種運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)分析了比賽項(xiàng)目改革的必要性，提出了具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職 運(yùn)動(dòng)會(huì) 比賽項(xiàng)目 改革

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）03（b）-0-01

高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦能夠增強(qiáng)各專業(yè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和高度的責(zé)任感、成就感。同時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)也是高職院校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，對(duì)于培養(yǎng)和展示當(dāng)代大學(xué)生勇于拼搏，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌大有裨益。在我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展歷程中，高職院校大都是經(jīng)過以前的中職、中專合并重組而來(lái)。在這個(gè)過程中，高職在辦學(xué)規(guī)模，場(chǎng)所建設(shè)等硬環(huán)境的建設(shè)上都比以往有所提高。但是一些教學(xué)傳統(tǒng)和習(xí)慣有很多還是沿用以前的。例如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦和比賽項(xiàng)目的設(shè)置，這些項(xiàng)目與以往的中專性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)變化不大。單一的、競(jìng)技性的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一直是他們運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的主要形式。這種傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)的最大特點(diǎn)就在于競(jìng)技性有余而群眾性不足。高職院校的全體學(xué)生不能廣泛的參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，只有少數(shù)運(yùn)動(dòng)員能體會(huì)到運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義。運(yùn)動(dòng)會(huì)的效果大打折扣，而且對(duì)于廣大高職學(xué)生積極參與體育比賽的熱情也有所損傷。違背了高職院校體育教學(xué)以及體育運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的初衷。因此，高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)當(dāng)面向全體師生，合理設(shè)置比賽項(xiàng)目，以健身為目的，以參與為主要形式的舉辦理念。比賽項(xiàng)目的設(shè)置是決定運(yùn)動(dòng)會(huì)性質(zhì)的重要內(nèi)容。目前，在我國(guó)一些高職院校通過嘗試增加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目中的趣味性運(yùn)動(dòng)，大大降低了體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性，而增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的親民性。吸引了廣大師生的廣泛參與。

1 高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展現(xiàn)狀及存在的問題

1.1 目標(biāo)不明確，改革有待進(jìn)一步深入

目前高職院校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目中以傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目為主，這些項(xiàng)目的設(shè)置都是對(duì)大型專業(yè)性的賽事的照搬或者模仿，這種運(yùn)動(dòng)會(huì)的性質(zhì)都是少數(shù)有體育天賦的體育人才的經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)。大多數(shù)學(xué)生只能望洋興嘆，這對(duì)于全面性的高職運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)，違背了運(yùn)動(dòng)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)，廣泛參與的精神?，F(xiàn)在高職院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)還是沿用了這一傳統(tǒng)體制。一般而言，高職院校都有自己的體育專業(yè)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中這些專業(yè)的學(xué)生大都在某些項(xiàng)目上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，另外，即使非體育專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員，也大都是班級(jí)內(nèi)或者各專業(yè)身體條件和競(jìng)技技能比較突出的學(xué)生。而這部分人畢竟是極少數(shù)，大部分學(xué)生都沒有經(jīng)過特殊訓(xùn)練，而這部分人卻常常被排斥在運(yùn)動(dòng)會(huì)之外，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)僅僅成為少數(shù)人的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1.2 比賽項(xiàng)目不能激發(fā)學(xué)生的終生鍛煉意識(shí)

高職院校青少年學(xué)生體制不斷下降，這與他們的長(zhǎng)期不鍛煉和鍛煉意識(shí)的缺失有很大關(guān)系。而這些意識(shí)的建立除了理論教育以外，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目帶動(dòng)作用也是比較明顯的。例如運(yùn)動(dòng)會(huì)上一些比較有趣而又簡(jiǎn)單易行的比賽項(xiàng)目可在學(xué)生中間廣為流傳，成為他們保持體育鍛煉的重要載體。而現(xiàn)在我們正是缺少這種能夠讓學(xué)生為之心動(dòng)的比賽項(xiàng)目。高職院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中設(shè)置的比賽項(xiàng)目大都是傳統(tǒng)的，跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、標(biāo)槍等傳統(tǒng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目在學(xué)校被世代沿用，已經(jīng)毫無(wú)新鮮感和趣味性，不能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)。

1.3 比賽項(xiàng)目與一般學(xué)生的需求之間錯(cuò)位

高職院校的校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間一般為2～3 d，以田徑項(xiàng)目為主，最大特色就是競(jìng)技性，運(yùn)動(dòng)員由各專業(yè)班級(jí)選送，以各系部為單位參加全院運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中的田徑項(xiàng)目有限，而且就技術(shù)難度而言非不是一般學(xué)生能夠適應(yīng)的，而且有的項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地、器材的專業(yè)性要求非常高，例如撐桿跳，障礙賽等項(xiàng)目，能夠參加的人寥寥無(wú)幾，氣氛冷淡。高職院校在經(jīng)歷體育課程改革之后，有些體育項(xiàng)目已經(jīng)成為學(xué)生的選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)這些項(xiàng)目。

在針對(duì)選修課的調(diào)查了解中筆者發(fā)現(xiàn)喜歡球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)生和武術(shù)健美操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生最多，而報(bào)名參加田徑項(xiàng)目選修課的人數(shù)寥寥無(wú)幾，尤其是中長(zhǎng)跑和跳高。因此，從對(duì)學(xué)生選修課的選報(bào)情況來(lái)看，田徑項(xiàng)目是他們最不愿意選修的項(xiàng)目，而在運(yùn)動(dòng)會(huì)中田徑項(xiàng)目又是長(zhǎng)期占據(jù)主流的必選項(xiàng)目。這就反映了運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目設(shè)置沒有結(jié)合全體學(xué)生的喜好和要求，這大大降低了運(yùn)動(dòng)會(huì)的全民性和整體效果。健身性、趣味性項(xiàng)目少已經(jīng)成為高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一種通病，而且項(xiàng)目設(shè)置中明顯缺少有特色、有創(chuàng)新性，多樣化的比賽項(xiàng)目，這十分不利于高職院校通過運(yùn)動(dòng)會(huì)帶動(dòng)全體學(xué)生積極參加體育鍛煉。因此，比賽項(xiàng)目的設(shè)置必須做出改革，應(yīng)當(dāng)以優(yōu)化合理的比賽項(xiàng)目吸引學(xué)生積極參與到體育賽事中來(lái)。

2 改革比賽項(xiàng)目的對(duì)策與建議

（1）確立合理的目標(biāo)，制定具體的對(duì)策，廣泛吸引廣大師生的廣泛參與。主辦方必須要清醒的認(rèn)識(shí)到，高職院校所舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)與全國(guó)專業(yè)性的運(yùn)動(dòng)會(huì)有所不同，高職院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)是以運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式制造氣氛，培養(yǎng)人才，提升人才綜合素質(zhì)的一種育人模式，而非選拔專業(yè)的體育人才的賽事，因此總體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位全民廣泛參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在項(xiàng)目設(shè)置上應(yīng)當(dāng)接近大眾口味，突出趣味性和低難度的特點(diǎn)。

（2）在以比賽項(xiàng)目的趣味性吸引學(xué)生廣泛參與的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)主義培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的意識(shí)。比賽項(xiàng)目的趣味性是拉近運(yùn)動(dòng)會(huì)與普通學(xué)生之間距離的有效途徑，這些比賽項(xiàng)目大都操作簡(jiǎn)單，能夠?yàn)閷W(xué)生普遍接受。但是我們要時(shí)刻牢記體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的根本目的是為了向?qū)W生灌輸體育精神，因此我們既不能為了比賽項(xiàng)目的趣味性而忽視了運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育精神，也不能為了突出體育賽事的特點(diǎn)而忽視了比賽項(xiàng)目的趣味性。因此比賽項(xiàng)目除了能夠受到青睞，便于流傳以外還要能夠是學(xué)生保持和堅(jiān)持下去，培養(yǎng)學(xué)生的終生鍛煉意識(shí)。

（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置改革。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容組成和項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)該遵循面向全體學(xué)生的全體性，發(fā)揮體育競(jìng)賽活動(dòng)育體、育心的全面性、強(qiáng)化健身娛樂的基礎(chǔ)性。因此，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容組成和項(xiàng)目設(shè)置要從以下幾方面考慮：體育競(jìng)賽類，這類賽事是運(yùn)動(dòng)會(huì)必不可少的。

例如原來(lái)的田徑比賽、球類比賽等；健身類（健美操、校園集體舞蹈、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康》測(cè)試內(nèi)容等體育游戲娛樂類（跳繩、呼啦圈等）；創(chuàng)造性體育文化活動(dòng)類（體育征文、會(huì)徽和秩序冊(cè)封面設(shè)計(jì)、口號(hào)征集、團(tuán)體操編排等）；體育與健康知識(shí)類（體育知識(shí)競(jìng)賽、講座、宣傳欄等）。

參考文獻(xiàn)

[1]顏天民.論運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的功能與特點(diǎn)[J].體育文化導(dǎo)刊，2004（7）：27-29.

[2]楊芳.實(shí)施素質(zhì)教育與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的重新定位[J].體育學(xué)刊，2001（11）：78-79.

[3]楊遠(yuǎn)波.高校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的改革研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）：109-112.