劉殿學(xué)

與作家對話新思維作文【第八講】

小主持人：老師，這一節(jié)課的標(biāo)題很美啊，具體是什么內(nèi)容呢？

主講老師：這一次，針對作文中如何舉例展開演習(xí)。我們在寫作文時，尤其寫議論文，常常要舉例加以說明自己的觀點。這些小例子，就像你播種的一片綠色文字草地上開出的小花，使文章顯得更充實而美麗。

要說的第一點是舉例一定要恰當(dāng)。浙江一位同學(xué)給我一篇作文，題目叫《捉黃鱔》。這篇作文寫得很生動，他在文中舉了這個例子：

“一會，朱以明發(fā)現(xiàn)大約兩三步遠(yuǎn)的地方還有一個洞口，在不停地往外冒渾水。我想，那個洞一定與我們捅的這個洞暗中相通，是狡猾的黃鱔留下的第二道戰(zhàn)略防線。記得老師給我們講過一個故事：‘明修棧道，暗度陳倉。當(dāng)年楚漢戰(zhàn)爭，劉邦為了打敗項羽，劉邦聽從張良之計，表面上修筑棧道，牽制項羽的軍事力量。而暗中繞道偷襲陳倉，一舉打敗項羽。這個狡猾的黃鱔，它也用第一個明洞口迷惑我們，而在別的地方又設(shè)一個暗洞口，在遇到生命危險時，它好有退路?？梢姡@個黃鱔是很聰明的。哼！道高一尺，魔高一丈！狡猾的家伙，你休想從我們手中逃跑！我立即趴下身去，手一伸，果真摸著一個軟軟的油滑滑的東西！一定是條大黃鱔！聽爸爸告訴我，抓黃鱔要緊緊抓住它的脖子后邊那一段，叫‘七寸子，然后用中指鎖住七寸子，使它不得呼吸，馬上就沒勁反抗了。我屏住氣，伏下身子，用手慢慢地摸，摸到黃鱔頭后的‘七寸子，用中指猛力一鎖，鎖死黃鱔的脖頸。一開始，黃鱔拼命地掙扎，沒掙扎幾下，就乖乖地束手就擒了！”

抓黃鱔這一段寫得很精彩。在精彩之中又來一個小典故，不但增加了作文的厚度，黃鱔也人性化了。這個例子舉得很好。

再看看山西一位女同學(xué)作文中的例子。她寫的是在火車上的事。她對面座上一個八九歲的小女孩，和她爸爸說說笑笑，很快樂。而她自己的爸爸總是那么嚴(yán)肅，只顧看報，不說也不笑，她很難過?；丶液螅蛯懥艘黄魑?，《爸爸你笑一笑》。作文中舉了這樣一個例子：

“……一天，小白兔出來找蘿卜吃。找呀找呀，蘿卜沒找著，迷了路，走到森林中去了。

“老虎看到小白兔，說：‘小白兔，你怎么一個人跑到這兒來了？森林里野獸很多，是很危險的，來，我開車送你回去吧。于是，小白兔就小心翼翼地坐在老虎旁邊……”

她舉的這個例子，很顯然，她就是那個可憐的小白兔。而她爸爸就是那個吃人的老虎。這個例子放到作文中來比他爸爸，顯然不太恰當(dāng)。

作文中所舉的例子，一定要切題，不能游離于你所寫的那個主題。作文寫到關(guān)鍵之處，舉個小例子，它能幫助你深化主題，為你的作文增色。若不加選擇，不加推敲，隨手撿來一個例子就往作文里加，會破壞作文的色彩。

小主持人：老師，你舉的這些例子都從哪來的？在作文中我也想舉例子，可不知道例子從哪來？

主講老師：這些例子都要靠自己平時積累。比如看書、看報、看電視或聽別人講故事、說笑話，你不妨勤快一點，把這些小資料記下來，存到電腦里，要用的時候調(diào)出來。要想作文寫得好，有話說，平時一定要做個“有心人”，看到什么，聽到什么，都要當(dāng)時就記下來，用日記的形式記也好，用記事的形式記也好，反正不能讓這些有用的生活素材白白流失。

小主持人：真可惜！我以前不知流失多少這樣的小故事，今后一定做個“有心人”，眼勤，手勤，筆勤，不放過一個有用的素材。這次演習(xí)收獲真不小。好了，同學(xué)們請聽兩個問題：

1.作文中舉例的作用是什么？

2.平時你是怎樣積累作文素材的？