日前，北京教科院課程中心副主任楊德軍透露，目前市教委已經(jīng)成立了電子教材的專項研究。今年，京版紙質(zhì)教材將完成電子化開發(fā)，在部分試點學(xué)校中推廣。

紙質(zhì)教材電子化，帶來的是教材呈現(xiàn)形式的變化——學(xué)生書包里的教材、作業(yè)、課內(nèi)外讀物、字典等學(xué)習(xí)用品，將全部數(shù)字化后整合在一個輕便移動終端中，給學(xué)生的攜帶提供了最大的幫助?；谶@樣的變化，課堂教學(xué)也必將呈現(xiàn)出革命性的變化——資源匯聚及搜索功能及交互功能，可以在很大程度上帶來學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式的變化。

然而，對于即將展開的紙質(zhì)教材電子化，網(wǎng)友們的意見并不統(tǒng)一，有人認為這是“與時俱進”，有人認為這是“謀財害命”。那么，對于紙質(zhì)教材電子化，為什么會出現(xiàn)這樣巨大的分歧呢？一線教師又是怎么看的呢？