溫雅

他1961年出生于臺(tái)灣，22歲時(shí)畢業(yè)于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)系，27歲獲得美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)博士學(xué)位；他29歲進(jìn)入蘋果公司工作，之后擔(dān)任美國(guó)SGI電腦公司全球副總裁；他37歲加盟微軟公司，44歲加盟谷歌公司，4年后從谷歌離職，現(xiàn)任創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。

他擁有傳奇的經(jīng)歷，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，他是攻堅(jiān)挫銳的科研天才；在管理層面，他是運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)軍人物。作為一位天資卓越的華裔學(xué)者，他正創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。他頭上戴有多個(gè)光環(huán)：科學(xué)家、企業(yè)家、教育家。然而他卻喜歡大家親切地稱呼他為“開復(fù)老師”。

挫折也是人生的財(cái)富

與很多人的想象不同，李開復(fù)的成長(zhǎng)過程并非一帆風(fēng)順，他曾遭遇的三次挫折讓他印象深刻，也是他未來(lái)人生成功的奠基石。

第一次挫折發(fā)生在1984年。當(dāng)時(shí)李開復(fù)在讀博士，老師讓他在8個(gè)星期的時(shí)間里教一批天才高中生學(xué)計(jì)算機(jī)課程。雄心萬(wàn)丈的李開復(fù)挑了一個(gè)很難的課程：編程和人工智能。上午上課，他從黑板的這面寫到那面，下午他教這些孩子編程。8個(gè)星期后，學(xué)生中有四分之三學(xué)會(huì)了編程。李開復(fù)得意地去找老師，正好看到桌子上放著學(xué)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。李開復(fù)要看這些評(píng)語(yǔ)，老師遲疑了一下：“別看了吧?！彼€是堅(jiān)持看了這份“慘不忍睹”的評(píng)語(yǔ)：每天8點(diǎn)鐘去上開復(fù)博士的課是非常大的折磨，他不看我們，只看黑板，與我們沒有互動(dòng)。我們?cè)谙旅嫠X，把他的課叫做“開復(fù)劇場(chǎng)”。傷心的李開復(fù)開始問自己是不是不適合做老師，他想起大學(xué)時(shí)一位老師說(shuō)過的話，一個(gè)有思想的人不能表達(dá)就是沒有思想的人。他下定決心要學(xué)會(huì)溝通，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

如今的李開復(fù)是著名的溝通高手?！叭绻皇且?yàn)樵?984年受到的挫折，我也不會(huì)下決心掌握溝通的技巧?！彼f(shuō)。

1998年，李開復(fù)遭遇第二次挫折。當(dāng)時(shí)他在一家公司負(fù)責(zé)一個(gè)名叫“三維瀏覽器”的很酷的產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候很多人都驚訝于李開復(fù)是怎么用這么爛的電腦做出這么好的三維動(dòng)畫的。當(dāng)時(shí)的李開復(fù)認(rèn)為自己正在改變世界。

問題是，產(chǎn)品出來(lái)了卻沒有人發(fā)現(xiàn)它是有用的。公司的CEO對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)部門是公司最賠錢的部門，如果你的產(chǎn)品有價(jià)值，就在6個(gè)月內(nèi)賣上幾千萬(wàn)美元吧?！?/p>

終于還是有人買了這個(gè)產(chǎn)品，但銷售量并不樂觀。最讓李開復(fù)內(nèi)疚的是，雖然買家買了產(chǎn)品，但他們買的只是產(chǎn)品，并沒有給研發(fā)這項(xiàng)產(chǎn)品的100多個(gè)工程師一個(gè)工作。李開復(fù)開始反思，如果要做一個(gè)產(chǎn)品，放在第一位的應(yīng)該是可用度，而不是技術(shù)，有用的創(chuàng)新才是重要的。后來(lái)，他研發(fā)的每一項(xiàng)產(chǎn)品都是市場(chǎng)的引領(lǐng)者。

第三次挫折發(fā)生在2004年。當(dāng)時(shí)，李開復(fù)為了幫助青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)辦了“我學(xué)網(wǎng)”，給青年學(xué)生提供了一個(gè)交流解惑的空間和互助實(shí)踐的平臺(tái)。他也從為青年學(xué)生答疑到眾人追捧崇拜的成長(zhǎng)顧問。于是他考慮，自己是否應(yīng)該離開科技界投身教育界。

在中國(guó)辦一所加州理工學(xué)院式的大學(xué)成為他的夢(mèng)想。李開復(fù)開始為這個(gè)夢(mèng)想奔波。他幾乎認(rèn)識(shí)了華爾街所有的有錢人。這些富豪很奇怪：微軟的副總裁找我們干什么？一聽說(shuō)是辦大學(xué)，除了一個(gè)家族表示愿意投資之外，幾乎沒有人表示有這方面的意愿。

有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人提醒李開復(fù)：一個(gè)家族的投資只夠維持學(xué)校5年的花銷。而辦一所大學(xué)，必須有足夠維持學(xué)校運(yùn)行10年的資金。

李開復(fù)不得不失望地放棄了這個(gè)計(jì)劃。但是對(duì)他來(lái)說(shuō)，挫折也是一筆人生的財(cái)富。為了續(xù)寫這個(gè)計(jì)劃，他閱讀了很多有關(guān)教育理念的書和相關(guān)的法律，并對(duì)中國(guó)教育有了更多更深刻的了解，也更知道學(xué)生們心中期望得到什么樣的教育?！拔也荒芨淖兘逃强梢詭椭鷮W(xué)生?！彼f(shuō)。

李開復(fù)一直有著清晰的人生理想。在他看來(lái)，一個(gè)人的墓志銘最能代表這個(gè)人的人生理想。在2004年之前，他給自己設(shè)計(jì)的墓志銘是：李開復(fù)，科學(xué)家、企業(yè)家，經(jīng)歷三個(gè)頂尖科技公司，發(fā)明了三項(xiàng)可以推廣的技術(shù)。現(xiàn)在，李開復(fù)的墓志銘變成了：李開復(fù)，熱心教育者，受過網(wǎng)絡(luò)寫作影響，在中國(guó)崛起時(shí)代幫助很多中國(guó)學(xué)生，被人們親切地稱呼“開復(fù)老師”。

人生不能同時(shí)追趕兩只兔子

如今的李開復(fù)已過知天命之年，但無(wú)論是面相還是心態(tài)，他都保持著而立之年的狀態(tài)。

2009年9月，李開復(fù)離開主政4年的谷歌中國(guó)總部，創(chuàng)辦創(chuàng)新工場(chǎng)。他吐露心聲說(shuō)：“我不想再有老板了。”

李開復(fù)告別了20年的職業(yè)經(jīng)理人生涯，開始了創(chuàng)業(yè)之旅。20年中，他陸續(xù)供職于蘋果、SGI、微軟、谷歌這些名企，其中有10年時(shí)間與中國(guó)這個(gè)成長(zhǎng)最快的經(jīng)濟(jì)體結(jié)緣。10年中，出生在臺(tái)灣、成長(zhǎng)在美國(guó)的李開復(fù)，在中國(guó)大陸開創(chuàng)了一個(gè)全新的人生格局，無(wú)論事業(yè)、生活，還是社會(huì)影響力都達(dá)到一個(gè)前所未有的高度。

李開復(fù)說(shuō)過：“人生總是有所缺憾，往往得到此，也就失去了彼，人生重要的是應(yīng)該知道自己到底需要什么。同時(shí)追趕兩只兔子，其結(jié)果往往一無(wú)所獲！”這就是李開復(fù)的人生加減法，在李開復(fù)的生活歷程中，曾面臨無(wú)數(shù)大大小小的選擇，而其中最關(guān)鍵的幾個(gè)選擇，他總是體現(xiàn)出鮮明的個(gè)人風(fēng)格，而不是簡(jiǎn)單地以成功或失敗來(lái)形容。

李開復(fù)11歲求學(xué)美國(guó)之后，一直在美國(guó)成長(zhǎng)。1970年代末，他進(jìn)入了美國(guó)哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)“政治科學(xué)”專業(yè)。然而兩年的學(xué)習(xí)讓他知道自己的興趣并非在政治方面。他經(jīng)常在課堂上昏昏欲睡，成績(jī)也不盡如人意。但是，他發(fā)現(xiàn)他在選修的計(jì)算機(jī)課上，有著驚人的天賦。往往是別人還在冥思苦想如何寫程序時(shí)，他早就把程序?qū)懲甓鵁o(wú)所事事。他像發(fā)瘋一樣愛上了這門學(xué)科。因此，在大學(xué)二年級(jí)時(shí)，他自己做出了一個(gè)驚人的決定——轉(zhuǎn)系，這意味著他將從一個(gè)全美排名第三的專業(yè)轉(zhuǎn)到一個(gè)毫無(wú)名氣可言的專業(yè)。但是他聽從了內(nèi)心的選擇，還是選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)。而這個(gè)決定，改寫了他人生的軌跡。

接下來(lái)，無(wú)論是辭去卡內(nèi)基梅隆大學(xué)副教授的教職而加盟蘋果從事實(shí)業(yè)，還是去職微軟全球副總裁而出任谷歌全球副總裁，到最后結(jié)束20年職業(yè)經(jīng)理人生涯，創(chuàng)業(yè)擔(dān)任創(chuàng)新工場(chǎng)的董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官，李開復(fù)給人的感覺總是大開大合，敢于舍棄自己豐厚的既得利益。從表面看，是李開復(fù)很善于經(jīng)營(yíng)自己的人生，十足的精明和理性，但背后是李開復(fù)對(duì)科技趨勢(shì)、時(shí)代背景的充分分析和獨(dú)到把握。一言以蔽之，是其在人生面對(duì)兩個(gè)選擇時(shí)，選擇并堅(jiān)持了一條適合自己的路。美國(guó)兩位領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究者曾考察美國(guó)成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格，一開始，研究者試圖通過總結(jié)成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者是民主還是專制的風(fēng)格來(lái)總結(jié)一般規(guī)律，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格既有民主的，也有專斷的，真正的問題是在于他們是否有獨(dú)立的主見。無(wú)一例外，成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)多個(gè)選擇時(shí)，都能堅(jiān)持自己的道路并一直走下去。人的一生精力有限，學(xué)會(huì)在這有限的人生中做出選擇固然重要，但選擇之后的執(zhí)著追逐則更為難得！

真正的富有是世界因你而不同

人生的目的也是李開復(fù)一直思考的問題。人活著到底是為了什么？今天很多人會(huì)認(rèn)為，在這個(gè)社會(huì)里面，金錢或者名利是人生的目的。但是擁有更多的錢，真的會(huì)快樂嗎？有沒有想過價(jià)值在什么地方？

李開復(fù)分享了他在微軟的一個(gè)故事。有一個(gè)同事在他自己的墻上掛著一幅構(gòu)圖奇怪的畫，很多人問他是什么，他都不說(shuō)。有一天李開復(fù)收到一個(gè)郵件，上面寫道：親愛的同事們，平時(shí)你們總問我墻上那幅畫畫的是什么，我告訴你們，墻上的畫是我在公司的股票，也就是我全部的財(cái)富，今天我的財(cái)富超過了我一生的需要，所以我退休了，拜拜！

那位同事退休一年后找到李開復(fù)，說(shuō)想回微軟。他還描述了退休以后的生活：帶全家人環(huán)游世界三個(gè)月，非常開心，回家后，老婆上班，他在家?guī)Ш⒆?，整天就是煮飯，洗衣服，覺得人生非?？菰铮嬲胱龅氖虑檫€是編程，覺得人生的價(jià)值在于創(chuàng)造更多有意義的技術(shù)。這件事也讓李開復(fù)明白人生的目的絕不僅僅是為了賺錢，物質(zhì)是必需的，但是人生一定還有更大的意義。那么這個(gè)意義在什么地方？有時(shí)候我們會(huì)在偶然的地方找到人生的意義，這個(gè)過程有時(shí)候是非常偶然的。

李開復(fù)讀大學(xué)時(shí)的哲學(xué)課老師曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“想象有兩個(gè)世界，一個(gè)有你，一個(gè)沒有你。這兩者的差別就是你個(gè)人的貢獻(xiàn)，是你留在世界上的東西。你應(yīng)該把人生的目的當(dāng)作‘世界因你而不同?！?/p>

有時(shí)候讓世界不同，也是非常有緣的。李開復(fù)為青年朋友寫了四封信發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，但他沒有想到有這么大的影響力。當(dāng)他寫了第一封的時(shí)候，學(xué)生給了他一些回饋。當(dāng)寫到第三封放到網(wǎng)上的時(shí)候，回饋就很多了。這讓他感覺到，也許他走過的路，沉淀的知識(shí)和智慧可以分享給學(xué)生，這個(gè)可能會(huì)對(duì)學(xué)生影響很大，因此他和學(xué)生的緣分越來(lái)越深。

2004年李開復(fù)嘗試辦大學(xué)，對(duì)教育非常投入，希望把自己的余生放在大學(xué)里面。他花了很長(zhǎng)一段時(shí)間寫了一個(gè)計(jì)劃，然后把這個(gè)計(jì)劃帶到了大陸、香港、臺(tái)灣等地的富人面前，看他們是否愿意捐贈(zèng)。當(dāng)時(shí)有一位富豪反饋得很積極，愿意投資，承諾出一大筆資金。當(dāng)時(shí)李開復(fù)很感動(dòng)地對(duì)那位富豪說(shuō)：“這個(gè)大學(xué)應(yīng)該用你的名字命名?！蹦俏幌壬鷧s說(shuō)：“千萬(wàn)不可，你們應(yīng)該給這所學(xué)校起個(gè)很普通的名字，當(dāng)有一天我不在這個(gè)世上，你為了學(xué)校還要再募更多的錢，就可以把命名權(quán)給下一位捐贈(zèng)人。”

這句話讓李開復(fù)感觸頗多，他的父親曾經(jīng)留給他一個(gè)條幅，上面寫的是：有容德乃大，無(wú)求品自高。他一直不理解什么叫無(wú)求品自高，當(dāng)這位富豪說(shuō)這句話的時(shí)候李開復(fù)突然懂了。每一個(gè)人在追求更多東西的時(shí)候，就已經(jīng)被欲望包圍住，只有當(dāng)人對(duì)世界沒有任何要求的時(shí)候，才會(huì)想我們能作什么重要的貢獻(xiàn)，這個(gè)時(shí)候你的品質(zhì)也就高尚了。

要衡量一個(gè)人是否真正富有，不是看他擁有多少錢，而是看他能留下什么，也就是世界因你而不同。

雖然最后大學(xué)沒有辦成，但李開復(fù)總是鼓勵(lì)自己，要試著為中國(guó)的教育留下點(diǎn)東西。雖然不能創(chuàng)辦大學(xué)，但是可以用其他的方法來(lái)影響學(xué)生，比如用書、演講、網(wǎng)站，他只希望能夠留下一些東西。