“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”這句俗語(yǔ)大家再熟悉不過了，但我卻常常自以為是，喜歡“單打獨(dú)斗”，直到那天碰了壁……

手工課上，老師讓我們兩人一組，共同完成一個(gè)立體大船拼圖。我和小高被分配到一組，小高平時(shí)動(dòng)作總是比別人慢半拍，所以大家送他個(gè)綽號(hào)“老慢”?？磥斫裉斓暮献魇侵竿簧纤耍∥亿s快上前領(lǐng)了一套拼圖，對(duì)小高說：“‘老慢’你先到一邊歇會(huì)兒吧，等我拼得差不多了再說?！毙「咭宦牐t著臉訕訕地坐到一邊去了。我打開拼圖，一邊拼，一邊用眼掃視著其他組，他們都是兩個(gè)人一邊拼一邊互相商量著，速度很慢，我暗自得意自己的英明決策。

可是好景不長(zhǎng)，拼著拼著我就明顯感到力不從心了。隨著這個(gè)立體拼圖越拼越大，必須要一個(gè)人扶著拼好的部分，另一個(gè)人再去拼下一塊。此時(shí)我恨不得長(zhǎng)出三頭六臂來，手忙腳亂地折騰了半天也沒多大進(jìn)展，常常是剛安好一塊拼圖，上一塊就掉了，急得我滿頭大汗。再看看其他組，兩個(gè)人配合得越來越默契，一個(gè)人扶著，一個(gè)人拼上新的拼圖，一艘漂亮的大船已經(jīng)粗具規(guī)模了。我這才醒悟：一個(gè)人的力量原來是那么微弱！于是，我走到小高面前，低著頭、紅著臉不好意思地對(duì)他說：“對(duì)不起，剛才是我做得不對(duì)，咱們一起完成拼圖好嗎？”小高憨厚地笑笑說：“沒關(guān)系，咱們倆一起拼吧！我動(dòng)作慢，給你做助手吧。”他的厚道和謙讓更讓我感到慚愧了。接著，小高雙手扶著我之前完成一半的拼圖，我小心翼翼地將余下的拼圖一塊一塊拼好。

隨著“咔”的一聲，拼圖完整地吻合在一起，完成啦！我抬頭在教室里掃視了一圈，嘿，我們倆竟是第一個(gè)完成任務(wù)的。我和小高對(duì)視一眼，不約而同地笑了。