[摘 要] 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，是有一定的難度的。所以怎么吸引孩子的目光，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，游戲法教學(xué)是一個(gè)可以嘗試的方法。教師可以根據(jù)課堂實(shí)際情況準(zhǔn)備并管理游戲。

[關(guān)鍵詞] 游戲教學(xué)法；小學(xué)英語(yǔ)；措施

一、目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，母語(yǔ)的詞匯運(yùn)用的剛剛熟練一點(diǎn)。要接受一門(mén)全新的語(yǔ)言，難度和排斥心理是比較大大。又由于開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的頭兩年里，基本上是以說(shuō)唱教學(xué)為主，雖然考慮到了學(xué)生的接受能力，但是實(shí)際效果是比較差的。學(xué)生在沒(méi)有接觸音標(biāo)的情況下跟唱的結(jié)果是部分單詞的發(fā)發(fā)音是錯(cuò)誤的。或者沒(méi)有跟碟讀的時(shí)候就一句也不會(huì)。所以在目前的小學(xué)課堂上，英語(yǔ)教學(xué)的推進(jìn)有著一定的難度。傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生更好的接受英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果不是很明顯。筆者結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和實(shí)地調(diào)研的情況發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，運(yùn)用游戲教學(xué)，可以取得很好的教學(xué)效果。

二、推行游戲教學(xué)法的理論依據(jù)

所謂游戲教學(xué)，顧名思義，就是把枯燥的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)吸引孩子目光的游戲方式傳授下去。把原先孩子不感興趣甚至是厭惡的語(yǔ)言教學(xué)通過(guò)游戲轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的。使學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)到了知識(shí)。實(shí)際上，游戲教學(xué)就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。我們也每每強(qiáng)調(diào)，興趣是最好的老師。所以，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有選擇了符合他們心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教學(xué)方式，才能激發(fā)他們的求知欲，才能讓他們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而游戲教學(xué)法經(jīng)過(guò)研究和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，是比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)方式。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)法，在吸引學(xué)生目光提高學(xué)生的興趣的同時(shí)，可以很好地啟發(fā)學(xué)生的思維。用直觀的游戲方法，可以讓學(xué)生在游戲中把聽(tīng)說(shuō)能力得到很好地鍛煉。

三、課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法的幾點(diǎn)原則

無(wú)論什么樣的教學(xué)法或是教學(xué)理論，要操作得當(dāng)才能取得成功。所以，游戲教學(xué)法也是一樣，只有操作好了才能發(fā)揮它應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)和作用。

1、安排游戲要有目的性

課堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)不是隨心而動(dòng)的，而是要有很強(qiáng)的目的性。那就是所涉及的活動(dòng)要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。所以游戲的安排不能單純的追求形式也不能為了玩而玩，而是為了學(xué)而玩。游戲的設(shè)計(jì)，要充分體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，要充分考慮到教學(xué)適用范圍和其他應(yīng)有的要求。

2、選擇游戲要有啟發(fā)性

前面說(shuō)過(guò)，游戲的開(kāi)展不是單純?yōu)榱送妫且诨钴S課堂氣氛的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)，理解知識(shí)。所以，游戲的設(shè)計(jì)和運(yùn)行要注意對(duì)學(xué)生智力和能力的培養(yǎng)。而在游戲難度把握上，教師要發(fā)揮好自己引導(dǎo)者的作用，及時(shí)啟發(fā)他們看看如果才能在游戲中獲得勝利，并及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)，這樣可以極大的增強(qiáng)學(xué)生的信心。當(dāng)然游戲的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

3、運(yùn)用游戲注意多變性

俗話說(shuō)“把戲不可久玩”。所以，游戲的設(shè)計(jì)要不斷的推陳出新。這就給教師提出了很高的要求，教師必須結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不斷翻新游戲的做法和規(guī)則，這樣才能吸引學(xué)生關(guān)注的目光。要不一個(gè)游戲一學(xué)期做下來(lái)，學(xué)生可能要說(shuō)吐了。

4、評(píng)價(jià)游戲注意鼓勵(lì)性

在游戲教學(xué)過(guò)程中，教師尤其注意的是，對(duì)待差生的態(tài)度問(wèn)題，平時(shí)的教學(xué)中這種情緒學(xué)生會(huì)明顯的感覺(jué)的到。如果在游戲中，教師仍然偏心和不公正這會(huì)引起學(xué)生的不服氣和消極心理。如果出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教學(xué)工作的展開(kāi)必然要受到影響。因此，教師對(duì)待兩類(lèi)不同學(xué)生的評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師鼓勵(lì)的話，猶如一朵朵掛在胸前的小紅花，會(huì)讓他們非常興奮和自豪的。在這種良好情緒的支配下必然會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、課堂游戲的操作和管理

1、導(dǎo)入新課。新課的導(dǎo)入是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半。在新課授課開(kāi)始，如果用游戲抓住學(xué)生的目光，就會(huì)為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，自然的過(guò)渡到課本知識(shí)上來(lái)。如在教學(xué)“What’s your name？”的對(duì)話時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生們“認(rèn)識(shí)新朋友”的游戲，手拿一個(gè)孩子們喜歡的手指木偶，模仿木偶可愛(ài)的音調(diào)同學(xué)生問(wèn)好，“Hi，I’m Chip. What’s your name？”，來(lái)回反復(fù)強(qiáng)調(diào)幾遍，用人偶對(duì)話的游戲方式很自然的讓學(xué)生明白原來(lái)可以用這樣的方式來(lái)介紹自己了解他人。

2、新知學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)中比較重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)部分，教師要精心準(zhǔn)備才可以靈活運(yùn)用。例如，我們可以運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體課件、簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué)。在區(qū)分in、on、under的不同用法時(shí)，我設(shè)計(jì)了“猜一猜”的游戲，讓一位學(xué)生把蘋(píng)果藏在桌子下面，讓其他同學(xué)來(lái)猜。這位學(xué)生問(wèn)道“Where’s the？ apple？”讓其他同學(xué)回答。有的說(shuō)：“Is it in the desk？”有的說(shuō)：“Is it on the desk？”“Is it under the desk？”這樣一下子 就很明顯了，對(duì)于這三個(gè)詞，學(xué)生會(huì)有很明顯的印象。

3、邊玩邊練。這是教學(xué)的鞏固環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一開(kāi)始的授課，學(xué)生對(duì)于新學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了大體的把握。這時(shí)候要通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固消化掉。例如，在學(xué)習(xí)了各種顏色的單詞時(shí)，教師可以準(zhǔn)備各種顏色的小氣球。然后讓學(xué)生用英語(yǔ)猜我手中氣球的顏色。誰(shuí)說(shuō)的對(duì)又說(shuō)的快，就可以贏得氣球。這樣的游戲難度不大，每個(gè)學(xué)生都可以參與?？梢院芎玫腻憻拰W(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

總之，游戲是小學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)形式。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理活動(dòng)特征，在英語(yǔ)課上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲教學(xué)法，可以達(dá)到傳遞信息或鞏固、操練、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的目的。作為教師，靈活的運(yùn)用游戲教學(xué)，可以事半功倍的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。所以，讓游戲的教學(xué)愉快的充滿你的課堂吧！

作者簡(jiǎn)介：鄭媛，海南師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。