雨過天晴，小孩和爸爸去爬山。在山頂上，他們看到了塔頂?shù)谋芾揍?，孩子問避雷針與保險絲的不同。爸爸告訴孩子，保險絲保護電路之后自己就融化了，是用自己的弱點去保護別人，而避雷針是用自己導(dǎo)電的長處去保護別人，在保護別人的同時不會損害和毀滅自己。然后爸爸問孩子，如果看到有人掉到水里，你該如何做到既能救助別人又不傷害自己呢？

這是《爸爸與小孩》一書中的一篇短文，區(qū)區(qū)幾百字便從科學(xué)到人文再到社會公德與個人幸福進行了透徹地分析，而且給孩子留下了深刻的印象。

想起自己曾因看到小孩救小孩，導(dǎo)致雙雙死亡的新聞，一時不知道該如何教育孩子在保全自我與擁有公德之間的矛盾，這篇短文讓我覺得這個問題迎刃而解。

書里還有個例子：夏日午后，舅舅來了。小孩很喜歡舅舅，不讓舅舅離開。爸爸陪著孩子送舅舅到路口，三人都汗流浹背。孩子為舅舅的離開和酷熱難過，就問爸爸：夏天為什么這么熱？爸爸就給孩子講春夏秋冬是怎么來的，為什么有冷熱溫涼的不同，并告訴孩子：“因為，地球和太陽的距離不太遠(yuǎn)，也不太近，正適合地球上的生物生存。互相喜歡的人之間，也是這樣。我們喜歡某個人，也要和他有足夠的距離，這樣他才會覺得自由，心里才會輕松?！眱煞昼姷拈喿x，讓我體會到書中的爸爸在最適合的情景中，教會了孩子健康情感邏輯的知識，把天文知識與人生情感哲學(xué)以水乳交融的方式因勢利導(dǎo)地教給了孩子。

《爸爸與小孩》一書里，呈現(xiàn)了很多父子間溫馨而有趣的對話。孩子對世界充滿好奇：“彩虹是怎么形成的？”“鐘表是怎樣動的？”“風(fēng)箏為什么能飛起來？”“冬天為什么冷？”……爸爸的解答中，既簡潔明晰地解釋了事物運行的物理原理，滿足了孩子的求知欲，又蘊含了人生哲理和對世界的溫暖體悟，讓孩子懂得了愛、善、美的可貴，以及獨立、寬容、尊重、感恩等價值。

我回憶自己作為母親，朝夕陪伴孩子，孩子并未向我提出本書中孩子向爸爸提出的多數(shù)問題，即使孩子向我提出這樣的問題，我似乎也無法像書中的爸爸那樣回答。這本書讓我深深意識到男女性別、知識結(jié)構(gòu)在孩子教育上互補而不能互替的事實。以前以為爸爸參與孩子的教育和日常陪伴，只是減輕母親的養(yǎng)育負(fù)擔(dān)，讓孩子體會父愛情深。當(dāng)我仔細(xì)閱讀這本書后發(fā)現(xiàn)，父性教育對一個孩子的成長，簡直和其締造一個生命擔(dān)負(fù)的生理功能一樣不可替代。

一個多小時，我輕松讀完了《爸爸與小孩》，意猶未盡。這本書總共呈現(xiàn)了四十八個生活情景，都與孩子的日常生活，精神智力的發(fā)育緊密相關(guān)。與母親關(guān)注孩子衣食冷暖、情感情緒等方面不同，父親對孩子的教育擁有另外一種天然優(yōu)勢。孩子沐浴在父愛中沐浴，能更愉快更高效地掌握常識。這樣打下的人生基礎(chǔ)，對孩子是幸運的，對父親也是值得自豪的。

也許，一勺父愛加一勺母愛，勝過三勺單純的母愛。

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