蒙秀溪

有人說，她的笑容總是親切隨和，她的腳步總是沉穩(wěn)踏實，她的態(tài)度總是真誠執(zhí)著。她自己說：“我不追求轟轟烈烈，只想在平平淡淡中把自己的工作做好，能做一個學生喜歡的老師就好?！弊?993年畢業(yè)從教，堅守教育崗位20年，她“無心插柳柳成蔭”，取得了顯著的教學成績。在橫縣百合鎮(zhèn)完全中學（以下簡稱百合完中）任教期間，她所教的高中畢業(yè)班學生，有1人考上一本線，40多人考上二本線，120多人考上三本線，90多人考上專科線。由于成績突出，她被評為自治區(qū)優(yōu)秀班主任。2011年9月，她被調(diào)入橫縣第二高中；2012年，她又當上了班主任。她就是覃兆彬，一位長期在班主任崗位用真心真情投入工作，贏得了學生真心擁戴的好教師。

一顆奉獻的心

“我很小的時候爸媽就過世了，是奶奶把我養(yǎng)大的?！卑俸贤曛?1屆學生小梁說，“那時家里很窮，每次開學，最讓我和奶奶頭痛的就是幾百塊錢的學雜費?？删驮谖覀?yōu)榇硕钡臅r候，覃老師已經(jīng)幫我交好了，還把發(fā)票交給我。是她資助我讀完高中的，不然我早就輟學了。考上大學時，她又幫我湊足了學費，讓我能按時入學。我真不知道該怎么報答覃老師……”

覃兆彬記得，那年小梁高一剛進學校時，穿著一身打著補丁的衣服，很害羞，說句話都會臉紅，平時也很少跟同學說話。有幾名同學喜歡在背后嘲笑她，所以，她更沉悶了，跟同學的關(guān)系相處得都不太好。小梁提不起學習的勁頭，學習成績也很糟糕。覃兆彬看著整天沒精打采的小梁，急在心頭。在一次晚自習的課間，覃兆彬把小梁叫出了教室，與她進行了一次長談。

小梁說：“我一直記得那個晚上，校園里昏黑昏黑的，同學們都在上自習課，校道上只有我跟覃老師。她跟我聊了很多，說她小時候家里也困難，但她從沒自卑、泄氣過。我知道，她是想鼓勵我。通過這次談話，我學到了很多人生的道理?！?/p>

那晚之后，覃兆彬又分別找了那幾名嘲笑小梁的同學，專門跟他們談話，使他們改變了對小梁的態(tài)度。

解決好了小梁和同學之間的“小摩擦”，覃兆彬決定幫助小梁改善物質(zhì)生活。她常把小梁叫到自己家里改善伙食，還把自己的衣服、鞋子送一些給小梁穿。慢慢地，小梁變得陽光起來，臉上有了笑容，學習也有了起色，三年之后竟以理想的成績考取了滿意的大學。

覃兆彬在自己的一篇日記里寫道：“教師工作需要奉獻，班主任工作更是需要。如果沒有一顆奉獻的心，就不能做好這既辛苦又平淡的工作。而奉獻源自于愛，對工作的熱愛，對學生的關(guān)愛。”

覃兆彬是真的愛學生。這種愛不僅表現(xiàn)在她對學生的物質(zhì)幫助、精神關(guān)懷上，還表現(xiàn)為她對教學的精益求精、認真負責。百合完中高036班學生蒙水蓮說：“覃老師很負責，批改我們的作文時，每一段每一句甚至是每個字，都會幫我們修改，并在旁邊注明原因。”而她的同事雷初潔老師告訴記者：“覃老師每晚都會工作到很晚，有時兩三點我起床上洗手間時，都看到她房間的燈是亮著的。”

傾聽學生的心聲

百合完中07屆學生小陳，因為父母常年外出跑生意，在家很少有人管教。小陳無心向?qū)W，上課的時候不是照鏡子就是看言情小說，還和別班的一個男生早戀了。父母為此也曾教育甚至打罵她，都沒能讓她改變。無奈，小陳的父母只好來到學校，找覃兆彬反映了情況。于是有一天，覃兆彬把小陳叫到了自己的家里。

“我聽到覃老師叫我去她家，以為覃老師一定是要罵我了，我心里有些害怕。可是，我去了之后，才知道事情不是我想象的那樣。剛進覃老師家門，我便聞到了濃濃的菜香，只見飯桌上擺滿了菜，覃老師正在廚房里忙活。她知道我到了，就沖我說：‘你坐著等一下，還有個（條）魚，就好了。而她的老公一面熱情地招呼我坐下，一面給我倒茶。那時候我整個人都蒙了，手腳都不知道怎么放了。”電話那頭的小陳歇了歇，繼續(xù)說，“那天，覃老師沒有說一句責備我的話，總是給我夾好吃的菜，和我聊生活上的問題。那次之后，覃老師又多次叫我去她家，后來我慢慢敞開了心扉，和她談了自己的情況。她一邊耐心地聽我述說苦惱，一邊給我一些很有用的建議。到現(xiàn)在，我還記得覃老師說過的每句話。能碰到這樣的老師，我真幸運，我很感謝覃老師?！?/p>

后來，小陳的情況有了很大轉(zhuǎn)變。她的學習態(tài)度端正了，上課時認真聽課，課本上記滿了筆記，平時也是爭分奪秒地學習，高考那年，小陳還以不錯的成績考上了河南商丘學院。

像小陳一樣得到過覃兆彬老師幫助的學生還有很多。她曾教過的03屆學生中，有個叫皓平（化名）的男生，常常坐在教室的最后一排，抽煙、喝酒、賭博、談戀愛、沉迷網(wǎng)絡游戲，樣樣有份兒。上課時，他不是跟同學說話，就是聽音樂或睡覺，科任老師都管不了他。后來，覃兆彬到他家做了一次家訪。

“我到了他家才知道，他是單親家庭，父親早過世了，母親因為工作忙，很少管他。他還曾被學校處分過，同學都不跟他玩，老師也冷落他。久而久之，他就自暴自棄了。”覃兆彬心情沉重地告訴記者。

了解到上述情況后，覃兆彬很快便在班里召開了一次主題班會，就如何建立友好的同學關(guān)系等問題，讓全體學生展開討論。這次班會之后，皓平和同學的關(guān)系漸漸融洽了。此后，覃兆彬又多次把皓平叫到家里吃飯、談心。別的學生來找她聊天時，她也特意把皓平叫上。皓平慢慢改掉了以前的毛病，融進了班集體。

覃兆彬告訴記者，她和學生談心，會根據(jù)學生不同的性格特點，采用不同的“介入”策略；更關(guān)鍵的是會傾聽，傾聽學生的心聲，了解學生真正的問題在哪里。2007年，高考前的最后一次模擬考，她的學生小芳（化名）考得一塌糊涂。那天見到小芳撲在桌面上痛哭，覃兆彬走到小芳身邊，輕輕撫摸著她的頭說：“這不過是一次模擬考，并不代表什么，只要你好好總結(jié)這次失敗的原因，老師相信你在高考中肯定會取得好成績?！甭犃死蠋煹脑挘》伎薜酶鼌柡α?。覃兆彬突然想起，小芳是個個性要強的女孩，得用激將法去激她。于是覃兆彬換了一種口氣說：“對自己沒信心？我認識的小芳同學可沒那么不自信哦。”果然，覃兆彬此話一出，小芳馬上回道：“我有信心！”有了信心的小芳很快走出了失敗的陰影，當年參加高考時，以優(yōu)異的成績考上了理想的大學。

為了真正走進學生的內(nèi)心，與學生實現(xiàn)心與心的交融，覃兆彬注重加強自身在心理學理論方面的修養(yǎng)。除了在工作中總結(jié)、學習，她還喜歡看書、上網(wǎng)，并參加了心理學函授班。她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生，心理問題不少。為了更有效地解決學生的心理問題，她在2004年參加了北京心理學函授大學的學習，于2007年取得了教育心理與學生心理健康教育專業(yè)的畢業(yè)證書。她還重視通過教育科研提升自己與學生“交心”的能力，所寫的論文多次獲得國家和市級獎勵，如2006年所寫論文《淺談新生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)》獲全國中小學教育教學優(yōu)秀論文評比三等獎，并發(fā)表在《新時期教育教學》刊物上；2007年參加南寧市心理輔導活動課比賽，所上的《太陽每天都是新的》獲三等獎；2008年的心理課輔導教案《如何彈撥親情這根弦》，獲南寧市中小學心理輔導活動方案評比一等獎；2008年的論文《談談怎樣轉(zhuǎn)化后進生》，獲南寧市中小學教師德育論文評比二等獎……

覃兆彬教過的學生都說：“覃老師就是我們的大朋友，我們經(jīng)常一起談理想聊人生?！?/p>

覃兆彬則說：“現(xiàn)在的學生已經(jīng)不是過去我們說的‘乖乖仔了，你罵他他根本就不聽，甚至可能會跟你對著干。所以，我們必須和他們交朋友，到他們中間去，聽聽他們的真聲音。”

公平地對待每一個學生

“我那時候迷上了上網(wǎng)，已經(jīng)到了瘋狂的地步。上課時滿腦子都是上網(wǎng)，睡覺也想，甚至連吃飯、走路都想。有幾次想痛改前非，可總是改不了?！卑俸贤曛?5屆學生星豪（化名）向記者形容自己當時的狀態(tài)。

針對星豪的情況，覃兆彬除了耐心地說服教育，又想出了一個特別的辦法：為他制訂一份戒網(wǎng)癮方案。覃兆彬說：“我知道一旦迷上網(wǎng)絡，要戒掉就不是一朝一夕的事。所以，那時我和星豪商量，制訂了戒網(wǎng)癮方案，先是規(guī)定他每星期上網(wǎng)一次，接著是一個月上網(wǎng)一次，最后是一次都不能上；如果違反方案中的規(guī)定，就要受罰?！瘪妆虬逊桨笇懞?，一式兩份，一份交由星豪保管，一份由她保管?！捌鋵崳耶敃r就直接對他說了：‘老師不會真的罰你，能不能戒掉要看你自己的毅力，這份方案只是想督促你。星豪也真棒，訂了方案后，他自己居然就能嚴格執(zhí)行，經(jīng)過一個學期的努力，他終于戒掉了網(wǎng)癮，把心思投入到了學習和體育活動中。”

回憶往事，星豪無限感慨地告訴記者：“我那時候是一個地地道道的后進生，成績很差，但覃老師還是很熱心地幫我。不像別的老師一樣偏向?qū)W習好的學生，她總是公平地對待每一個學生?！?/p>

說起公平，覃兆彬有自己的理解，她說：“我以為，不管是優(yōu)生還是差生，都有平等接受教育的權(quán)利，我們不能因為成績的好壞，而偏袒優(yōu)生忽略差生。我始終把‘轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生作為自己的座右銘，去耐心地幫助那些腳步較慢的學生?！?/p>

為了平等，覃兆彬每接手一個新班，都要給班級立下一個座右銘，而且要求學生人人都要有自己的座右銘，以此激勵全體學生。她還把學生分成小組，要求他們團結(jié)友愛、互相尊重，引導他們學會生活、學會做人、學會學習，培養(yǎng)他們的合作精神。學生在小組內(nèi)經(jīng)常開展各種競賽，在學習上你追我趕，生活上互相幫助，紀律上互相監(jiān)督。

為了培養(yǎng)和提高全體學生適應社會發(fā)展的能力，覃兆彬經(jīng)常在班級中開展各種各樣的活動，讓學生在活動中學習，在活動中成長。例如，每學期開學，她會將班級內(nèi)所有工作崗位拿出來讓學生競聘上崗，以培養(yǎng)學生的責任心；每個周末的班會，她會讓學生輪流做策劃、準備、主持……

經(jīng)過覃兆彬公平的引導，她所帶的班級形成了你追我趕、力爭上游的學習風氣，取得了整體不錯的成績，所帶的高036班還被評為自治區(qū)先進班集體、高0811班被評為南寧市優(yōu)秀班級。這樣的成績，對于一個農(nóng)村中學的教師來說，是極其不易的。

在談及自己的成績時，覃兆彬總是淡淡一笑，正如她所言：“教育工作是平凡的，但平平凡凡才是真?！瘪妆蛟诮處熯@個平凡的崗位上，恪盡職守，努力追求著自己的夢想，享受著自己不平凡的教育人生。

（責編 白聰敏）