沒有對(duì)生命的敬畏，就談不上任何教育。教育部門要行動(dòng)起來(lái)，從思想理念、管理體制、教育教學(xué)等各方面入手，完善當(dāng)下的教育，補(bǔ)上敬畏生命的一堂課。

日前，河北省平山縣兩所幼兒園因爭(zhēng)搶生源發(fā)生矛盾，一家幼兒園園長(zhǎng)用注射器將毒鼠強(qiáng)注射到酸奶中，派人將其和拼音本等物裝在一起，放到了另一所幼兒園孩子的上學(xué)路上，導(dǎo)致兩女童誤食死亡。與前不久的復(fù)旦大學(xué)投毒殺害室友案、南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院因口角捅死室友案等校園命案一樣，教育領(lǐng)域接連發(fā)生類似事件，不能不讓人震驚和痛心！

導(dǎo)致這些案件發(fā)生的具體原因或許是多樣的；但深層根源幾乎相同，就是一些人對(duì)生命缺乏敬畏感。這一判斷并非臆斷，筆者就曾親歷過兩次尷尬的場(chǎng)景。一次是天津某商場(chǎng)大火后的第七天，筆者被邀請(qǐng)到天津給一些公立幼兒園園長(zhǎng)作報(bào)告，開講前筆者提議：敬重生命是做好幼兒教育工作的前提，今天正好是天津薊縣一商場(chǎng)火災(zāi)中那些同胞遇難的頭七，讓我們一起默哀一分鐘。然而，應(yīng)者寥寥。另一次則是在蘆山地震后的次日，筆者在深圳參加一個(gè)有近200名中小學(xué)校長(zhǎng)的集會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)還有一些中小學(xué)生，活動(dòng)開始前主持人建議為地震中遇難的同胞默哀，應(yīng)者依然寥寥。

這兩個(gè)令人心碎的場(chǎng)景，或多或少是近來(lái)發(fā)生的一些校園慘案原因的注解。它表明當(dāng)下即便是在教育行業(yè)內(nèi)部，對(duì)生命失去敬畏的現(xiàn)象決不是孤立的。教育領(lǐng)域里對(duì)生命的敬畏感的缺失，正越來(lái)越成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問題。

再深一步追問，教育領(lǐng)域本身的問題亦難辭其咎。許多學(xué)校長(zhǎng)期實(shí)行的是考試分?jǐn)?shù)高于生命的教育，從這樣的學(xué)校走出來(lái)的學(xué)生，自然難以得到尊重生命、敬畏生命的教育。

沒有對(duì)生命的敬畏，就談不上任何教育。當(dāng)下與教育相關(guān)的部門，再也不能僅僅是看著學(xué)生們“感謝舍友不殺之恩”而無(wú)動(dòng)于衷，而是要行動(dòng)起來(lái)，從建立敬重生命的底線開始，從思想理念、管理體制、教育教學(xué)等各方面入手，完善當(dāng)下的教育，補(bǔ)上敬畏生命的一堂課。

（摘自2013年5月6日《光明日?qǐng)?bào)》）